高中英语阅读理解

作者:李保卫 编

页数:234

出版时间:2009-9

价格:20.00元

isbn号码:9787887654281

具体描述

为了帮助广大高中师生把握我国目前基础教育的发展方向，领会新教学大纲有关高中英语教学的精神，我们特邀请了一批教学经验丰富的一线教师，精心编写了这本《高中英语阅读理解》。《高中英语阅读理解》以新课程标准为依据，紧扣教育部颁发的最新《考试说明》，又结合近年来英语高考的试题内容，力求新颖、全面、实用。我们坚信《高中英语阅读理解》既可供广大高中同学在平时学习及复习备考时使用，也可作为广大英语教师教学的参考书。

用户评价

我对《高中英语阅读理解》这本书的整体印象是，它在方法论层面做了一些比较深入的探讨。这本书给我最大的感受是，它不仅仅是提供大量的练习题，更重要的是引导读者去思考“为什么”和“怎么做”。我印象特别深刻的是，书中有一章专门讲了如何识别和克服阅读中的“认知障碍”，比如过度依赖生词、对长难句产生畏惧心理等等。作者通过分析这些常见问题，给出了非常有针对性的解决方案。例如，在处理长难句时，它建议我们学会拆分句子结构，找出主谓宾，而不是一股脑地去翻译。这一点对我帮助很大，我之前看到一些复杂的句子就容易卡壳，现在我能更有条理地去分析它了。另外，书中对于“词汇理解”的讲解也非常细致，它不仅仅告诉你单词的意思，更强调在语境中理解词汇的灵活运用，以及如何通过构词法来猜测生词的含义。这比单纯背单词表要有效得多。我尤其欣赏的是，它鼓励读者建立自己的阅读笔记，记录下遇到的生词、难句以及一些有用的解题思路，这是一种非常主动的学习方式，能够帮助我们内化知识，形成自己的学习体系。这本书还包含了一些关于“信息匹配题”的解题策略，这些题目我之前一直觉得很头疼，但读完这本书的讲解后，我发现原来有一些系统性的方法可以大大提高准确率。总而言之，这本书给我带来的不仅仅是阅读技巧的提升，更多的是一种学习方法的革新，让我觉得在英语阅读的道路上，我找到了更清晰的方向。

这本书给我留下的最深刻印象是它所倡导的“批判性阅读”的理念。它不仅仅是教会我们如何找到正确答案，更重要的是培养我们独立思考和分析信息的能力。我特别欣赏书中关于“论证结构”的讲解，它详细地介绍了不同类型的论证方式，比如例证法、对比法、因果法等等，并教我们如何识别论证中的逻辑漏洞和谬误。这让我意识到，很多时候我们看到的论证并非无懈可击，需要我们带着批判的眼光去审视。此外，书中还提到了“信息来源的可靠性”问题，虽然在高中英语阅读中可能不太常直接考查，但这种意识的培养对我们终身学习非常有益。它让我们明白，获取信息需要多方求证，不能轻信一面之词。我个人还觉得，书中对于“文化背景”的解读也非常有价值，它解释了许多英语文章中常见的文化典故和习俗，这让我能够更深入地理解文章背后的含义，而不只是停留在字面意思。例如，理解一些西方节日习俗，能够帮助我们更好地理解相关的阅读材料。这本书的语言风格相对比较学术化，但并不枯燥，反而充满了智慧的光芒，让我受益匪浅。它让我明白，阅读不仅仅是获取知识，更是一个提升自我认知和思维能力的旅程，让我对英语学习有了更深刻的理解。

