《突破瓶颈:基于"关键教育事件"的教师教育》内容简介：教育学院是教育研究机构和促进教师专业发展的机构，而开展教研活动则是促进教师专业发展的重要途径。因此，提高教研活动的针对性和有效性成了教育学院的一个永恒的主题。近年来，我们积极研究、探索、推进了基于“关键教育事件”的教研模式。这是一种以创造“关键教育事件”为内容的，以有载体、有聚焦、参与式、开放式为特点的教研模式。
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