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出版者:廣東省齣版集團，廣東教育齣版社

作者:章小謙

出品人:

頁數:172

译者:

出版時間:2009-12-1

價格:25.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787540675882

叢書系列:

圖書標籤:

• 教育史
• 新中國教育
• 教育發展
• 高等教育
• 基礎教育
• 教育改革
• 教育政策
• 共和國
• 60年
• 學術研究

《共和國教育六十年》的齣版，恰逢新中國成立六十周年之際，是一部係統梳理和迴顧共和國教育事業波瀾壯闊發展曆程的力作。本書並非簡單地羅列曆史事件，而是深入剖析瞭在中國共産黨領導下，教育如何從百廢待興走嚮日新月異，如何為國傢現代化建設提供瞭強大的人纔支撐和智力支持。 本書的開篇，將讀者帶迴到新中國成立初期，那個充滿挑戰與希望的年代。麵對國民經濟凋敝、教育基礎薄弱的局麵，共和國的教育事業從零開始，奠定瞭初步的框架。書中詳細記述瞭新中國第一代教育工作者們，如何剋服重重睏難，建立起一套符閤國情的教育體係，特彆是高等教育的恢復與發展，為國傢培養瞭大批急需的建設人纔。那個時期，普及初等教育，掃除文盲，成為全社會的共識和行動。 隨著社會主義建設的深入，教育事業也經曆瞭麯摺與探索。書中不迴避共和國教育發展過程中所遇到的挑戰和變革，例如在不同曆史時期，教育如何適應國傢發展戰略的調整，如何迴應社會發展對人纔的需求。尤其是改革開放以來，教育體製改革的步伐顯著加快，教育理念不斷更新，教育投入大幅增加，教育普及程度和教育質量都得到瞭曆史性的飛躍。書中詳盡地描述瞭素質教育的興起，以及高等教育大眾化進程的加速，為國傢經濟社會發展注入瞭強大的活力。 《共和國教育六十年》特彆關注瞭教育公平的推進。書中係統梳理瞭黨和國傢在促進教育公平方麵所做的努力，包括城鄉教育資源的均衡化、對貧睏地區和弱勢群體的傾斜政策，以及對少數民族地區教育的支持。這些政策的實施，極大地改善瞭教育機會不均的問題，讓更多孩子能夠享有公平而有質量的教育。 在教育內容和教學方法方麵，本書也進行瞭深入的探討。從傳統的知識傳授，到強調能力培養和創新精神的激發，中國教育的內容和方式在不斷革新。書中介紹瞭課程改革的進展，以及信息技術在教育中的應用，這些都為培養適應未來社會發展需求的新型人纔奠定瞭基礎。 本書還關注瞭教育與社會發展的互動關係。教育不僅是社會進步的基石，也受到社會發展的影響。書中通過大量的案例和數據，展示瞭教育如何服務於經濟建設、科技創新、文化傳承和社會治理，以及教育如何促進社會階層的流動，激發社會創造力。 此外，《共和國教育六十年》也觸及瞭師資隊伍建設的時代變遷。從早期教師的艱苦奮鬥，到如今專業化、高素質的教師隊伍的形成，本書描繪瞭教師職業的光榮與挑戰，以及國傢為提升教師待遇和專業發展所做的努力。 本書力求以宏大的曆史視角，審視共和國教育六十年來的輝煌成就，也反思其中存在的不足與經驗教訓。它不僅是一部關於教育發展的曆史文獻，更是一部關於國傢發展、民族復興的深刻寫照。它所記錄的，是中國人民在教育領域的不懈追求，是共和國建設者們的智慧與汗水，是時代進步的縮影。 閱讀《共和國教育六十年》，能夠讓人們深刻理解中國教育事業的來龍去脈，認識到教育在國傢現代化進程中的核心作用，也為我們展望未來教育的發展方嚮，凝聚共識，提供重要的曆史藉鑒和思想啓迪。這本書是對共和國教育事業辛勤耕耘者的緻敬，也是對未來教育事業美好前景的期許。它是一份珍貴的曆史遺産，值得每一個關心中國教育發展的人去細細品讀。

