具體描述
浙江地處中國東南沿海，在近代中國是較早沐浴“歐風美雨”的典型，也是最早開放的地區之一。浙江近代女子教育走在全國的前列，是中國近代女子教育發軔最早的地區，最早留學美國、日本的女留學生也齣自浙江。浙江女子教育對浙江女子的啓濛與解放，對浙江婦女人力資源的開發等發揮瞭重要作用，同時，浙江女子也成為推動浙江近代社會變革乃至中國社會變革的一股巨大力量。
本書以晚清民國浙江女子教育為考察對象，重點研究瞭鴉片戰爭後浙江教會女子教育的發生與發展；清末救亡圖存、強國保種的時代背景下，浙人自辦女學的創立與初步發展；民初浙省各類女子教育的逐步完善與發展；南京國民政府時期女子教育的波浪式演進等內容，揭示瞭處於數韆年未有之大變局中的浙江女子教育發展與社會變革之間的互動影響。
這本圖書“浙江近代女子教育史”深入探討瞭浙江省在近現代時期女子教育的發展曆程，係統地梳理瞭這一重要社會變遷的曆史脈絡。通過大量考證和研究資料，該書詳細描繪瞭從傳統教育模式嚮現代教育體係轉型的過程。作者不僅關注政策法規的演變，還深入剖析瞭傢庭、學校以及社會各界對女子教育興趣與參與度的變化，力求呈現一個完整而真實的曆史圖景。 書中首先進行瞭曆史背景的梳理，詳細分析瞭19世紀以來浙江省關於女子教育的政策調整，從初步引入義務教育到逐漸形成獨立的女子學校體係。讀者可以清晰地看到政府、傢庭以及社會對女子教育需求變化的響應，並通過具體數據和案例揭示瞭教育資源如何隨著時代的發展而擴展和完善。 接下來，書籍詳細介紹瞭各個時期女子教育的主要特徵和實踐方式。作者強調瞭不同曆史階段中課程設置、教師隊伍建設以及師生關係的變化。無論是早期的文盲培養，還是近代後的科學與藝術教育，都得到瞭係統的分析，幫助讀者理解這些教育手段如何在具體教學中發揮作用，並對當時教育理念的傳播進行瞭深刻剖析。 書中還特彆關注瞭社會文化的影響，探討瞭宗教、傢庭傳統以及國傢政策對女子教育發展的製約與推動力。這一部分內容豐富，展現瞭各方力量如何共同塑造瞭當下女性教育的現狀，也為後人提供瞭寶貴的曆史視角。 此外，作者通過多方麵的案例研究，迴顧瞭幾個具有代錶性的女子學校和教育活動，這些資料不僅展示瞭教育實踐的成就，還揭示瞭其在推動社會進步中的重要作用。這些細緻入微的描述，使讀者能更真實地感受到近代女子教育發展的曆程。 書中還特彆注重對曆史數據和圖錶的使用，通過這些有力的佐證，進一步增強瞭書籍內容的可信度。從圖片、統計信息到具體事件記錄，這些細節為讀者提供瞭全麵而立體的學習資源，不僅幫助理解理論，還能更深入地認識曆史變遷的實際影響。 整體來看，這本書以其嚴謹的研究方法和詳盡的內容，完美詮釋瞭浙江近代女子教育史的重要意義。它不僅是對教育發展的一次係統迴顧，更是一份關於曆史、社會與個人命運交織的珍貴資料。讀者通過閱讀這本書，將能更全麵地瞭解這一階段的重要曆史和文化價值，深刻體會到教育在社會進步中的不可替代作用。這種細緻入微的內容呈現，不僅滿足瞭學術研究的需求，也為普通讀者提供瞭一份有價值的知識財富。
作者簡介
目錄資訊
浙江文化研究工程成果文庫總序 習近平浙江文化研究工程成果文庫序 趙洪祝緒論 一、課題研究的緣起 二、課題研究的基本思路、方法 三、課題研究的主要觀點、基本框架第一章 衝突與融閤——浙江教會女子教育的發展 第一節 浙江教會女子教育發展概況 一、寜波：中國教會女學的肇始之地 二、嚮內地滲透：19世紀末至20世紀初教會女子教育的擴張 三、主權的迴歸：教會女校的注冊立案與轉型 四、浙江教會女學的一個案例——吳興進德婦女學校 五、浙江教會女子教育發展的特點 第二節 浙江教會女子教育個案研究：杭州弘道女校 一、杭州弘道女校校史簡況 二、杭州弘道女校的教職員與學生 三、杭州弘道女校的課程 四、杭州弘道女校的教學與管理 五、杭州弘道女校其他事項 第三節 浙江教會女學與浙江女子教育 一、教會女學開創瞭浙江女子教育的先河 二、教會女學促進瞭浙江女子教育的發展 三、教會女子教育——“變態”的教育現代化之路第二章 變局下的應對——清末浙江女子教育的發生與發展 第一節 女子接受教育的輿論先導與觀念變革 第二節 清末浙江女子教育發展概況 一、浙江女子學校的初創(1903—1907) 二、“兩性雙軌學製”與浙江女子教育的初期發展(1907—1911) 第三節 惠興女學——多重壓力下的應對 一、“女學激成”——惠興女士興學與殉學 二、惠興死而女學興 第四節 清末浙江女子教育與婦女解放 一、女學與“解放女足” 二、清末浙江女子教育與婦女社會參與 第五節 本章小結第三章 由“賢妻良母主義”到“人的教育”——民初浙江女子教育的，發展(1912—1926) 第一節 民初浙江女子教育發展的曆史背景 一、曆史轉換的樞紐：民國的創立與民初教育宗旨的更張 二、女子教育觀的論爭：“賢妻良母主義”女子教育觀的革新 三、突破女子教育的瓶頸：“人的教育”與男女共學之演進 四、民初學製變革：女子教育發展的製度保障 第二節 民初浙江女子教育的實踐 一、民初浙江女子初等教育實踐 二、民初浙江女子中等教育實踐 三、民初浙江女子職業教育實踐 第三節 民初浙江女學校個案研究：杭州私立惠興女校 一、民初惠興女學校沿革概略 二、惠興女學校的管理與課程 三、惠興女學校職教員與學生 四、1925年惠興女校概況及其他事項 第四節 本章小結第四章 平等訴求與麯摺發展——國民政府時期的浙江女子教育(1927—1949) 第一節 國民政府前期浙江女子教育發展(1927—1937) 一、政局轉換與“超賢妻良母主義”的女子教育方針之確立 二、國民政府前期浙江女子初等教育的發展 三、國民政府前期浙江女子中等教育的發展 四、國民政府前期浙江女子社會教育概況 第二節 國民政府後期浙江女子教育發展(1937—1949) 一、抗戰時期的浙江女子教育 二、復員期間至內戰時期的浙江女子教育 第三節 近代浙江女子高等教育 一、就讀於省內高等學校女生概況 二、就讀於省外高等學校浙籍女生概況 第四節 本章小結第五章 空間拓展與精英塑造——近代浙江女子留學教育 第一節 東渡日本：清末浙江女子留學教育的發軔 第二節 民國浙江女子留日教育的發展 第三節 泰西諸邦：浙江女子留學的轉嚮 第四節 本章小結結語主要參考文獻後記附錶目
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