我最近刚读完一本叫做《高中英语阅读理解》的书，说实话，这本书的选题方向对我来说还挺有吸引力的，我一直觉得阅读理解是英语学习中的一个重难点，掌握好了它，无论是考试还是日常交流都会受益匪浅。拿到这本书的时候，我最先关注的就是它的排版和字体，这一点上做得还不错，整体视觉上比较舒服，阅读起来不会感到疲劳。我特别喜欢其中关于“推断题”的那一部分，作者用了几个非常贴切的例子来解释如何捕捉原文中的细微线索，这让我意识到之前在做题时，很多时候只是停留在表面理解，而忽略了作者隐藏在字里行间的深意。书中还提供了一些关于“主旨题”的解题技巧，比如如何快速定位段落中心句，以及如何排除干扰项，这些对我来说都很有启发。我个人比较推崇的还有它对不同体裁文章的处理方式，比如说明文、议论文以及记叙文，在阅读策略上都有细致的区分，这让我能够根据文章类型灵活调整阅读方法，而不是死记硬背一套万能公式。虽然我还没有完全掌握书中的所有技巧，但就目前为止，我在做模拟题的时候，正确率确实有提升，这让我对这本书的整体质量有了较高的肯定。书中的一些拓展阅读材料也很有趣，涉及了许多时事热点和文化话题，这不仅锻炼了我的阅读能力，也拓宽了我的知识面，让我觉得学习不再是枯燥的应试训练，而是一个更加丰富和有趣的过程。

这本书，说实话，它给我的感觉更像是一位经验丰富的英语老师，耐心且循循善诱。我之前一直觉得阅读理解就是“多读多练”，但这本书让我意识到，方法比数量更重要。让我印象深刻的是，它在讲解“细节题”的时候，没有简单地告诉我们去原文中找答案，而是强调了对原文信息的“准确理解”和“有效筛选”。作者举了一个例子，说有些时候正确选项和原文信息非常相似，但可能在细微的表达上有所偏差，需要我们仔细辨别。这提醒了我，不能想当然地认为原文出现过的词语或句子就一定是正确答案。此外，书中关于“推理判断题”的分析也相当到位，它引导读者从已知信息出发，进行合乎逻辑的推断，而不是凭空想象。它强调了“基于原文”是进行推理的根本原则，这一点非常重要。我特别喜欢书中关于“文章结构”的讲解，它让我明白，理解文章的整体结构，比如总分总、并列、对比等，能够帮助我们更好地把握文章的脉络，预测作者的思路，从而更有效地找到答案。这本书的语言风格也比较平实易懂，没有太多晦涩难懂的专业术语，这让我在阅读过程中感到很轻松。它还提供了一些实用的“阅读心态”调整建议，比如如何在考试中保持冷静，如何应对难题等等，这些细节也非常贴心。我感觉这本书不仅提升了我的应试能力，更让我对英语阅读产生了更深的兴趣。

在阅读《高中英语阅读理解》的过程中，我最大的收获之一是对“隐含信息”的敏感度大大增强。我之前在做阅读理解时，往往只关注文本中明确表达的内容，而容易忽略作者通过语气、措辞甚至省略来暗示的信息。这本书在这方面做得尤为出色，它用了一些非常有代表性的例子来展示如何捕捉这些“弦外之音”。例如，在分析人物情感时，它教导我们不要仅仅看人物说了什么，还要关注他们是怎么说的，以及他们周围环境的描写，这些都能反映出人物的真实想法。另外，这本书对“作者意图”的分析也相当深入，它区分了“主旨”和“作者意图”，让我明白有时候抓住文章大意还不够，还需要进一步思考作者写这篇文章的目的是什么，是想告知、说服、娱乐还是其他？这对我理解一些带有强烈观点色彩的文章非常有帮助。书中还提供了一些关于“阅读速度”和“效率”的策略，比如如何快速浏览、跳读以及精读相结合，这让我不再害怕长篇大论的文章，能够更有信心地去应对。我个人还觉得，书中在“情感理解”方面的讲解也很实用，它通过分析一些语境中的暗示，帮助我们理解人物之间的关系，以及一些不易察觉的情绪变化。这本书给我最大的启示是，阅读不仅仅是解码文字，更是一个与作者进行心灵交流的过程，需要我们用更广阔的视野和更敏锐的洞察力去理解。