Whatever Happened to Class?

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出版者:
作者:Agarwala, Rina
出品人:
页数:228
译者:
出版时间:2008-10
价格:$ 33.84
装帧:
isbn号码:9780739132562
丛书系列:
图书标签:
  • 社会阶层
  • 阶级意识
  • 社会不平等
  • 文化研究
  • 社会学
  • 政治学
  • 教育
  • 美国社会
  • 社会流动
  • 中产阶级
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具体描述

Class explains much in the differentiation of life chances and political dynamics in South Asia; scholarship from the region contributed much to class analysis. Yet class has lost its previous centrality as a way of understanding the world and how it changes. This outcome is puzzling; new configurations of global economic forces and policy have widened gaps between classes and across sectors and regions, altered people's relations to production, and produced new state-citizen relations. Does market triumphalism or increased salience of identity politics render class irrelevant? Has rapid growth in aggregate wealth obviated long-standing questions of inequality and poverty? Explanations for what happened to class vary, from intellectual fads to global transformations of interests. The authors ask what is lost in the move away from class, and what South Asian experiences tell us about the limits of class analysis. Empirical chapters examine formal and informal-sector labor, social movements against genetic engineering, and politics of the "new middle class." A unifying analytical concern is specifying conditions under which interests of those disadvantaged by class systems are immobilized, diffused, co-opted-or autonomously recognized and acted upon politically: the problematic transition of classes in themselves to classes for themselves.

探寻数字时代的社会鸿沟:一部关于不平等的深度考察 书名:裂痕:数字鸿沟下的社会结构重塑 作者:[虚构作者名] 出版社:[虚构出版社名] --- 内容简介: 在信息技术以惊人速度渗透到人类生活的方方面面的今天,一个看似技术性的词汇——“数字鸿沟”——实则已成为我们这个时代最深刻、最隐蔽的社会裂痕的代名词。本书《裂痕:数字鸿沟下的社会结构重塑》并非仅仅探讨互联网接入的不平等,它深入挖掘了技术赋权(Technological Empowerment)与系统性排斥(Systemic Exclusion)之间复杂的相互作用,揭示了数字技术如何非但没有成为社会流动的万能钥匙,反而可能固化甚至加剧既有的阶级、种族和地域不平等。 本书的核心论点是:数字时代带来的“新阶层划分”不再仅仅基于财富或教育的传统指标,而是基于“数字素养的深度与广度”——即一个人运用复杂数字工具进行决策、获取关键资源、参与政治生活和创造经济价值的能力。 这种新分层正在以前所未有的速度重塑社会结构,其影响远超简单的“能上网”与“不能上网”的二元对立。 第一部分:基础设施的表象与深层隔阂 本书的第一部分着手解构“数字普及”的迷思。我们审视了全球范围内光纤铺设、5G部署等硬件基础设施的现状,但很快将焦点转向了“接入的质量”和“连接的意义”。 1. 连接的地理不均衡与“信息荒漠”: 我们通过详尽的案例研究,展示了在欠发达的农村地区和城市化进程中被遗忘的边缘社区,接入的延迟、带宽的不足以及服务提供商的垄断如何构筑了第一道屏障。这种物理上的隔离,直接影响了远程教育、远程医疗和高价值工作机会的可及性。 2. 设备的代际差异与“生态系统锁定”: 作者指出,拥有智能手机与拥有高性能个人电脑和专业软件之间存在巨大的能力鸿沟。低端设备用户往往被锁定在娱乐和消费生态系统中,难以接触到生产性工具和专业化学习平台。这不仅是硬件问题,更是社会经济地位的反映和固化。 第二部分:数字素养的重新定义与认知资本的积累 本书最具原创性的贡献在于对“数字素养”的重新界定。它超越了基础的操作技能(如发邮件、使用搜索引擎),深入探讨了“批判性数字素养”和“算法素养”的重要性。 1. 信息辨识的生存危机: 在信息爆炸的时代,辨别虚假信息、理解信息源的偏见,以及抵抗社交媒体驱动的认知偏差,成为一种新的生存技能。本书描绘了那些缺乏训练的群体如何更容易成为虚假信息和金融诈骗的目标,从而遭受实际的经济损失。 2. 算法的透明性与能见度: 算法决策系统(无论是招聘软件、信贷审批还是内容推荐)正在成为现代社会资源分配的“守门人”。本书深入探讨了普通公民在面对“黑箱”算法时所感到的无力和挫败感。我们分析了在这些系统中,既有偏见如何被代码放大,使得弱势群体在看不见的地方被系统性地降权或屏蔽。 3. 数字技能的“符号价值”: 作者借鉴社会学理论,分析了特定数字技能(如数据分析、编程、网络安全知识)如何被主流社会机构赋予极高的“符号价值”,从而在劳动力市场中创造出新的精英阶层,进一步拉大了掌握这些“元技能”与仅掌握“应用技能”人群之间的收入差距。 第三部分:社会政策的滞后与制度性的不公 本书的第三部分转向政策层面,批判性地审视了现有社会安全网和教育系统在应对这场技术变革时的迟缓和不足。 1. 教育体系的“双速运行”: 分析了不同学区在技术投入和师资培训上的巨大差异。富裕学区能够提供前沿的STEM教育和机器人课程,而资源匮乏的学区仍然挣扎于基础网络接入,这实质上是在教育的起点就播下了未来不平等的种子。 2. 劳动力的“技能折旧率”: 考察了自动化和人工智能对中低技能工作岗位的冲击。本书强调,对于那些缺乏终身学习资源和时间的中年或老年工作者而言,技术的快速迭代使得他们的既有技能价值迅速贬值,而重新培训的成本和机会却遥不可及。 3. “数字公民权”的缺失: 作者呼吁重新审视公民权利的范畴。在一个日益数字化的世界里,无法有效参与数字公共事务、无法利用数字工具维护自身权益的群体,正在被剥夺一种新型的“数字公民权”。本书探讨了如何通过公共政策干预,确保技术作为一种公共产品,而非仅仅是市场竞争的工具。 结语:通往更具包容性的数字未来 《裂痕》并非悲观主义的断言,而是一份对现状的迫切诊断。它提醒我们,技术进步本身并不能自动带来社会公正。如果不加以有意识、有策略的干预,数字鸿沟将从一个技术问题演变为不可逆转的社会结构性固化。本书旨在激发政策制定者、教育工作者、技术开发者以及每一位社会成员的深思,探讨如何构建一个真正能服务于所有人的、更具包容性的数字未来。它是一部关于我们正在失去什么、以及我们必须采取何种行动来挽回的强有力宣言。

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