Teachers' Reading - Teachers' Lives (Suny Series, Urban Voices, Urban Visions)

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出版者:State University of New York Press
作者:Mary Kay Rummel
出品人:
页数:224
译者:
出版时间:1997-09
价格:USD 23.95
装帧:Paperback
isbn号码:9780791434864
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 教师
  • 阅读
  • 生活
  • 城市教育
  • 城市研究
  • 叙事研究
  • 教师发展
  • 文化研究
  • 社会学
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具体描述

Investigates teachers' classroom personal reading histories and how they influence the development of one becoming a resisting reader/teacher."The premise of this book is important: that teachers' literacy experiences not only make a difference in their literacy instruction but also in their professional judgment and actions related to curriculum decisions, and their resistance to prescribed methods and materials which do not allow children's literacy to flourish. The teachers' own words in the autobiographical chapters offer powerful testimony supporting approaches to literacy that encourage and support the job of reading and writing, rather than pedantic and meaningless curriculum methods that emphasize isolated skills and drills."There is currently a backlash against the whole language approach, which through the years has had other titles but has always emphasized the creative, responsive teaching described in meaningful, individual, integrated and joyful approaches to the teaching of reading and writing. This book could have a positive influence on the current discussions about the teaching of literacy.

《师者之声,教育之影:教师生命叙事与城市图景》 深入洞察:教育工作者的真实世界 《师者之声,教育之影:教师生命叙事与城市图景》(Teachers' Reading - Teachers' Lives, Suny Series, Urban Voices, Urban Visions)一书,并非简单罗列教学技巧或教育理论的枯燥篇章,而是将镜头对准那些默默耕耘在教育一线、塑造着未来一代的普通教师。本书以其独树一帜的视角,深入挖掘教师们鲜活的生命故事,并将这些个体经验巧妙地编织进更为广阔的城市文化与社会变迁的宏大叙事之中。在这里,教学实践不再是孤立存在的抽象概念,而是与教师们真实的生活、他们的挣扎、他们的喜悦、他们的成长紧密相连。 本书的魅力在于其深厚的同理心和对教育工作者群体的深刻尊重。它以一种近乎文学性的笔触,呈现在读者面前的,是教师们在教室内外所经历的种种挑战与成就。这些叙事,或是充满了对学生成长的不懈期待,或是洋溢着面对教育体制改革的彷徨与适应,又或是流露着在职业生涯中不断探索与自我超越的坚定步伐。通过这些真实的故事,我们得以窥见教师职业光鲜背后所付出的辛勤努力、承受的压力以及他们内心深处对教育事业的执着与热爱。 城市脉络:教育与城市发展的共生关系 《师者之声,教育之影》系列之所以将其置于“城市之声,城市之景”(Urban Voices, Urban Visions)的框架下,自有其深刻的用意。教育并非真空存在,它深深地根植于特定的社会土壤之中,而城市,正是现代教育活动最集中的发生地。本书的作者们敏锐地捕捉到,教师的生命轨迹、教学理念的形成与实践,乃至他们所面对的教育困境,都与他们所处的城市环境息息相关。 城市的经济发展水平、文化多样性、社会结构、社区特点,甚至是城市的物理空间和历史传承,都在潜移默化地影响着教师的工作方式和教育理念。例如,在一个快速发展的都市中心,教师可能需要应对更加多元化的学生群体,以及来自社会各界的更高期待。而在一个历史悠久的城市社区,教师可能需要在传承传统文化与引入创新教学方法之间寻求平衡。本书通过对不同城市背景下教师经历的呈现,揭示了教育与城市发展之间错综复杂、相互依存的关系。教师们在城市中教书育人,他们的辛勤付出也反过来塑造着城市的未来。 叙事的力量:个体经验的普遍价值 本书摒弃了冷冰冰的统计数据和遥远的理论模型,转而拥抱叙事的力量。它相信,最能打动人心、最能引发深刻思考的,莫过于一个鲜活的生命故事。通过对教师个人经历的细腻描绘,本书成功地打破了教育理论与实践之间的鸿沟,让读者能够感同身受,理解教师们在日常教学中面临的真实困境和所付出的巨大努力。 这些叙事,或是充满着教育的温暖瞬间,教师们如何点燃学生求知的火花,如何引导迷茫的灵魂找到方向;或是揭示着职业生涯中的艰难抉择,教师们如何在资源匮乏、压力重重的情况下坚持教育初心;又或是展现了教师们在自我成长中的探索与突破,他们如何学习、反思,并不断完善自己的教学艺术。这些个体化的生命故事,虽然发生在不同的城市、不同的学校,面对着不同的学生,但其中蕴含的关于教育的困惑、挑战、坚持与希望,却具有深刻的普遍价值,能够引发所有关心教育的人们的共鸣。 深入剖析:教师生命的多重维度 《师者之声,教育之影》并非仅仅聚焦于课堂上的教学。它将教师视为一个完整的“人”,去关注他们在职业之外的生命维度。教师的家庭生活、个人成长经历、社会身份认同,甚至是他们作为城市居民的日常体验,都可能对其教育理念和教学实践产生影响。 例如,一位教师可能因为自己曾经的求学经历,而对某些教学方法情有独钟,或是对某些学生群体怀有特殊的同情与理解。另一位教师,则可能在社区服务、文化活动中找到教学的灵感,并将城市的生活经验融入到课堂之中。本书通过展现教师们多重生命维度的交织与互动,揭示了教师职业的复杂性,以及教育工作者作为社会个体所扮演的多重角色。 探索与启示:未来的教育之路 《师者之声,教育之影》为我们提供了一个观察教育的全新视角,它不仅仅是对教师个体生命的记录,更是对当前教育现状的深刻反思,以及对未来教育发展方向的启示。 通过阅读这些教师的生命叙事,我们可以更清晰地认识到,真正优质的教育,离不开对教师群体的尊重、理解与支持。当教师的生命得到关注,当他们的经验被看见,当他们的声音被倾听,教育才可能拥有更深厚的根基和更蓬勃的生命力。本书鼓励读者,尤其是教育工作者、政策制定者、学生家长以及所有关心教育的人们,能够从这些生动的叙事中汲取力量,思考如何构建一个更加支持教师成长、更加关注教育本质的良好生态。 它提醒我们,教育的未来,不应仅仅是技术的革新或制度的调整,更在于对每一位教师生命价值的肯定,以及对他们在城市中默默耕耘、播撒希望的辛勤付出的深刻理解与珍视。 《师者之声,教育之影:教师生命叙事与城市图景》是一部充满人情味、思考深度与社会关怀的著作。它邀请读者一同走进教师的世界,倾听他们的声音,感受他们的生命,并从中汲取关于教育的深刻智慧与力量。

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