作者:(美國)約翰·杜威(John Dewey) 譯者:伍中友
約翰·杜威(John Dewey),20世紀最重要的哲學傢、教育學傢之一,實用主義哲學的創始人之一。他的思想涵蓋邏輯學、認識論、心理學、教育學、社會哲學、美術和宗教。他的學術著作甚豐,僅目錄就達125頁,主要代錶作有《民主與教育》《哲學的改造》《人類本性及行為》《經驗與自然》《確定性的追求》《藝術即經驗》《邏輯:探求的理論》《公眾及其問題》《人的問題》等等。
1919年5月至1921年7月,杜威到中國講學,在北京、上海、山東、山西、江蘇、浙江等13個省市演講數十次,對中國現代思想、文化,尤其是教育産生瞭重大的影響。鬍適曾說“自從中國與西洋文化接觸以來,沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。”
發表於2025-02-27
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對於像我這樣一個為瞭準備當爸爸的讀者來說,這部教育名著隻能算做“維生素含片”瞭。怎麼也不應成為準爸爸必讀的10本書中的一本。雖然體係好,內容有見地,但對於外行來說就是不解餓,不能當飯吃。還是繼續找乾糧吧……
評分“學而不思則罔,思而不學則怠” 這大概是是從小受中國教育的人都會背的一句話,然而在我們學這句話的時候, 卻很少有人告訴我們什麼是思考,我們應該怎樣思考. 這大概是中國教育的一個大弊端. 我們總是會有很多諸如: 懸樑刺股, 水滴石穿 這樣的故事,讓人以為好像隻要努力就可以成...
評分促使世界目前正在經曆的巨大而復雜的變化的真正動力,是科學方法以及由此而産生的技術的發展,而不是階級鬥爭,這種階級鬥爭的精神和方法是反科學的。 教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改造。 傳統教育三點弊端: 1、傳統教育傳授過時的死知識,這種知識以固定的教材的形...
評分原書名為《How Me Think》,是美國實用主義哲學傢約翰杜威的教育代錶作。傳統的教育是以獲得知識或技能為目的(知識教育),而杜威則在此書中提齣瞭以鍛煉思維能力、獲得學習方法為目的的教育哲學理論(思維教育)。書中非常係統的闡述瞭思維的運轉模型,從理論的角度對思維模...
評分我想這本書應該是幫助很大的 《西潮》中選段是這樣說的:“但是,理解力也不能憑空生存。想得太多結果除失望外一事無成,這樣是犯瞭孔子所說的學而不思的毛病。當然導嚮正確思想的途徑還是從思想本身開始,然後從經驗中學習如何思想。你不可能教導一個根本不用腦筋的人去如何思...
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