数学/高中预科

出版者:南京师大

作者:金立村 编

页数:134

出版时间:2009-7

价格:15.00元

isbn号码:9787811018462

具体描述

我们在《高中预科:数学》中精心安排了四个单元的课程内容，就“数与式”“函数与方程”“三角形与圆”“数学思想方法”进行了分析探讨.在单元中循序渐进地设置了章节内容，由此读者可以根据学习时间长短，自主地安排学习进度。在每一节中，设置了六个栏目，分别为“温故知新”“自主探究”“衔接知识详解”“衔接知识应用”“小试牛刀”和“尝试拓展”。

用户评价

我一直相信，真正的学习不仅仅是知识的堆砌，更是思维方式的培养。数学作为一门高度抽象和逻辑化的学科，其魅力就在于它能够训练我们的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。这本书的出现，恰好满足了我在这方面的需求。我之前在学习数学时，常常会遇到一些瓶颈，感觉自己好像理解了知识点，但遇到实际问题时就无从下手。这本书的书名“数学/高中预科”，让我觉得它可能更注重基础的构建和方法的传授，而不是单纯的题海战术。我希望它能够带领我走进数学的世界，不仅认识到各种数学概念的定义和性质，更能理解它们之间的联系，以及它们是如何被应用到现实世界中的。我特别期待书中能够有一些生动形象的例子，或者引人入胜的故事，来帮助我理解那些抽象的数学理论。毕竟，只有当我们真正理解了“为什么”，才能更深刻地掌握“怎么做”。我希望这本书能让我从“畏惧数学”转变为“热爱数学”，甚至是在学习数学的过程中，感受到一种探索未知的乐趣。

拿到这本书，第一感觉就是它很厚实，仿佛里面承载了无数的知识宝藏。我是一名即将步入高中的学生，对于高中数学的难度和深度一直有所耳闻，也有些许的忐忑。我希望这本“数学/高中预科”能够成为我高中数学学习的“定心丸”。我理想中的数学教材，应该是能够将复杂的数学概念用简单易懂的语言解释清楚，并且能够提供足够的练习来帮助巩固知识。尤其是在一些关键的转折点，比如从初中代数到高中函数，或者从平面几何到立体几何，我希望这本书能够提供清晰的过渡和讲解，让我能够平稳地衔接。我还希望书中能够有一些拓展性的内容，不仅仅是课本上的基础知识，还能稍微涉及到一些竞赛题或者是一些有趣的数学思想，这会极大地激发我的学习兴趣，让我觉得数学不仅仅是为了考试，更是为了探索更广阔的知识海洋。

这本书的封面设计简洁大气，书名“数学/高中预科”的字体选择也恰到好处，让人一看就觉得内容会相当扎实。我一直对数学有着复杂的情感，既觉得它逻辑严谨、充满美感，又常常因为它抽象的概念和繁复的计算而感到头疼。高中是数学学习的关键时期，很多概念的引入都奠定了未来学习的基础，所以一直想找一本能够帮助我巩固和预习高中数学知识的书籍。看到这本书的介绍，感觉它或许能成为我在这个关键时期的一个得力助手。我期待它能用一种循序渐进的方式，将那些看似高深莫测的数学概念一一拆解，让我能够真正理解其背后的原理，而不是死记硬背。尤其是那些在初中阶段就已经接触过，但在高中阶段会进一步深化和拓展的知识点，比如函数、几何、代数等，我都希望这本书能给我带来新的启发和理解。同时，我也希望能通过这本书，培养自己解决数学问题的能力，学会如何分析题目、寻找解题思路，并最终准确地得出答案。这种提升不仅仅是为了应付考试，更是为了将来在更广阔的领域里，能够运用数学的思维方式去解决各种各样的问题。

作为一名长期对数学抱有浓厚兴趣的读者，我一直在寻找能够帮助我深化理解和拓展视野的数学书籍。这本书的书名“数学/高中预科”，让我觉得它可能不仅仅是一本简单的教辅材料，更像是一扇通往更深层次数学世界的窗口。我希望它能够提供一种全新的视角来看待数学，不仅仅是公式和定理的堆砌，更是数学思想和数学方法的传承。我期待书中能够有对数学史的回顾，对伟大数学家思想的解读，以及对数学在不同领域应用前景的展望。我相信，当我们将数学置于更宏大的背景下审视时，会发现它的无限魅力。同时，我也希望这本书能够提供一些独特的解题技巧和思维模式，帮助我突破原有的思维定势，以更高效、更巧妙的方式解决问题。这种能力的提升，对我未来的学习和职业发展都会有巨大的帮助。

这本书的封面设计，给我一种非常亲切和信任的感觉。书名“数学/高中预科”直接点明了其内容定位，这正是我目前最需要的那种指导。我一直认为，好的数学学习不仅仅是记忆公式和套用定理，更重要的是理解数学的内在逻辑和思维方式。我希望这本书能够帮助我打下坚实的数学基础，尤其是在一些基础概念的处理上，能够有更深入的理解。比如，函数的定义、图像的变换，以及一些基础的代数运算，我希望这本书能提供更加详尽的讲解和大量的例题，让我能够熟练掌握。同时，我也希望这本书能够培养我的数学学习兴趣，让我觉得数学是可亲可近的，是充满趣味的。我期待书中能够有一些小故事或者趣闻，来让学习过程更加轻松愉快，而不是枯燥乏味。最终，我希望通过这本书，能够让我在高中数学的学习中，充满自信，并能够为更长远的学术追求打下良好的基础。