The Insider's Guide for New Teachers

作者:Bubb, Sara

页数:184

出版时间:2009-7

价格:$ 42.88

isbn号码:9780415499323

具体描述

The first edition of "The Insider's Guide for New Teachers" was an accessible, engaging survival guide to getting new teachers through training and the first year of their jobs. The author writes a popular weekly 'agony aunt' column for the "Times Educational Supplement" and the book was peppered with illuminating anecdotes and authoritative advice that proved vital to new teachers, including sections on Choosing and getting on a training course What you have to do to get Qualified Teacher Status, including the skills tests Succeeding on the course - study skills, planning lessons, managing behaviour and being observed Looking after yourself and managing time. Updated with all the latest information and advice, the new edition will be an indispensable guide to success in training and induction, and will take new teachers stage-by-stage from training to tackling their first job. It will look in-depth at the job hunting process, applications and interviews, ways to make the most of induction, and methods for managing time. The author will promote the book not only in her weekly column but through other media outlets. As one reviewer puts it, Sara Bubb had become the 'voice and face' of the teaching profession on TV and radio, giving her many opportunities to discuss the new edition.

用户评价

我向来对那些“成功学”式的指南抱持怀疑态度，总觉得它们在描绘一个过于理想化的图景，但这本书在构建其知识体系时，却展现出一种近乎残酷的真实感。它没有回避教学工作中那些最令人头疼的“灰色地带”，比如如何处理长期缺勤或学习能力明显落后的学生，以及如何平衡行政工作和实际教学时间的冲突。我特别欣赏其中关于“自我保护机制”的那一部分探讨。作者用一种非常冷静和理性的笔触，剖析了新手教师在面对学校系统内部的压力、老教师的冷漠，甚至是来自学生家长的无理要求时，应该如何有效地设立心理边界。这部分内容远超出了传统的“教学技巧”范畴，更像是一堂关于职业心理健康的必修课。举例来说，书中提到了一个非常实用的技巧，即“建立你的支持网络”，并细致地罗列了建立这个网络的不同阶段和可能遇到的阻力。书中对“同伴互助”的强调，并非流于表面，而是深入到了如何筛选出真正能提供建设性反馈的同事，避免无效社交的泥潭。这种对复杂人际关系的深刻洞察，让这本书的厚度立刻提升了一个层次，它不再只是教你如何教课，而是教你如何“活下来”并发展。

这本书在文风和语气上，呈现出一种令人耳目一新的对比和谐感。它的主体内容是极其专业和严谨的，但偶尔穿插的个人轶事或反思，却又充满了人情味和幽默感。这种张弛有度的表达方式，使得长篇的阅读过程变得非常轻松。我特别喜欢作者在谈及“课堂管理哲学”时所采取的立场——他倡导建立一套基于尊重而非恐惧的管理体系，但这种尊重是需要通过明确的规则和一致性的后续行动来赢得的。书中有一段话描述了如何处理学生对规则的试探性挑战，作者将其比喻为“在沙滩上划线”，强调了界限的清晰度和维护的坚决性，但同时，也留出了“解释”和“理解”的空间，避免了惩罚的僵化。此外，这本书对“反思实践”的强调是系统性的，它不仅仅要求你在学期末写反思报告，而是提供了一套日常化的、低门槛的反思工具包，比如“每日三问”或“每周关键事件回顾表”。这些工具的实用性，让我确信这本书是为那些真正想在教育领域深耕的人准备的，它提供的是一套可以伴随职业生涯持续迭代的思维框架，而非一时的权宜之计。

这本书的结构布局实在是太聪明了，它仿佛是根据一个新教师从七月拿到通知书到次年六月一个学年结束的时间线来设计的。每一章都紧密地贴合了学年中的关键节点。例如，在“开学前夕的准备”那一章，内容详尽得令人咋舌，它不仅仅是告诉你需要准备教案，而是精确到了你需要在哪个时间点联系学校的IT部门设置好你的电子邮箱权限，以及如何提前熟悉教学楼的每一个角落以避免第一天找不到教室的尴尬。更有趣的是，书中关于“第一次公开课”的建议部分，作者竟然详细分析了不同听课专家可能关注的侧重点，甚至推测了他们可能提出的提问类型，并提供了预设的、富有策略性的回答框架。这种“预判式教学”的理念，对于我们这些习惯于保守应对的初入职场者来说，无疑是一剂强心针。此外，书中穿插的一些小小的“历史片段”，简要回顾了某些教育改革背后的时代背景，这让读者在学习具体操作技巧的同时，也能对教育的宏观脉络有所了解，避免了成为一个只会执行、缺乏思考的教书匠。整体阅读下来，感觉像是拿到了一份被无数资深教师精心校对过的“战时行动指南”。

我留意到这本书在引入现代教育技术工具的应用方面，采取了一种非常务实的态度，没有盲目追捧最新的App或软件，而是专注于那些真正能提高效率、减轻负担的“基础设施”级工具。例如，在讲解如何利用在线资源库时，作者没有简单地罗列链接，而是分享了一套高效的关键词搜索策略，并针对不同学科的特点，提供了侧重点不同的筛选标准。这本书的独特之处在于，它似乎理解“时间”对于新教师来说是最稀缺的资源。因此，很多章节都围绕着“时间管理”和“任务优先级排序”展开。书中有一个关于“最小可行性教学（Minimum Viable Teaching）”的概念给我留下了深刻印象。它主张在资源有限、精力不足的情况下，应首先确保核心知识点的传授和课堂秩序的稳定，那些锦上添花的活动可以暂时搁置。这种务实的“先保底，再优化”的思路，极大地缓解了初学者追求完美的焦虑感。阅读过程中，我发现自己的笔记本上充满了关于如何简化流程的批注，这本书成功地将复杂的教学工作，分解成了若干个可以被新手教师稳步攻克的子目标。

这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，那种略带磨砂质感的纸张，配合上大胆而又不失沉稳的字体排版，立刻就能让人感受到其中蕴含的专业性和实用性。我特别喜欢封面上那组抽象的线条构图，它们仿佛在暗示着教育这条看似笔直的道路上，其实充满了无数需要摸索的岔路口和隐藏的捷径。初次翻阅时，我本以为会是一本枯燥的理论大全，但很快就被它行云流水的叙事方式所吸引。作者在开篇就用一种非常接地气、几乎是跟你面对面聊天的语气，描绘了新教师初入职场时的那种手足无措和对未来的迷茫。他没有高高在上地给出标准答案，而是分享了几个他自己早年间处理棘手课堂冲突的“惨痛”经历，这一下子拉近了距离。读到这些真实案例时，我仿佛看到了过去那个略显笨拙的自己。尤其是在讲解如何进行第一次家长沟通的那一章，内容详尽得令人咋舌，从电话拨通前的心理建设，到谈话中应该使用的词汇频率，甚至连肢体语言的微小调整都被提到了。这种细致入微的观察和毫无保留的分享，让我对这本书的价值有了初步的判断：它不是一本空谈教育哲学的书，而是一本真正意义上为“新手”量身定制的生存手册。这本书的排版也十分人性化，关键信息点都有清晰的标记和总结，即便是临时翻阅，也能迅速抓取到核心要点。