Inside the Primary Classroom pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Chris Comber

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:1999-05-15

价格:USD 57.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780415170208

丛书系列:

图书标签:

教育
小学教育
教学实践
课堂观察
教师发展
课程设计
儿童发展
教育心理学
教学策略
案例研究

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具体描述

In the late 20th century primary education has been the subject of continuing debate with questions of standards and their apparent decline being raised with alarming regularity. Central in informing these debates has been the ORACLE study of groupwork in primary classrooms. Published during the 1980s, the study described in detail the daily life of the primary classroom, the teaching styles used by teachers and the responses of pupils. That research has now been replicated - with over two thirds of the schools originally studied being revisited, using the same tests and observation instruments. This book presents the findings of this second round of research, and documents the changes - or lack of them - in primary education and teaching practice since the late '70s.

《当下的课堂：新手教师的成长指南》这本书并非对《Inside the Primary Classroom》一书的直接解读或评论，而是希望为初入小学教育领域的教师们提供一份更为实在、更具操作性的行动指南。它聚焦于小学课堂这个充满活力的独特环境，深入探讨新教师可能遇到的实际挑战，并提供切实可行的解决方案。本书旨在帮助新手教师从最初的懵懂和不安，逐步成长为一名自信、有效、充满热情的教育者。第一部分：走进课堂，认识你的世界第一章：小学的脉搏：理解不同年龄段孩子的特质。从学龄前到小学高年级，不同年龄段的孩子在认知、情感、社交和身体发展方面有哪些显著差异？如何根据这些差异调整教学方法和课堂管理策略？识别和应对孩子们的常见行为模式，理解行为背后的原因。培养对不同孩子特质的敏感度和包容性，建立积极的师生关系。第二章：课堂的架构：从物理空间到心理空间。如何布置一个既有利于学习又充满安全感的教室环境？（例如，座位安排、学习区域划分、展示学生作品等）如何建立清晰的课堂规则和例行程序，让孩子们知道“做什么”和“怎么做”？营造积极、支持性的课堂氛围，鼓励学生提问、分享和合作。如何处理课堂上的突发状况和噪音，保持教学的流畅性？第三章：教学的起点：课程的解读与准备。如何有效地解读教学大纲和教材，提取核心知识点和教学目标？掌握基本的备课流程：目标设定、活动设计、材料准备、评估方式。不同学科（语文、数学、科学、社会等）的教学特点和常用方法。如何设计吸引人、有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣？第二部分：点燃课堂，驱动学习第四章：吸引力的秘密：激发与维持学生的学习动机。 “为什么学”比“学什么”更重要：如何让孩子明白学习的意义和价值？运用多种教学策略：游戏化教学、探究式学习、项目式学习、小组合作等。故事的力量：如何用生动的语言和故事来传递知识？利用多媒体和技术辅助教学，但要避免过度依赖。及时、具体的肯定和反馈，让学生感受到进步和成就感。第五章：课堂的语言：清晰、有效的沟通艺术。如何用简洁明了的语言讲解概念，避免使用过于抽象的词汇？提问的技巧：设计不同层次的问题，鼓励思考和参与。倾听的力量：如何认真倾听学生的回答，并给予恰当的回应？非语言沟通：眼神、手势、表情如何影响课堂氛围？与家长和同事的有效沟通：建立合作关系，共享信息。第六章：差异化教学：让每个孩子都能闪光。识别学生的学习风格、能力水平和兴趣点。如何为不同层次的学生提供不同难度的任务和支持？利用分层教学、小组合作、导师制等方法满足个体需求。关注有特殊教育需求的学生，提供必要的支持和资源。鼓励学生之间的互助和同伴学习。第三部分：管理挑战，成就专业第七章：课堂的秩序：从预防到干预的策略。建立积极的行为管理系统，而非仅仅是惩罚。如何有效预防课堂纪律问题？（例如，清晰的规则、有吸引力的课程、积极的师生关系）处理常见的不当行为：分心、打断、对抗等，并保持冷静。与学生协商解决问题，培养他们的自我管理能力。寻求支持：何时以及如何寻求同事、班主任或学校领导的帮助？第八章：评估的智慧：了解学生的学习进程。形成性评估与总结性评估：不同评估方式的作用和方法。观察、提问、课堂活动、小测验、作业等多种评估手段。如何设计有效的评估工具，准确反映学生的学习成果？如何分析评估结果，为后续教学提供依据？如何给予学生建设性的反馈，帮助他们改进？第九章：成长的足迹：反思与持续学习。记录教学日志，反思课堂上的成功与挑战。如何从教学失误中学习，并调整教学方法？参加专业发展活动，阅读教育类书籍和文章。向经验丰富的教师请教，建立学习社群。保持教育热情，认识到教师职业的价值和意义。结语：成为一名有温度的教育者本书的最终目标是帮助新手教师不仅掌握课堂教学的技巧，更重要的是在实践中建立起对教育事业的热爱和对学生的关怀。它强调，教学是一门艺术，也是一门科学，需要理论指导，更需要丰富的实践经验和不断的反思。希望通过本书的阅读，每一位踏入小学课堂的新手教师都能找到属于自己的成长路径，成为一名深受学生喜爱、家长信赖的优秀教育工作者。