具体描述
《学校文化力建设策略》共分为七章。第一章着重从理论的层面阐述“文化”“学校文化”的一系列理论问题，以图帮助读者认识“文化”“学校文化”的内涵、性质、功能、形成等问题。第二章到第六章着重从学校文化建设的指导思想、核心、原则、宏观策略、基本要求、基本策略、反思策略等方面阐述学校文化建设的一系列实际操作问题，以图为学校工作者提供学校文化建设的具体帮助。第七章为实践与经验篇，列举了各个类型的学校文化建设的经验案例，并做了精要的点评，以图为学校工作者提供学校文化建设具体的可借鉴的实践样式与先进经验。
《无声的律动：校园环境中的人文叙事》 这座古老的校园，每一块砖石都曾倾听过书声琅琅，每一片落叶都曾见证过梦想的萌芽。本书并非描绘宏大的教育政策，亦非剖析深奥的教学理论，而是将目光投向那潜藏于校园深处，无声却有力地塑造着师生心灵的“环境叙事”。它是一场关于如何通过空间、视觉、听觉以及无形的气质，来编织一段段触动人心的教育故事的探索。 我们常常忽视，一个精心设计的阅览室，其陈设的古籍和窗外的静谧，本身就是一种关于知识尊重与沉淀的无声教诲。本书将深入解读，那些被遗忘在角落的雕塑，墙壁上泛黄的校史照片，甚至是一株被悉心照料的花坛，如何在不经意间，向每一位行走其中的学子传递着历史的厚重、先贤的智慧，以及对生命细致关怀的价值。 我们关注的，是那些隐藏在日常秩序背后的文化肌理。操场上整齐划一的队列，午餐时井然有序的食堂，课间安静流淌的音乐，这些看似微小的细节，实则构成了校园独特的生活节奏与行为规范。本书将探讨，如何在这些“无声的指令”中，蕴含着关于规则意识、集体荣誉和生活品味的教育意义。它不是强制性的灌输，而是一种潜移默化的熏陶，让文化的力量在不知不觉中渗透心灵。 此外，本书还将视角延伸至校园中那些易被忽略的“人文节点”。例如，一场别开生面的校园文化节，一次师生共同参与的公益活动，一次对校训的创新解读，乃至一段流传在学生间的感人故事。这些瞬间，如同散落在校园里的珍珠，虽然细小，却能串联起学生对学校的归属感和自豪感。我们将尝试捕捉这些瞬间的温度，分析其在构建积极校园氛围中的作用，并提供切实可行的方法，鼓励师生共同创造更多具有人文色彩的记忆。 本书尤其注重对“场域精神”的描摹。每一个历史悠久的学府，都孕育出其独特的精神气质。这种气质，可能源于某位杰出校友的感召，可能来自某项光荣传统的传承，也可能仅仅是因为无数代师生在此耕耘所形成的独特氛围。我们将通过丰富的案例，细致地分析这种“场域精神”是如何形成的，又如何在无形中影响着一代代学子的价值取向和人生选择。它是一种看不见摸不着的力量，却能赋予个体强大的精神支撑和文化认同。 阅读本书，您将发现，教育的深度并非仅体现在课程表和考试成绩上，更在于校园环境所能提供的那些润物细无声的滋养。它是一份献给所有热爱教育、关注学生成长者的思考，旨在启发大家如何从细微之处着眼，发掘校园环境中蕴藏的巨大教育能量，用更具人情味、更富文化底蕴的方式，构建一个真正能够触动心灵、塑造品格的教育场域。这不仅仅是一本书，更是一次走进校园灵魂深处的旅行。
作者简介
目录信息
第一章 学校文化概述 一、文化概述／3 二、学校文化概述／11 第二章 学校文化建设的指导思想和核心 一、学校文化建设的指导思想／59 二、学校文化建设的核心／70 第三章 学校文化建设的基本原则 一、学校文化建设的方向性／79 二、学校文化建设的整体性与和谐性／81 三、学校文化建设的主体性／84 四、学校文化建设的继承性和创新性／92 第四章 学校文化建设的宏观策略 一、学校文化建设的战略视野／99 二、学校文化建设战略实施的基本途径／106 三、学校文化建设战略构建的问题与对策／112 第五章 学校文化分类建设的基本要求 一、学校物质文化建设／117 二、学校精神文化建设／120 三、学校组织文化建设／133 四、学校制度文化建设／146 五、学校行为文化建设／152 六、学校课程文化建设／165 七、学校和谐文化建设／176 八、学校文化力建设／183 第六章 学校文化建设的自我反思 一、自我反思的目的和意义／187 二、自我反思的范围与内容／187 三、自我反思的要求和原则／190 四、自我反思的基本方法／193 五、自我反思的步骤／195 第七章 学校文化建设的案例与评析 一、用文化引领，用文化经营 ——学校总体文化建设案例／203 二、在学校文化建设中持续发展 ——学校品牌文化建设案例／206 三、实施“希望教育”打造学校特色文化 ——学校特色文化建设案例／213 四、学校管理文化创新实践 ——学校管理文化建设案例／216 五、用校长文化奏响“平民教育”的文化强音 ——学校校长文化建设案例／220 六、教师文化破解强校之谜 ——学校教师文化建设案例／226 七、感恩教育，学生文化的重要内涵 ——学生文化建设案例／232 八、独具匠心的课程文化建构 ——学校课程文化建设案例／236 九、学校其他文化建设案例／239
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读后感
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