Connecting Math for Elementary Teachers

作者:Feikes, David/ Schwingendorf, Keith/ Gregg, Jeffrey P.

页数:336

出版时间:2009-12

价格:$ 43.70

isbn号码:9780321542663

具体描述

This book provides general descriptions of children,s learning and is intended to help show how children approach mathematics differently than adults. By connecting children,s thinking to your own learning, we hope that this book will improve your understanding of both mathematics and children,s thinking, thereby enhancing your teaching of mathematics to children. The more you understand mathematics and how children think about mathematics, the better teacher you will be! Each chapter section contains insights and examples of how children come to understand mathematics. Many of the descriptions of how children learn are based on research, but some are based on the authors, personal experiences with helping children learn mathematics. As appropriate, the authors also include information on the "why" behind certain mathematical topics, how to incorporate manipulatives into the classroom, and some activities to try. Each section also has "Questions for Discussion" to encourage reflection while learning. At the end of each section are "Problems and Exercises" that are specifically designed to help show how children learn mathematics. The material is presented by topic, following the standard topics covered in a traditional mathematics for future elementary or middle school teacher,s course.

用户评价

这本书的结构安排堪称教科书级别的典范。每一章的逻辑推进都如同精密咬合的齿轮，前一个知识点为后一个知识点的展开奠定了坚实的基础，让人在阅读时几乎不需要来回翻阅进行对照。章节之间的过渡衔接流畅得令人惊叹，仿佛水到渠成。更值得称赞的是，它在理论阐述和实际应用之间找到了一个近乎完美的平衡点。理论部分深入浅出，绝不拖泥带水；而案例分析部分则丰富多样，涵盖了不同年龄段和不同学习背景的真实教学场景。每完成一个单元的学习，我都能清晰地感受到自己的知识体系得到了系统的重塑和加固，而不是零散的知识点堆砌。这种结构上的严谨性，极大地提升了学习的效率和持久性。

这本书的封面设计得非常朴实，颜色搭配给人一种沉静而专业的观感，让人联想到学术研究的严谨性。内页的纸张质量上乘，摸起来很有质感，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。装帧工艺也十分考究，装订得非常牢固，让人感觉这是一本可以长期珍藏的工具书。书脊上的字体清晰易读，即便是摆在书架上，也能一眼找到它的位置。整体而言，这本书的物理形态给人一种值得信赖的感觉，仿佛它本身就蕴含着深厚的知识底蕴。虽然我还没有完全深入研读内容，但仅从它给人的第一印象来看，就已经超越了我对一般教科书的期待。它不仅仅是一本提供信息的载体，更像是一件精心制作的艺术品，体现了出版方对教育工作者的尊重。

阅读这本书的体验，就像是跟随一位经验丰富、充满热情的导师进行一次循序渐进的数学之旅。作者的叙事口吻极其亲切自然，完全没有那种高高在上、拒人于千里之外的学院派腔调。他们善于用生活化的例子来阐释抽象的数学概念，让那些原本晦涩难懂的原理变得触手可及。尤其是在介绍某些教学技巧时，那种细腻的观察和精准的把握，简直令人拍案叫绝。我特别欣赏其中关于“错误分析”的那几个章节，它们并没有简单地告诉你“这样做是对的”，而是深入剖析了学生可能在哪个环节产生了认知偏差，并提供了多套应对策略。这种深度挖掘底层逻辑的处理方式，远比死记硬背公式有效得多，真正体现了“授人以渔”的教育真谛。

从一个长期从事教师培训的角度来看，这本书展现出一种罕见的宏观视野与微观洞察力的完美结合。它不仅仅关注“教什么”和“怎么教”，更深入探讨了“为什么应该这样教”背后的教育哲学。书中引用的研究文献和案例都经过了精心的筛选，具有很高的前沿性和指导价值。特别是关于如何激发低年级学生对数学的内在好奇心那一块，作者提出了一些颠覆性的观点，挑战了传统课堂中常见的“填鸭式”教学模式。读完之后，我感觉自己仿佛进行了一次高强度的专业“充电”，许多过去在实践中感到困惑的地方，现在都豁然开朗。这绝对不是一本可以束之高阁的书，而是应该被频繁翻阅、在案头留下使用痕迹的案头宝典。

这本书的排版设计，虽然遵循了学术书籍的传统风格，但细节之处透露出对读者的尊重。字体大小适中，行间距合理，大段文字阅读起来也不会感到压抑。页边距的设计非常巧妙，为读者留出了充足的批注空间，这对于边学边实践的教师群体来说至关重要。我喜欢它在关键概念旁边设置的小提示框，它们用斜体或加粗的方式突出显示，起到了画龙点睛的作用，帮助读者迅速抓住核心要点，避免遗漏重要信息。此外，书中的图表和插图绘制得清晰明了，色彩运用克制而有效，完美地辅助了文字内容的表达，没有丝毫多余的装饰性干扰。总而言之，这是一本将易读性、实用性与学术严谨性完美融合的典范之作，阅读体验极为舒适流畅。