Critical Issues in Mathematics Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Ernest, Paul (EDT)/ Greer, Brian (EDT)/ Sriraman, Bharath (EDT)

出品人:

页数:502

译者:

出版时间:

价格:355.00 元

装帧:

isbn号码:9781607520399

丛书系列:

图书标签:

数学教育
批判性思维
教学法
课程开发
数学学习
教育研究
数学问题
教育政策
教师培训
数学教学

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具体描述

《数学教育中的核心议题：革新与前瞻》内容概述《数学教育中的核心议题：革新与前瞻》是一部深度探讨当下数学教育领域所面临的关键挑战、创新实践以及未来发展方向的学术专著。本书并非对某一特定教材或课程体系进行详尽介绍，而是着眼于更为宏观的层面，旨在为教育工作者、研究者、政策制定者以及对数学教育怀有深切关切的读者，提供一个全面而深刻的视角，以理解并应对数学教育领域日益复杂且快速变化的环境。本书的主旨在于揭示，在信息爆炸、科技飞速发展的时代，传统的数学教育模式已难以完全满足社会对人才的需求。因此，迫切需要对数学教育的理念、方法、评价体系以及师资培养等进行深刻的反思和必要的革新。本书汇集了国内外顶尖数学教育专家的研究成果和实践经验，从多个维度对核心议题进行了深入剖析，力求呈现一个多层次、多角度、富有洞察力的图景。核心议题一：重塑数学学习的目标与意义在这一部分，本书着力探讨了“为何学数学”以及“学什么样的数学”这一根本性问题。它首先审视了当前数学教育普遍存在的“为应试而学”的倾向，并指出这种功利性的学习目标如何扼杀了学生对数学内在价值的认知和探索兴趣。本书强调，未来的数学教育应将培养学生的数学核心素养作为首要目标，这包括但不限于：数学思维能力：强调逻辑推理、抽象概括、模型构建、问题解决等能力的发展。本书详细阐述了如何通过精心设计的教学活动，引导学生从具体情境中抽象出数学模型，并运用数学工具解决现实问题。数学应用能力：鼓励学生将数学知识应用于科学、技术、工程、经济、社会等各个领域，理解数学在现代社会中的支撑作用。书中提供了大量跨学科融合的案例，展示数学如何成为理解世界、改造世界的强大工具。数学创造力：激发学生主动探索数学规律、提出新问题的能力，鼓励学生对已有的数学知识进行创新性思考。本书探讨了培养学生数学好奇心和勇于质疑的学习氛围的重要性。数学文化理解：引导学生认识数学作为人类智慧结晶的历史演进，理解数学的普适性、严谨性和美感，培养对数学的积极情感和价值认同。本书还深入讨论了如何将这些素养目标有机地融入课程设计和教学实践中，而不是将其视为可有可无的补充。它批判了过分强调计算技能和死记硬背的教学模式，倡导以概念理解和问题解决为导向的教学改革。核心议题二：创新教学方法与学习体验本书的第二部分聚焦于“如何学好数学”，对传统的教学方法进行了深刻的批判，并引入了一系列创新性的教学理念和实践。以学生为中心的教学模式：强调从“教师讲授”转变为“学生主动建构”，鼓励合作学习、探究式学习、项目式学习等多种教学模式。书中详细介绍了如何设计能够激发学生主动参与、独立思考和协作探究的教学活动。数学概念的深度理解：强调“慢学”和“深学”，避免浅尝辄止。本书通过对数学概念的认知心理学分析，提出了多种促进学生对数学概念形成深刻理解的教学策略，例如，利用多媒体资源、生动的生活情境、以及循序渐进的引导。技术在数学教学中的应用：深入探讨了信息技术（如平板电脑、交互式白板、数学软件、在线学习平台等）在数学教学中的潜力与挑战。本书不只是列举技术工具，更重要的是分析了技术如何能够改变数学学习的性质，例如，可视化数学概念，提供个性化反馈，支持探究式学习，以及连接现实世界。同时，也对技术应用的局限性和误区进行了警示。差异化教学与个性化学习：关注不同学习风格、不同学习节奏、不同学习基础的学生。本书提供了如何在课堂中实现差异化教学的策略，以及如何利用技术手段支持个性化学习路径的设计。培养学生元认知能力：强调引导学生反思自己的学习过程，认识自己的优势和劣势，制定学习策略，提高学习效率。本书认为，元认知能力的培养是实现自主学习的关键。核心议题三：数学评价体系的改革与发展评价是教学的重要组成部分，但传统的评价方式往往难以全面反映学生的数学能力和素养。本书的第三部分对数学评价体系的现状进行了审视，并提出了改革方向。从“分数至上”到“素养导向”：批判了过度依赖标准化考试和分数排名的评价模式，强调评价应更注重对学生数学思维、问题解决、创新能力等核心素养的考察。多元化评价工具与方法：介绍了包括形成性评价（如课堂观察、提问、小组讨论、作品集）、表现性评价（如项目报告、数学建模、数学游戏设计）以及诊断性评价在内的多种评价手段。本书强调，只有采用多元化的评价方式，才能更全面、准确地把握学生的学习状况。评价的诊断性与发展性功能：强调评价不仅是为了甄别，更是为了促进学生的学习和发展。本书探讨了如何利用评价结果为学生提供有针对性的反馈，帮助学生发现问题、改进学习。技术支持下的评价创新：探讨了如何利用大数据、人工智能等技术，实现更高效、更精准的评价，例如，自动评分系统、学习分析平台等，并分析了这些技术在教育评价中的伦理考量。核心议题四：教师专业发展与数学教育的未来本书最后一部分将目光投向了实施数学教育改革的关键力量——教师。数学教师的专业素养重塑：探讨了新时代对数学教师提出的更高要求，不仅需要扎实的数学知识，更需要精通教育理论、掌握先进的教学方法、熟悉技术应用，并具备反思和创新的能力。有效的教师专业发展模式：介绍了多种促进教师专业发展的途径，包括但不限于：职前培养改革、在职培训（工作坊、研讨会）、同伴互助、教学研究、以及终身学习理念的实践。本书强调，教师的专业发展应是持续的、有针对性的，并与教学实践紧密结合。数学教育研究与实践的协同：强调了学术研究与一线教学实践之间的有机联系。本书倡导建立研究者与教师之间的有效沟通与合作机制，让研究成果能够更好地指导实践，同时实践中的问题也能激发新的研究课题。数学教育政策的引导与支持：探讨了政府和教育部门在推动数学教育改革中的作用，包括制定科学的课程标准、提供充足的资源支持、营造良好的研究和实践环境等。总结《数学教育中的核心议题：革新与前瞻》是一部具有前瞻性和指导性的学术著作，它通过对数学教育关键议题的深入剖析，为读者提供了一个理解当下挑战、把握发展机遇的框架。本书并非简单地罗列问题，而是致力于提供解决问题的思路和方法，鼓励教育界以更加积极、开放和创新的态度，迎接数学教育的未来。它呼唤一场深刻的教育变革，旨在培养能够适应21世纪复杂挑战、富有创造力和批判性思维的下一代。本书的读者将从中获得对数学教育本质的深刻洞见，以及推动教育实践创新的有力启迪。