具体描述
A unique cross-disciplinary critique of the foundations of Special Education. Covers legal, conceptual, medical, pharmacological, neuropsychological, social, behavioural, cognitive, psychotherapeutic, psycholinguistic, technological and pedagogical foundations Provides examples of how each foundation provides insights or practical contributions to special education generally, and to specific disabilities and disorders in particular Delivers information across all major types of disorder/disability in a single volume, creating a must-have reference for anyone involved in special education training, research or teaching
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用户评价
这本书给予我最大的震撼是它对“差异化”的深刻诠释，它颠覆了我过去那种“一刀切”的教学思维定势。它用无数个鲜活的例子展示了人类学习的多样性和复杂性，让我认识到“正常”和“异常”之间其实是一条连续的光谱，而不是两个孤立的点。我被书中对某些特定学习障碍（比如阅读障碍或阿斯伯格综合征）的细致描述所吸引，这些描述非常细致入微，捕捉到了患者在日常生活中可能面临的细微挑战。更重要的是，这本书引导我们关注学生的“潜能”而非“缺陷”。它鼓励教育者像侦探一样去发掘每个孩子隐藏的天赋和兴趣点，并以此为突破口构建支持系统。阅读过程像是一次心灵的洗礼，它不仅是专业知识的传授，更是一次关于尊重、理解和接纳的深刻教育，让我对“教育公平”有了更深刻、更具操作性的理解。
评分读完这本厚厚的著作，我最大的感受是其内容的广度和深度都令人印象深刻，它绝不是那种走马观花的入门读物。我原本以为它会聚焦于某种特定的干预方法，但事实证明，它提供了一个宏大而系统的框架。从历史渊源到最新的立法动态，从残障分类的专业术语到一线教师如何进行差异化教学，几乎涵盖了特殊教育的每一个重要维度。其中关于“基于证据的实践”（EBP）的论述尤为精彩，它教会了我如何批判性地评估各种教学方法的有效性，而不是盲目跟风。书中的案例分析非常贴近现实，那些小故事让我能够真切地体会到，每一个被标记为“特殊需求”的孩子背后，都有着复杂且独特的故事。这使得阅读过程充满了代入感，也让我深刻反思了自己作为教育工作者的责任和使命感。这本书的价值在于，它提供了一种结构化的思维方式，帮助读者将零散的知识点整合起来，形成一个完整的专业认知体系。
评分说实话，这本书的阅读体验是极具挑战性的，但也是非常有回报的。它的学术严谨性毋庸置疑，引用了大量的研究文献和权威理论，对于那些追求扎实理论基础的读者来说，简直是如获至宝。我尤其花了大量时间去理解其中关于认知心理学和行为分析理论在特殊教育中的应用部分，那些图表和模型一开始确实让人有些头疼。然而，一旦真正理解了这些底层逻辑，再去看那些具体的操作指南时，就会感到豁然开朗——原来所有的教学策略都不是凭空产生的，而是建立在坚实的科学基础之上的。这本书的结构安排也体现了极高的专业水准，它没有试图用简单的语言来“稀释”复杂的概念，而是选择直面这些复杂性，并引导读者去攻克它。对于想要深入研究特殊教育领域，甚至未来从事科研工作的同行来说，这本书无疑是一部必备的工具书和参考指南。
评分我必须说，这本书的实用性超出了我的预期，它不仅仅停留在理论层面，更像是一份为一线工作者量身定制的“操作手册”。我特别喜欢其中关于“个体化教育计划”（IEP）制定的详细步骤和模板解析。以前我对IEP总是一知半解，觉得那是行政人员的事情，但读完后，我明白了IEP是连接评估、目标设定和实际教学的最核心桥梁。书中提供的评估工具描述和进度的量化方法，让我学会了如何用数据说话，如何科学地衡量学生的进步，而不是凭感觉下结论。此外，它对家庭合作的重视也令人印象深刻。作者反复强调，成功的特殊教育离不开学校与家庭的紧密伙伴关系，并给出了许多实用的沟通技巧和冲突解决策略。这本书的语言风格非常务实，充满了建设性的建议，读起来让人感觉充满了“干货”，非常适合立刻投入到实际教学工作中去应用。
评分这本书简直是打开了我的新世界大门！我原本对特殊教育这个领域知之甚少，感觉充满了神秘和高深的理论，但读完这本书后，我的看法彻底改变了。作者的叙述方式非常平易近人，没有那种高高在上的学术腔调，而是像一位经验丰富的前辈在娓娓道来。我特别欣赏它对“全人发展”的强调，不仅仅关注学生的学业进步，更深入探讨了他们的情感、社交和行为层面的需求。书里详细阐述了如何识别不同类型的学习障碍，以及如何在日常教学中运用那些看似复杂实则非常实用的干预策略。特别是关于“包容性教育”的章节，让我对如何在主流课堂中有效地支持有特殊需求的学生有了更清晰的认识和具体的行动指南。它不仅仅是知识的堆砌，更像是一份充满人文关怀的实践手册，让我对未来的教育工作充满了信心和期待。这本导论性的著作，无疑为所有对特殊教育感兴趣的人打下了坚实的基础。
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