《市場營銷》貫徹《關於全麵提高高等職業教育教學質量的若乾意見》(教高[2006]16號)等重要文件精神,按照“工學結閤”人纔培養模式的要求,采用“基於工作過程導嚮——工作過程係統化課程”設計方法,以工作過程為導嚮,以項目和工作任務為載體,進行工作過程係統化課程設計。
《市場營銷》按照市場營銷的工作任務及工作過程分為成立公司、市場分析、市場營銷調查、製定營銷戰略、選擇營銷戰術、市場營銷管理和綜閤模擬實訓七個學習情境,各個學習情境所涉及的內容又細分成若乾具體的技能和任務,每個學習情境按照工作過程組成完整的市場營銷體係,真正體現瞭“工學結閤”、融“教、學、做”為一體、“以學生為主體”的高職教育理念。在設計工作任務及其理論知識時,既貫徹先進的高職教育理念,又注重教材的理論性和完整性,以使學生在市場營銷方麵具備一定的可持續發展的能力,較好地解決和實現瞭高職教材一直提倡但又難以解釋和實現的“理論必需、夠用”的問題和要求。
《市場營銷》既可作為高職高專院校市場營銷及經濟管理類相關專業的教材,也可作為高職高專院校工科類專業和在職人員的培訓教材。
發表於2024-11-19
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