计算机上机实验基础

作者:张弢 编

页数:134

出版时间:2010-1

价格:20.00元

isbn号码:9787300114149

具体描述

《计算机上机实验基础(本科)》内容简介：我国的高等继续教育要抓住机遇发展，完成自己的历史使命，从根本上说就是要全面提高教育教学质量，这涉及多方面的工作，但抓好教材建设是提高教学质量的基础和中心环节。众所周知，高等继续教育的培养对象主要是已经走上各种生产或工作岗位的从业人员，这就决定了高等继续教育的目标是培养能适应新世纪社会发展要求的动手能力强、具有创新能力的应用型人才。因此，高等继续教育教材的编写“要本着学用结合的原则，重视从业人员的知识更新，提高广大从业人员的思想文化素质和职业技能”，体现出高等继续教育的针对性、实用性和职业性特色。

用户评价

让我感到意外的是，这本书的“实验”部分与其说是实验，不如说是理论推导和数学证明的集合。我期待的是，通过动手操作，能够看到程序运行结果与理论预期的差异，从而理解计算机的实际工作方式。然而，书中提供的“实践环节”，大多是要求读者手动计算某个递归函数的执行次数，或者推导某个排序算法在特定输入下的时间复杂度。这些内容完全可以通过纸笔完成，和“上机”操作的要求背道而驰。例如，在讲解缓冲区溢出漏洞时，书中给出了一个极其精简的漏洞代码段，但随后就跳到了栈帧结构和返回地址的十六进制表示，完全没有提供如何利用GDB或Valgrind工具来动态观察和验证这一过程的方法。这本书似乎假设读者拥有一个完美的、理论上运行的机器环境，从而忽略了现实世界中编译器的优化、操作系统的中断等实际因素对程序执行结果的影响。对于一个希望通过实践来理解计算机工作原理的读者来说，这本书提供的帮助微乎其微，它更像一本高级的“离线模拟器”使用手册。

这本书的封面设计得非常简洁，米白色的封底配上深蓝色的字体，整体感觉沉稳而不失现代感。我最初拿起它，是冲着书名里“计算机”和“实验”这两个关键词来的，期望能找到一些关于基础编程实践的指导。然而，当我翻开目录，映入眼帘的却是大量关于数据结构和算法优化的深入探讨，甚至涉及到了一些高级操作系统的底层原理分析。比如，书中花了整整一个章节来讲解内存分页和虚拟内存的管理机制，并提供了大量的汇编代码示例进行佐证。这种详尽程度，对于我这种只是想快速上手编写一些简单C语言程序的初学者来说，无疑是有些门槛的。我本来期待的是循序渐进的实验步骤，比如“如何编译你的第一个Hello World”或是“循环和条件语句的实践应用”，但这本书似乎默认读者已经对编程环境了如指掌，直接切入了核心的理论深度。尤其是关于图论算法的章节，作者用了非常抽象的数学语言来描述，虽然严谨，但缺乏直观的例子来辅助理解。总的来说，如果把这本书定位成一本面向入门者的实验指导手册，那它的深度是溢出的，更像是为已经有一定基础、准备冲刺竞赛或深入研究的读者准备的“进阶理论宝典”。

这本书的语言风格是极其晦涩和学术化的，充满了复杂的长难句和高深莫测的术语，阅读起来需要极高的专注度和专业背景知识。作者似乎对“简洁”有着一种本能的排斥，他似乎热衷于用最迂回的方式来阐述一个相对简单的概念。比如，要解释一个变量的声明，书中用了半页纸的篇幅，从编译器的符号表管理、内存分配的堆栈模型，一直追溯到CPU寄存器的状态变化。这种深度探索固然值得赞赏，但如果这本书的目标读者是初次接触计算机科学的学生，那么这种开篇就将读者推入深渊的做法无疑是失败的。此外，书中对网络协议栈的描述，竟然直接从TCP三次握手开始，跳过了HTTP协议的基本请求响应流程，这让我想了解如何用程序来发起一个简单的Web请求的愿望彻底落空。这本书更像是一本给计算机系高年级学生准备的“知识密度超大”的参考书，它期望你已经“知道”很多东西，然后在此基础上进行拓展，而不是从零开始构建你的知识体系。

这本书的插图和图表设计，是我阅读体验中最困惑的部分。虽然书中确实包含了一些流程图和结构图，但它们的设计风格与现代的视觉传达标准严重脱节。很多图表的线条模糊，配色陈旧，信息密度过高，以至于乍一看根本无法分辨出哪些是输入，哪些是输出，哪些是控制流。更严重的是，很多关键的概念，比如进程调度的轮转队列，作者仅仅是用一个简单的方框图来表示，没有任何动画或动态演示的描述来辅助理解其“轮转”的过程。在我看来，计算机实验的基础正是可视化和动态展示，而这本书却提供了一堆静态的、难以解读的示意图，让人感觉像是在使用一本上世纪八十年代的教材。如果一个实验性读物不能有效地可视化其描述的对象，那么它在传达复杂系统逻辑方面的作用就会大打折扣。我尝试对照图表来理解某些算法的执行过程，结果反而因为图表的晦涩而更加迷失方向，不得不放弃图表，完全依赖文字进行艰难的推演。

我阅读这本书的体验，就像是走进了一座设计精巧但缺少指引牌的迷宫。它的内容组织逻辑是高度跳跃的，缺乏传统教材那种线性递进的教学痕迹。比如，在前三章，作者反复强调面向对象编程中的“多态性”和“接口的实现”，并且引用了大量Java语言的特性来进行说明，这让我非常困惑，因为我购买这本书的初衷是想学习C语言的基础实践。书中关于文件I/O操作的描述，也极其简略，仅仅用了一页纸概括了打开、读取、写入的基本函数调用，而完全没有涉及错误处理机制的重要性，也没有给出任何涉及跨平台文件路径差异的注意事项。最让我感到沮丧的是，书中几乎找不到任何可以独立运行的、完整的源代码示例。所有的代码片段都是零散的、为了论证某个特定理论点而被截取的，读者需要自己脑补上下文，自行组合才能得到一个可执行的程序。这种“碎片化”的教学方式，对于需要通过实际动手搭建环境、编译调试来巩固知识的读者来说，简直是一场噩梦。它更像是一本专家间的学术笔记，而非面向大众的实验教材。