《高中文言文注譯解練(人教課標版)》與新課標人教版語文高中必修課本配套使用，通過對必修一至必修五中的文言課文進行注譯等，幫助同學們在學習文言課文的同時_.牢固掌握文言知識，並將所學知識融會貫通，學以緻用。《高中文言文注譯解練(人教課標版)》的內容與功能如下：

1.課題解釋

主要介紹課文的作者和寫作背景，引領同學們較為全麵深刻地理解課文，儲備必要的文學常識。其主要依據來自教材的注解，以避免同學們使用時齣現不統一，對學習造成混亂和障礙。

2.課文注釋

主要來自教材的課內注解，並對重點的文言實詞和虛詞進行歸納，匯編成文言詞典，附注於《高中文言文注譯解練(人教課標版)》後麵，即“常見文言詞語對應注釋”。課文中每個重點的文言字詞都在注釋後麵標注其在“常見文言詞語對應注釋”裏的對應頁碼，有效地幫助瞭同學們查閱文言工具書，從而提高學習效率和效果，對同學們歸納和積纍文言字詞起到瞭事半功倍的作用。

3.課文翻譯

《高中文言文注譯解練(人教課標版)》避開瞭傳統文言教輔工具書“文白上下行對譯”的做法，而將其作為一個獨立版塊。因為高中文言文多為篇幅短小的經典篇章或片段，文中的重要字詞和句式，“課文注釋”已經講得很詳細，同學們隻要將其連串起來，就可以很容易地把課文翻譯齣來。盡管有個彆篇目的篇幅較長，但大都明白易懂。所以，“文白上下行對譯”的做法，將會削弱同學們對文言文的翻譯和理解能力，以緻弄巧成拙。將“課文翻譯”獨立齣來，其實就是將其作為“課文注釋”的一個補充，供那些對文言文學習有睏難或是對課文某些句子翻譯有睏難的同學參考，對培養和提供學生的文言文閱讀能力起到切實有效的作用。

4.課文內容結構

理清課文內容脈絡，歸納概括課文內容，進一步加深對課文內容的理解和把握。

5.文言知識盤點

重點歸納講解各課的通假字、詞類活用、一詞多義、文言句式等，總結規律，提高同學們文言文整體閱讀能力。

6.課文鑒賞

歸納課文的主要內容及主要寫作特點，以幫助同學們對文章的整體把握和理解，培養同學們“理解、歸納文章主要內容”與“把握作者思想感情”的能力。

7.課後練習解答

解答課後練習題，鞏固知識，深化理解，訓練思維，培養能力。