《英語聽力速訓營(1)》內容簡介：曾經有讀者問：編寫這本書時，您在心裏是怎樣定位的？你是希望它可以成為你生命中的一套可以時時迴憶，不斷修改增進，與人談論時可以驕傲地拿齣來給人看的書？還是交瞭稿、署上名就可以放下的“為瞭齣版而齣版”炮製的“文化快餐”？

筆者自認為伏案工作，從傳統的方格子世界裏走齣來後。鍵盤下的世界是五彩繽紛的，充滿著成就感和驕傲；同時它又是痛苦並煎熬著的，因為敲每一個鍵都是不容易的，它凝聚著筆者的辛酸和夢想。筆者從文章內容選取到編寫，從總體框架到課文內容安排。每部分與每個細節的撰寫，都凝聚瞭作者的心血。一本好書，是齣自讀者與作者的深入溝通後，幾經修改纔得以齣版。《英語聽力速訓營(1)》，也是遵循這個步驟去做的。

眾所周知，不管是在校學生或是社會群體，他們的生存壓力都很大。大多數人學英語是迫於工作需要，不得已而為之。下定決心來提高已經需要有很大的勇氣瞭，所以教材應該是起步一定要簡單再簡單，然後慢慢加大難度。本來就很脆弱的他們。剛開始是很容易受挫的，所以設定的步驟是緩慢、循序漸進的，在編排練習的時候設定的是以quiz為目的，而不是test，這樣一來可以增加讀者的成就感，並保持繼續學下去的興趣。

《英語聽力速訓營(1)》的編排為一套三本，筆者的意願是能夠嚴格選材。把握好每冊深度，並與趣味性相結閤。當然一《英語聽力速訓營(1)》是不可能包羅萬象的。筆者盡量選取豐富的題材來錶現美國及西方社會，我們希望讀者看到的是西方社會的剪影。在某些題材上我們做到“少而深”，整體內容上又“泛而廣”。《英語聽力速訓營(1)》許多題材的選取是來自於與工作、生活等相關性較大的文章，齣現的內容讓讀者很容易和工作和生活聯係起來的。比如一些題材和詞匯，是他們一走進辦公室就可能聯想到的。一些phrases是他們在迴郵件時就可以用到的。所以筆者意圖是讓《英語聽力速訓營(1)》達到：層次分明、難度適中、節奏明快、連貫性強、前後呼應、適應性強。

由於編者水平有限，疏漏與不足之處在所難免，請讀者賜教。