Reading Comprehension Grade 4

作者:Wingate, Kelley

页数:0

价格:14.99

isbn号码:9780887244292

用户评价

《Reading Comprehension Grade 4》这本书，如果我用一个词来形容，那就是“颠覆”。我一直以来对于阅读理解的认知，基本上就是“读懂字面意思”这么简单。但是，这本书完全打开了我对阅读的全新视角。它不是简单地给你一堆文章让你去读，而是像一位技艺高超的建筑师，教我如何“构建”我的理解。它对“sequencing events”和“identifying cause and effect”的讲解，让我意识到了文章结构的重要性。以前我读文章，基本上就是一条直线地读下去，很少去思考事情发生的顺序，或者某个事件为什么会发生。这本书通过很多图表和流程图，让我非常直观地理解了事件之间的联系。它还强调了“comparing and contrasting information”，这一点对我来说非常重要，因为我常常会把相似的信息混淆。这本书通过提供一些非常具有对比性的例子，让我能够清晰地分辨出不同信息之间的细微差别。更让我惊喜的是，它还包含了一些关于“summarizing”的技巧，教我如何用最简洁的语言概括出文章的核心内容，这一点对于我复习和记忆知识非常有帮助。这本书的练习题设计非常多样化，既有考察基本理解的题目，也有需要深度分析和推理的题目，让我感觉每一次练习都是一次挑战和提升。读完这本书，我感觉自己不再是一个被动阅读者，而是一个主动的、有策略的阅读者。

我必须得说，《Reading Comprehension Grade 4》这本书简直是为我量身定做的！我一直觉得阅读理解的难点在于理解那些“看不见”的东西，比如作者的态度、情绪，或者句子之间隐藏的联系。这本书就像一位敏锐的心理学家，帮助我解读文本中的“言外之意”。它对“making inferences”和“drawing conclusions”的讲解，简直是我的福音！以前我看到一些需要推断的题目就头大，总觉得自己抓不住关键。但这本书用了很多非常贴近生活的例子，比如分析一封信的语气，或者从一个人的行为推测他的心情，让我一下子就领悟了推断的精髓。它还强调了“using context clues to determine word meaning”，这一点对我的词汇量提升也起到了巨大的帮助。我学会了如何从一个不认识的单词在句子中的位置和前后文来猜测它的意思，而不是一味地去查字典。这本书的练习题也非常有意思，很多题目都设置了陷阱，需要我仔细辨别，不能被表面的信息所迷惑。做这些题的过程，让我感觉自己的思维越来越敏锐，越来越能够抓住问题的核心。这本书真的让我变得更善于“阅读”，而不仅仅是“看”。

哇，我最近读完了一本叫《Reading Comprehension Grade 4》的书，真的是太惊喜了！我一直觉得阅读理解是个挺头疼的问题，尤其是在学校里，老师讲的那些方法有时候感觉云里雾里。但这本书不一样，它就像一位经验丰富的向导，一步一步地带我穿越那些复杂的句子和段落。我特别喜欢它讲解的部分，不是那种枯燥的理论堆砌，而是通过很多生动的例子，比如小故事、小对话，让我一下子就能明白。它教会我怎么去抓住文章的重点，怎么区分主旨和细节，怎么去推断作者的意图。最让我印象深刻的是，它用一种非常清晰的方式解释了“inferencing”，以前我总觉得这个词很抽象，但读了这本书之后，我能很自信地找出文本中没有直接说明，但隐含的意思。而且，这本书里的练习题也设计得非常巧妙，不是那种简单的选择题，而是有很多需要我思考、分析的题型，有时候甚至需要我把不同段落的信息联系起来才能找到答案。做完这些练习，我感觉自己的思维能力真的提高了好多，不再是看到一篇长文章就头晕，而是能沉下心来，一点一点地把它拆解开来。这本书真的是我学习路上的一个宝藏，我强烈推荐给所有像我一样，想提升阅读理解能力的朋友们！

我不得不说，《Reading Comprehension Grade 4》这本书彻底改变了我对阅读的看法。我之前总觉得阅读理解就等于认识字，然后把句子读顺了就行了，但这本书让我意识到，阅读的深度远不止于此。它就像一位耐心细致的侦探，教我如何去“搜寻”文本中的线索。书里有很多关于“identifying text structures”的讲解，刚开始我有点懵，以为只是了解文章的段落顺序，但深入读下去才发现，原来不同的结构（比如比较与对比、因果关系、问题与解答）会影响我理解文章的方式和重点。这本书用非常形象的比喻，比如把不同文章结构比作不同的建筑风格，让我一下子就懂了。更重要的是，它教会我如何在不同结构的文章中快速找到关键信息，比如在“问题与解答”的文章里，我应该先关注问题，然后去寻找对应的解答。它还强调了“finding supporting details”，这一点对我来说尤其重要，我经常会抓住一些表面的信息，却忽略了支撑这些信息的证据。通过这本书的指导，我学会了如何区分“What is being said?”和“How do we know it’s true?”。这本书的练习题也很有挑战性，需要我运用刚学到的技巧去解决。做题的过程让我感觉像是在玩一个智力游戏，虽然有时会卡住，但一旦找到解题思路，那种成就感是无法言喻的。这本书不仅仅是教会我阅读的技巧，更是培养了我一种深度阅读的习惯，我真的受益匪浅。

天啊，这本《Reading Comprehension Grade 4》简直是我遇到的最棒的学习材料了！我以前阅读的时候，常常会陷入一个误区，就是把所有读到的信息都当作是平等的，搞不清楚哪些是重要的，哪些是次要的。但这本书就像一位经验丰富的编辑，教我如何筛选和组织信息。它对“main idea”和“supporting details”的讲解真是太到位了！以前我总是觉得能说出文章大概讲了什么就算完成任务了，但这本书让我明白，找到文章的核心主旨，并且知道哪些句子是用来支撑这个主旨的，才是真正理解文章的关键。它提供了一系列非常实用的策略，比如“ask yourself what is the topic”和“what is the author saying about the topic”，这些问题引导我一步步逼近文章的主旨。我尤其喜欢书中关于“identifying author’s purpose”的部分，以前我只关注“作者写了什么”，现在我更懂得去思考“作者为什么要写”，是为了说服我，还是为了告知我，或者是为了娱乐我。这本书的练习题设计得非常巧妙，很多题目都要求我不仅仅是找到答案，还要解释我是如何找到的，这极大地锻炼了我的逻辑思维能力。做题的过程中，我不再是盲目地猜测，而是能够有理有据地分析。这本书让我感觉我的阅读能力得到了质的飞跃，我不再是那个被动接受信息的读者，而是变成了一个主动分析和理解的读者。