The Midwife of Platonism

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出版者:Oxford University Press, USA
作者:David Sedley
出品人:
页数:209
译者:
出版时间:2004-06-24
价格:USD 110.00
装帧:Hardcover
isbn号码:9780199267033
丛书系列:
图书标签:
  • Platonism
  • Midwifery
  • Philosophy
  • Ancient Philosophy
  • Birth
  • Knowledge
  • Socrates
  • Dialogue
  • Epistemology
  • Metaphysics
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具体描述

Plato's Theaetetus is an acknowledged masterpiece, and among the most influential texts in the history of epistemology. Since antiquity it has been debated whether this dialogue was written by Plato to support his familiar metaphysical doctrines, or represents a self-distancing from these. David Sedley's book offers a via media, founded on a radical separation of the author, Plato, from his main speaker, Socrates. The dialogue, it is argued, is addressed to readers familiar with Plato's mature doctrines, and sets out to show how these doctrines, far from being an abandonment of his Socratic heritage, are its natural outcome. The Socrates portrayed here is the same Socrates as already portrayed in Plato's early dialogues. While not a Platonist, he is exhibited - to put it in terms of an image made famous by this dialogue - as having been Platonism's midwife. In a comprehensive rereading of the text, Sedley tracks the ways in which Socrates is shown unwittingly preparing the ground for Plato's mature doctrines, and reinterprets the dialogue's individual arguments from this perspective. The book is addressed to all readers interested in Plato, and does not require knowledge of Greek.

《柏拉图主义助产士》是一部引人入胜的作品,它深入探讨了教育、哲学和思想的诞生过程,尤其关注苏格拉底式的对话方法如何激发人们对真理和知识的深刻理解。本书并非对某个特定柏拉图对话的逐字解读,而是将柏拉图的对话及其背后的理念视为一种“助产术”,用以揭示和孕育隐藏在人们头脑中的思想。 作者以精妙的笔触,将古代哲学家的智慧与现代教育实践相结合,展现了教育不仅仅是知识的灌输,更是一种引导和启发的过程。书中详细阐述了“助产术”这一核心概念,解释了苏格拉底如何通过提问,帮助人们审视自己的信念,认识到自身的无知,从而为接受更深刻的真理扫清道路。这种方法的精髓在于,它不是直接告知答案,而是促使个体自己去发现和构建知识,就像助产士协助母亲产下婴儿一样,哲学家的任务是帮助思想的诞生。 本书的魅力在于其深刻的洞察力和引人入胜的叙事风格。作者没有止步于对古希腊哲学的学术分析,而是将这些古老的智慧转化为一种可操作的教育模式。它为教育者提供了一种全新的视角,如何通过精心设计的对话和提问,激发学生的内在潜力,培养他们的批判性思维和独立思考能力。对于那些希望深入理解教育本质、探索思想形成机制的读者来说,这本书无疑是一份宝贵的财富。 《柏拉图主义助产士》的叙述并非局限于理论层面,它通过生动的案例和细腻的描写,将抽象的哲学概念具象化。读者可以从中体会到,伟大的思想是如何在思想的碰撞与交流中逐渐清晰、成形。本书强调了对话的重要性,认为真正的学习发生在个体与外部世界,以及个体与自身观念的互动之中。苏格拉底的提问技巧,在书中得到了细致的解析,这些技巧不仅是辩论的工具,更是认识论的基石。 此外,本书还对“知识”的本质进行了深刻的反思。它质疑了那种将知识视为固定、已成形实体的观点,而是认为知识更像是一种不断生长、变化和更新的过程。通过“助产”的过程,个体得以认识到知识的动态性,并学会如何主动地获取和构建知识。这种对知识的理解,在信息爆炸的当下尤为重要,它引导读者超越被动接受,走向主动探索。 《柏拉图主义助产士》的读者会发现,书中洋溢着对人类智力潜能的极大信任。它相信,每个人心中都蕴含着未被发掘的智慧,而教育的任务,就是点燃这智慧的火花。本书不仅对哲学家和教育工作者有启发意义,对于任何对自我成长、思想启迪感兴趣的读者,都将是一次深刻的精神之旅。它鼓励我们拥抱质疑,珍视对话,并在不断反思中,成为自己思想的助产士。 本书对“助产”这个比喻的运用,可谓匠心独运。它将生动而具象的生命过程,与抽象而深邃的思想诞生联系起来,赋予了哲学教育一种全新的生命力。这种比喻不仅仅是一种修辞手段,更是贯穿全书的核心理念,它提醒我们,伟大的思想并非凭空而来,而是经过孕育、阵痛、以及最终的诞生。 《柏拉图主义助产士》也探讨了教育者在这一过程中的角色。教育者并非是知识的储藏者,也不是指令的发布者,他们更像是经验丰富的助产士,在关键时刻给予支持,提供方向,但最终的努力和产出,却源自于被教导者自身。这种理解,极大地改变了我们对师生关系的认知,将学习的主体性彻底地还给了学生。 书中对苏格拉底方法的细致梳理,更是让读者得以一窥智慧的源泉。苏格拉底并非直接传授“是什么”,而是引导“为什么”和“如何”。通过一系列精心设计的反问,他让对话者自己发现逻辑的矛盾,认识到认知的局限,从而为更真挚的求知欲打开大门。这种“负面教育”,即通过暴露无知来促进真知的过程,在本书中有精彩的呈现。 《柏拉图主义助产士》还触及了真理的本质。它暗示,真理并非是某个固定的、可以被直接呈现的事物,而更像是一种通过审慎的探究和严谨的论证,逐步接近的理想。助产的过程,也是一个不断逼近真理、验证真理的过程。 阅读本书,仿佛置身于一场场古老的哲学对话之中,又能在现代的教育理念中找到共鸣。它打破了时空的界限,将古老智慧的生命力,注入到当代教育的实践之中。本书的价值,在于它提供了一种理解思想诞生机制的全新框架,一种培养独立思考能力和深刻见解的有效路径。对于那些渴望在思想的海洋中,找到属于自己航向的读者,这本书无疑是不可或缺的灯塔。 本书的文字风格朴实而富有张力,没有丝毫故弄玄虚之处,却能层层深入,引人入胜。作者的功力在于,能够将复杂的哲学概念,用清晰易懂的语言阐释出来,并且始终围绕“助产”这一核心意象,让整部作品浑然一体,充满生命力。 总而言之,《柏拉图主义助产士》是一部充满智慧、启迪人心的作品。它以柏拉图的对话为灵感,探讨了教育的本质,思想的诞生,以及真理的探求。它不仅是一本关于哲学的书,更是一本关于如何学习、如何思考、如何成为一个更深刻的个体的书。它将引领读者踏上一段探索自身智力潜能的非凡旅程。

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