Total Basic Skills, Grades Prek

作者:Douglas, Vincent

页数:352

出版时间:2004-5

价格:$ 16.89

isbn号码:9780769636399

具体描述

Total Basic Skills provides preschoolers with the key to total school success This 352 page workbook features 4 core subjects that provide in-depth practice in essential skills. With easy-to-understand directions this workbook also features fun, interactive games in addition to a complete answer key. Skills include: -Reading comprehension -Numbers, math operations, and problem solving -Phonics, vocabulary, and spelling -Writing and grammar

用户评价

关于内容的深度和广度，这本书的表现可以说是极其保守，甚至可以说是肤浅到了令人发指的地步。它似乎只敢触碰那些最最基础、最不会出错的知识点，例如简单的颜色命名和最基础的线条描摹，但对于学龄前儿童本应接触到的、更具启发性的概念，比如简单的因果关系、基础的情感认知，或是对周围环境的初步探索，这本书几乎完全回避了。它给人的感觉是，出版方可能害怕越界，所以索性只留下了知识点最光秃秃的骨架。这种内容上的“真空”，使得这本书对于真正想为孩子未来学习打下坚实基础的家长来说，远远不够用。它像是为一台性能极其有限的旧机器设计的入门程序，而我们期待的，是一个能充分激发孩子潜能的、更具前瞻性的学习工具。最终，我感觉我买的只是一本非常基础的“填充练习册”，而不是一套全面的“基础技能”教材。

这本书的装帧和设计风格真让我眼前一亮。那种带着点复古味道的米黄色纸张，触感温润，不像现在很多教材那样追求那种冰冷的塑胶感。封面上的插画线条简洁，色彩饱和度不高，用的是那种柔和的莫兰迪色系，让人看着心里特别平静。我记得我拿到手的时候，就忍不住在书店里翻了好久，那种厚重感和纸张本身的质感，让人觉得这是一本真正用心制作的书，而不是流水线上的产物。内页的排版也很有章法，留白处理得恰到好处，阅读起来一点都不拥挤。特别是那些基础练习的部分，字体的选择非常友好，圆润的宋体混着一些手写体的感觉，对于刚接触学习的孩子来说，应该会觉得亲切很多。而且，我注意到书的侧边居然还做了那种可以方便快速定位到不同章节的小切口，这种细节真的体现了出版方的专业度，细节控表示非常满意。如果只是看外观和手感，这本书就已经在众多教辅中脱颖而出了，给人一种高质量的学习体验。

从教学方法的角度来看，这本书显得异常的陈旧和单一。整本书似乎只围绕着“重复抄写”和“单项选择”这两种最基础、也最缺乏趣味性的模式展开。我翻阅了大量关于早期教育和认知发展的前沿理论，知道现代的学前教育更强调通过游戏化、情境化的方式激发孩子的内在驱动力。然而，这本书里，所有的学习任务都被僵硬地包装成了一种“任务”——你必须照着做，没有提问的空间，没有探索的余地。比如，在涉及数字概念的部分，它只是机械地要求孩子数出图片中的物体数量，然后圈出对应的数字，除此之外，没有任何关于“为什么是这个数”或者“如果多一个会怎样”的引导性问题。这简直就是对孩子好奇心的扼杀，让学习变成了一种被动的、枯燥的应付差事。这种缺乏互动的、单向灌输的模式，在如今的教育环境下，显得格格不入。

这本书的编排逻辑实在是太令人费解了，我完全找不到一个清晰的脉络来引导孩子学习。前几章的内容似乎是随机跳跃的，比如，我记得它在前一页还在强调形状的识别，下一页突然就冒出来一个关于颜色混合的练习，中间没有任何过渡或者铺垫。这对于处于学龄前、需要建立稳定认知结构的幼儿来说，无疑是一种极大的干扰。我的孩子在尝试阅读这些内容时，表现出了明显的困惑和挫败感，因为他们的大脑还没有准备好进行这种跳跃式的思维转换。这种内容组织方式，更像是将一些零散的卡片简单地堆砌在一起，而不是精心设计的一套课程体系。如果一本教材不能提供连贯、循序渐进的学习路径，那么它就失去了作为“教材”的核心价值。我不得不花费大量额外的时间去自己构建桥梁，来连接这些看似毫无关联的知识点，这完全违背了我购买教材的初衷。

这本书的语言风格和配图质量，实在是让人不敢恭维。整体的文字叙述，如果勉强称之为“叙述”的话，也只是那种冷冰冰的指令性语言，完全没有学龄前读物应有的那种温暖、童趣和鼓励性。例如，描述一个场景时，它用的词汇非常书面化，甚至有些晦涩，完全不符合学龄前儿童的词汇库。更让我担忧的是那些插图，它们不仅在艺术性上缺乏吸引力，在准确性上也存在明显的问题。我看到一幅画着“三只小狗”的图，其中一只小狗的比例严重失调，看起来像是画错了。对于需要通过图像来辅助理解抽象概念的孩子来说，这种低质量的视觉材料不仅帮不上忙，反而可能误导他们对现实世界的认知。我希望学习材料是充满魔力和准确性的，但这本书提供的，更像是匆忙赶工出来的草稿。