University Politics

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出版者:
作者:Johnson, Gordon
出品人:
页数:122
译者:
出版时间:2008-3
价格:$ 98.31
装帧:
isbn号码:9780521897891
丛书系列:
图书标签:
  • 大学政治
  • 高等教育
  • 学术研究
  • 校园文化
  • 权力结构
  • 政策分析
  • 教育管理
  • 社会学
  • 政治学
  • 大学治理
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具体描述

This entertaining account of Cambridge around the turn of the twentieth century contains the centenary edition of the complete text of F. M. Cornford's famous satire of 1908 on university politics, Microcosmographia Academica, together with a full account of the controversies which gave rise to it. Cambridge during this period was being subjected to pressure for reform from within and outside the University, forcing it to radical social and academic change, above all by extending and altering the curriculum and by admitting women. All these matters, many of which remain in debate at the beginning of the twenty-first century in Cambridge and in the wider academic community, provoked fierce debates and provided a rich context for Cornford's pamphlet. The book is illustrated with a selection of contemporary photographs and portraits.

《知识的疆域:学术自由与大学治理的百年演变》 作者: [此处可插入一个虚构的资深学者姓名,例如:艾伦·麦克唐纳] 出版社: [此处可插入一个信誉良好的学术出版社名称,例如:牛津大学出版社/普林斯顿大学出版社] 页码: 680页,附有详尽的索引和史料注释 定价: £45.00 / $65.00 --- 内容简介: 《知识的疆域:学术自由与大学治理的百年演变》并非一部关于特定行政机构或预算分配的平庸报告,而是一部雄心勃勃的史诗,深入剖析了现代大学——这一由理性、批判和知识传承构筑的复杂有机体——如何在社会、政治和经济的巨大压力下,进行自我重塑与持续抗争的历史进程。本书的焦点在于“大学”这一概念本身所承载的伦理承诺与其实际运行间的永恒张力。 本书的叙事跨越了从20世纪初的自由主义黄金时代,到冷战时期的意识形态角力,再到信息时代全球化浪潮下的身份政治与商业化冲击,旨在描绘一幅清晰且极具洞察力的知识机构演变图景。作者摒弃了对大学“管理”的肤浅观察,转而聚焦于驱动大学行动的深层哲学基础和权力结构。 第一部分:启蒙的遗产与自主权的诞生(1900-1945) 本部分追溯了现代研究型大学在德语区和盎格鲁-撒克逊世界确立其“法人地位”的艰难历程。核心议题是学术自由(Academic Freedom)的理论构建与实践困境。作者细致考察了学者们如何争取免受政府干预、宗教教义乃至捐赠人意志的影响,以确保研究和教学的纯粹性。 我们深入分析了20世纪早期,面对民族主义高涨、政治动员成为主流的社会背景下,知识分子群体如何定义自身的公共责任。书中详尽论述了早期“哈佛案例”和“哥伦比亚大学争议”中,关于教师解雇权和课程设置权力的辩论如何塑造了早期大学董事会的权力边界。尤其引人注目的是,作者对比研究了欧洲大陆的“学术自律”传统与美国强调的“院校自治”模式之间的结构性差异,并探讨了这些差异在两次世界大战期间如何影响了知识分子的流亡与知识生产的连续性。 第二部分:冷战的阴影与机构的扩张(1945-1980) 二战后,大学迎来了前所未有的扩张期,尤其是在联邦资金大量涌入研究领域后,大学的性质开始发生微妙的转变。这一部分探讨了治理模式的“官僚化”趋势。随着规模的扩大和政府资助项目的复杂化,决策权不可避免地从松散的教务会议向行政层级集中。 书中通过对“科研管理”和“项目评估”制度的批判性分析,揭示了知识生产如何逐渐服从于外部资助者的战略目标。核心章节探讨了学生运动(如1960年代的学生激进主义)对传统父权式治理结构的挑战,以及大学如何应对内外部要求其承担更多社会责任的压力。作者强调,这一时期的“民主化”尝试往往导致了新的权力中心——如研究生院的行政管理机构和大型研究中心的形成——而非真正的权力下放。 第三部分:市场逻辑与知识的商品化(1980至今) 本书的最后部分,也是最尖锐的部分,关注了自20世纪80年代以来,新自由主义思潮如何渗透并重塑了高等教育的价值体系。作者认为,大学治理的核心范式已从服务公共利益的“堡垒”转变为参与全球竞争的“企业”。 我们细致审视了以下关键领域的变革: 1. 绩效评估体系的异化: 探讨了“引用率”、“期刊影响因子”和“科研产出量”等量化指标如何取代了基于深度、长期价值的同行评审,从而系统性地惩罚了高风险、跨学科的“非热门”研究。 2. “学生即消费者”模型的兴起: 分析了学生学费的激增如何赋予了学生(或其支付方)对课程设置和行政服务的额外话语权,以及这如何挤压了教师在学术内容上的最终决定权。 3. 知识产权的私有化: 深入研究了大学在技术转移和专利申请中日益活跃的角色,质疑了这种商业化倾向是否与其作为公共知识库的根本使命相冲突。 独特贡献与方法论: 本书的创新之处在于其跨学科的整合视野。作者巧妙地融合了政治哲学、组织行为学和历史社会学的研究工具。书中使用了大量的档案资料、早期的大学章程以及多次大学危机期间的内部备忘录,构建了一个有血有肉的机构形象。 《知识的疆域》并非一部反大学的檄文,而是一部对大学精神的忠诚呼唤。它迫使读者直面一个核心问题:在一个日益被市场效率和短期目标驱动的世界中,知识机构如何才能有效地捍卫其作为批判性思维避难所的地位?本书是所有关心高等教育未来——无论身处行政高层、教职研究人员,还是心系下一代教育的公众——的必读书目。它为理解当前大学面临的治理困境,提供了不可或缺的历史深度与理论框架。 --- 读者评价摘录: > “麦克唐纳的这部巨著,是迄今为止对现代大学在权力场域中挣扎的最全面、最令人不安的分析。它迫使我们正视,我们所珍视的‘学术自由’是如何一步步被制度化的语言和流程所侵蚀的。” —— [虚构评论家姓名],《泰晤士高等教育评论》 > “本书的价值不在于提供简单的解决方案,而在于其精准地诊断了病灶。它清晰地揭示了,当大学开始‘管理’知识,而非‘追求’知识时,其内在的道德罗盘是如何失灵的。” —— [虚构评论家姓名],芝加哥大学历史系教授

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