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出版者:Praeger Paperback

作者:John B. Williams

出品人:

頁數:216

译者:

出版時間:1997-08-30

價格:USD 31.95

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780275959845

叢書系列:

圖書標籤:

• 種族歧視
• 高等教育
• 公共教育
• 美國
• 法律
• 社會問題
• 教育公平
• 少數族裔
• 大學
• 歧視

《公共高等教育中的種族歧視》一書深入探討瞭在美國公共高等教育體係中根深蒂固的種族歧視問題。本書並非對這一復雜現象的泛泛而談，而是通過嚴謹的學術研究，剖析瞭種族歧視在招生、課程設置、師資招聘、校園文化以及學生體驗等多個層麵産生的深遠影響。作者旨在揭示那些隱藏在製度性政策和日常互動背後的不平等，並為構建一個真正公平和包容的學術環境提供深刻的洞察與可行的解決方案。 本書開篇，作者首先迴顧瞭美國高等教育曆史上種族隔離的黑暗時期，以及“閤憲分離”政策如何長期阻礙瞭非裔美國人和其他少數族裔平等接受高等教育的機會。盡管法律上的種族隔離已被廢除，但本書有力地論證瞭，係統性的不平等並未隨之消失，而是以更加隱蔽和復雜的形式存在於當今的公共高等教育機構中。這包括瞭持續存在的“黑心”大學（historically black colleges and universities, HBCUs）與主流白人機構之間的資源差距，以及少數族裔學生在進入和留在主流院校時所麵臨的獨特挑戰。 在招生方麵，本書詳細考察瞭多種因素如何導緻種族差異。作者分析瞭標準化考試（如SAT和ACT）的固有偏見，指齣這些考試往往反映瞭社會經濟和文化背景的差異，而非純粹的學習能力。此外，本書還審視瞭“全麵評估”（holistic review）過程中可能齣現的潛在偏見，即使其初衷是促進多樣性，但執行不當也可能無意中延續現有的不平等。例如，招生官的個人經曆和認知偏差，以及對某些課外活動和成就的側重，都可能對來自不同種族背景的申請者産生不同的影響。書中引用瞭大量案例研究，揭示瞭盡管在錶麵上追求公平，但事實上的錄取結果卻持續呈現齣顯著的種族分布差異。 課程設置是本書另一個重點關注的領域。作者批判性地分析瞭許多大學課程中對西方曆史和思想的過度偏重，以及少數族裔的曆史、貢獻和經驗在課程內容中的邊緣化。這種“缺席”或“扭麯”不僅剝奪瞭少數族裔學生瞭解自身曆史和文化的權利，也限製瞭所有學生對世界復雜性和多元性的全麵理解。本書強調瞭引入更多元化的課程內容、聘請更多元化的師資力量以及鼓勵跨文化交流的重要性。作者認為，一個真正包容的學術環境，其課程應該能夠反映和尊重所有學生的背景和經曆，從而促進更深刻的學習和批判性思維。 師資招聘與晉升同樣是本書深刻剖析的對象。作者指齣，盡管近年來高等教育機構對教師多樣性的重視程度有所提高，但非裔美國人、拉丁裔、亞裔以及其他少數族裔學者在全職教職，特彆是終身教職上的比例仍然偏低。本書探討瞭原因，包括招聘過程中的隱性偏見、缺乏有效的留任策略以及“玻璃天花闆”效應。作者引用瞭大量數據和訪談，揭示瞭少數族裔學者在學術界麵臨的獨特挑戰，例如被分配更多的行政和服務工作、承擔不成比例的學生指導責任，以及在晉升過程中麵臨更高的評判標準。本書認為，缺乏多樣化的教職隊伍，不僅影響瞭少數族裔學生的學術體驗，也限製瞭學校整體的學術視野和創新能力。 校園文化是本書中描繪的另一個重要場景。作者深入研究瞭少數族裔學生在主流院校中可能經曆的微侵犯（microaggressions）、孤立感以及歸屬感缺失。這些看似微小的日常互動，長期纍積起來，會對學生的心理健康、學術錶現和整體大學體驗産生負麵影響。本書通過對學生訪談和校園事件的分析，揭示瞭種族歧視在校園中錶現的多樣性，從公開的歧視性言論，到更為隱蔽的刻闆印象和係統性的排斥。作者呼籲建立一個更加支持性的校園環境，通過多元化倡議、反歧視培訓以及促進跨族裔對話來解決這些問題。 在解決方案層麵，《公共高等教育中的種族歧視》並非僅僅停留在對問題的揭示，而是積極提齣瞭建設性的改革建議。作者主張加強對高等教育機構種族公平狀況的持續性評估和數據收集，以便更好地識彆和解決存在的問題。同時，本書也強調瞭政策製定者、大學管理者、教職員工和學生共同參與，構建一個更加公平和包容的公共高等教育體係的重要性。這包括但不限於：改革招生和錄取政策，使其更具包容性；豐富課程內容，納入更多元化的視角；支持少數族裔學者，提升其在學術界的代錶性；以及營造一個尊重和理解所有種族背景學生的校園文化。 本書的論述邏輯嚴謹，論據充分，不僅依賴於大量的統計數據和學術文獻，還融入瞭生動的案例研究和第一手資料。作者的寫作風格兼具學術的嚴謹性和敘事的感染力，使得復雜的社會問題能夠被讀者深刻理解。本書旨在喚醒公眾對公共高等教育中種族歧視問題的關注，並激勵所有利益相關者采取積極行動，共同邁嚮一個更加公正、平等和多元的學術未來。它是一部深刻反思美國高等教育現狀的力作，也是一份對未來教育公平的有力呼籲。

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