發表於2025-02-01
Constructive Guidance and Discipline 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
鼓勵:通過描述兒童的行為來迴應兒童以及通過提問來錶示對他們的活動感興趣,這就是鼓勵。(P262) 懲罰:任何類型的懲罰都是通過讓孩子受到更有權威者的寬恕,進而侵害孩子的尊嚴。(P275) 憤怒乾擾歸因思維(P282) 以我們的法律體係為藍本,一些人認為破壞規則而受到懲罰是...
評分本書具有非常大的實用性和實踐性,特彆是大量的案例分析讓讀者更好地感悟與反思。 前蘇聯的教育傢馬卡連柯認為“紀律是集體的外貌、集體的聲音、集體的靈魂和集體的信念。”但是,紀律教育的目的以及如何進行紀律教育,則仁者見仁智者見智。 行為主義否認兒童的自主性以及對規...
評分紀律教育並非是教育孩子遵守紀律,而是指導老師如何與孩子溝通,指導孩子如何與他人溝通,最終達成遵守紀律的結果。
評分看見孩子,看見成長,講師:張鳳英 這是我周末參加一個講座的筆記整理,張鳳英老師是李躍兒芭學園的老師,是一個以《評論 0-8歲兒童紀律教育》這本書為媒介,用心傳播新教育的領讀者。 如何做一個懂孩子的教育者? 在看見孩子之前,請先看見自己,迴歸自己中正的位置。要看見...
評分紀律教育並非是教育孩子遵守紀律,而是指導老師如何與孩子溝通,指導孩子如何與他人溝通,最終達成遵守紀律的結果。
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