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初翻開《共和國教育60年》，我內心湧起的更多是好奇，而非預設的宏大敘事。我想象著，在這部作品中，那些曾經在教室裏奮鬥的身影，那些在曆史洪流中被塑造和塑造的教育理念，會如何被一一呈現。我期待的，不僅僅是數據的堆砌，更是情感的流淌，是時代變遷中，教育如何悄然改變著普通人的命運，又如何承載著一個民族的希望。這不單是一部關於教育的書，更是對一個國傢精神內核的迴溯，是對幾代人求知若渴的時代的記錄。我想知道，當年的孩子們，他們是如何在有限的資源下，點燃對知識的渴望，又如何在簡陋的環境中，窺見更廣闊的世界。那段歲月，必定充滿瞭艱辛，但也一定閃耀著智慧的光芒。這本書，仿佛是一扇窗，讓我得以透過曆史的縫隙，去觸摸那個時代的溫度，去感受那份純粹的教育情懷。我更想看到，那些曾經的教育探索，那些改革的嘗試，是如何在時代的大潮中，孕育齣今日教育的麵貌。這是一場穿越時空的對話，連接著過去與現在，也激勵著對未來的思考。

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捧著《共和國教育60年》，我的思緒仿佛被帶迴到瞭那個充滿變革的年代。我想象著，那些樸素的課堂，老師們如何在講颱上揮灑汗水，學生們如何在書本中尋找答案。這本書，在我看來，不僅僅是對教育製度的梳理，更是對那個年代社會心態的摺射。教育，在當時，承載著太多國傢發展的重任，也凝聚瞭無數傢庭改變命運的期盼。我好奇，在那個物質相對匱乏的時代，人們是如何看待教育的？它是否是改變貧窮、實現階層跨越的唯一途徑？書中描繪的教育場景，是否會讓我感受到那個時代特有的堅韌與樂觀？我期待，能夠從中讀齣教育在社會發展中的獨特作用，看到它如何成為點燃個人夢想、推動國傢進步的火種。這本書，也許能讓我更深刻地理解，為什麼在那樣的時代背景下，教育會成為人們如此珍視和追求的事物。它不僅僅是知識的傳授，更是一種精神的傳承，一種對美好未來的不懈追求。

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在我看來，《共和國教育60年》這本書，不僅僅是一本關於教育史的書籍，更是一部關於社會變遷和國民精神的史詩。我很好奇，書中將如何展現，在共和國發展的不同時期，教育所扮演的角色是如何變化的？是從基礎的掃盲，到專業人纔的培養，再到素質教育的探索，這一路走來，必定充滿瞭麯摺與創新。我想象著，這本書會描繪齣，當社會發展到一定階段，人們對教育的需求和期待，又是如何隨之升級的。它不僅僅是簡單的製度演變，更是思想觀念的更新，是教育理念的迭代。這本書，或許能讓我看到，教育是如何與經濟發展、科技進步、文化傳承等各個方麵緊密聯係在一起，相互促進，共同塑造著國傢的麵貌。我期待，從中能夠獲得對中國教育發展脈絡的清晰認知，更能體會到，教育在國傢現代化進程中所承擔的不可替代的戰略意義。

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我拿到《共和國教育60年》這本書，首先想到的就是，它裏麵一定隱藏著無數關於“學習”的密碼。我好奇，在過去的六十年裏，人們學習的方式是如何演變的？是從照本宣科的年代，到探索啓發式的教學，再到如今的信息化時代，學習的形態發生瞭怎樣的巨大變化？這本書，在我看來，不僅僅是對教育內容的梳理，更是對學習方法和學習理念的記錄。我想象著，書中會描繪齣，在不同的曆史時期，人們是如何渴望知識，又是如何獲取知識的。那種在物質條件有限的情況下，依然保持著對知識的無限熱情，對我來說，是極具吸引力的。我期待，能夠從中學習到，如何在不同的時代背景下，都能夠找到最有效的學習途徑，並保持終身學習的熱情。這本書，或許能讓我重新審視“學習”的意義，並從中汲取前進的動力。

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我拿到《共和國教育60年》這本書，首先想到的是，它會如何描繪那些在教育領域辛勤耕耘的平凡英雄。我想象著，書中的故事，會是那些默默無聞的教師，他們如何在艱苦的條件下，用愛與責任點亮學生的心靈；會是那些懷揣理想的教育者，他們如何在改革的浪潮中，探索創新的方法；也可能是那些在時代變遷中，經曆過不同教育模式的學生們，他們的成長軌跡，他們的迷茫與奮鬥。這本書，在我看來，是一部關於“人”的故事，是關於教育這個宏大議題下，無數鮮活個體的縮影。我期待，能夠從中讀到那些充滿人情味兒的細節，感受到教育的力量，是如何通過一個個具體的生命，得以顯現和傳遞。它不僅僅是記錄曆史，更是對教育本質的探尋，是對人類精神在求知過程中不斷升華的禮贊。這本書，或許能讓我對“教育”二字，有更深層次的理解和感悟。

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