教与学的心理学

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出版者:苏州大学出版社
作者:顾永安(编著)
出品人:
页数:150
译者:
出版时间:2003.9
价格:14元
装帧:
isbn号码:9787810901550
丛书系列:
图书标签:
  • 教育心理学
  • 教学方法
  • 学习理论
  • 认知心理学
  • 发展心理学
  • 教师发展
  • 课堂管理
  • 学生动机
  • 心理学
  • 教育
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具体描述

图书名称:《人类心智的基石:认知、情感与行为的深度探索》 图书简介 《人类心智的基石:认知、情感与行为的深度探索》 是一部旨在全面梳理和深入剖析人类心智复杂运作机制的学术专著。本书立足于当代心理学、神经科学、认知科学和演化生物学的最新前沿发现,构建了一个多维度、跨学科的分析框架,旨在揭示“人之所以为人”的底层驱动力与加工流程。 本书的叙事线索并非围绕教育或学习的具体实践展开,而是聚焦于心智的基础架构与核心功能的构建。它试图回答的根本问题是:我们的思维是如何构建世界的?我们的感受如何塑造我们的选择?以及,我们行为的非理性部分究竟源于何处? 全书共分为六大部分,系统性地涵盖了从最基础的感觉接收到最高级社会认知的全部光谱。 --- 第一部分:心智的硬件与软件基础——基础认知加工 本部分着重探讨心智的生物学基础与信息处理的底层机制。我们首先考察感觉知觉的构造过程,剖析从光波、声波等物理刺激转化为稳定、可理解的内部表征(如视觉场景、听觉空间)的复杂路径。这部分深入探讨了注意力机制的资源限制性与选择性本质,解释了为什么我们总是在信息洪流中有所取舍,并介绍了“盲点”、“无注意盲视”等现象背后的神经基础。 随后,重点转向记忆系统的精细划分。我们不仅仅讨论工作记忆的容量限制,更深入解构了情节记忆、语义记忆、程序性记忆和内隐记忆之间的相互作用。详细论述了记忆的编码、巩固(sleep-dependent consolidation)和提取过程中的可塑性与易错性,强调记忆并非忠实的录像带,而是持续重构的叙事。 第二部分:逻辑的边界与直觉的力量——问题解决与决策制定 此部分聚焦于人类如何运用心智资源来应对不确定性和复杂性。它超越了古典理性模型,转而关注启发式(Heuristics) 和偏差(Biases) 在日常决策中的主导作用。本书详尽分析了丹尼尔·卡尼曼提出的“双系统理论”在决策制定中的体现,解释了系统1(快速、直觉)如何以最小的认知成本提供高频解决方案,以及系统2(慢速、分析)在面对关键抉择时的介入时机与局限。 此外,本部分还探讨了问题解决的结构化过程,包括目标设定、障碍识别、资源调配以及策略的形成与转换。特别关注了“固定化效应”(Fixation)和“功能固着”(Functional Fixedness)如何阻碍创新性思维的产生,并从认知负荷理论的角度分析了复杂问题情境下的信息过载现象。 第三部分:情感的本体论——情绪、动机与自我调节 本部分是全书的核心,旨在剥离情感的神秘面纱,将其视为一种高度演化、具有重要适应意义的信息处理系统。我们不将情绪视为理性的对立面,而是将其视为高效的价值评估和行动准备机制。 详细阐述了经典情绪理论(如詹姆斯-兰格、沙克特-辛格)以及当代神经生物学模型(如PFC与杏仁核的交互作用)。重点分析了恐惧、愉悦、厌恶等基本情绪的神经回路,以及它们如何快速地影响我们的感知阈限和风险评估。 在动机方面,本书整合了内源性动机和外源性动机的理论,探讨了成就动机、亲和动机以及权力动机的起源与表现。更关键的是,本部分深入研究了自我调节的内在冲突:延迟满足的能力、情绪的下行调节(Downregulation)策略,以及这些能力如何受到早期依恋模式和压力水平的深刻影响。 第四部分:心智的社会镜像——人际互动与群体动力学 心智的运作不可脱离社会环境。本部分将视角转向个体心智如何理解和适应他人。核心概念是心智理论(Theory of Mind, ToM),即推断他人信念、意图、欲望的能力。我们详细分析了ToM的发展轨迹,及其在合作、欺骗和共情中的关键作用。 此后,讨论延伸至归因理论,即我们如何解释自己和他人的行为(内部归因与外部归因),以及“基本归因错误”等系统性偏差如何影响社会判断。在群体层面,本部分探讨了社会影响的机制,包括服从、从众行为的社会心理学基础,以及群体极化现象如何通过群体内部的对话结构而放大极端立场。 第五部分:发展的永恒轨迹——从生命之初到成熟的结构演变 此部分关注心智的纵向发展。它没有聚焦于教学干预,而是探讨了心智结构(如抽象思维、道德推理、语言能力)是如何随着年龄和经验的积累而自然建构和重组的。 系统回顾了皮亚杰的认知发展阶段理论及其现代修正,重点分析了语言习得的本质——它是天生的模块还是依赖于经验的泛化学习?此外,本书还结合成人发展心理学,探讨了中年危机、认知衰退的早期迹象以及智慧(Wisdom)的神经心理学基础,强调心智发展是一个贯穿终身的、动态适应的过程。 第六部分:异常心智的透镜——变异与心理病理的机制理解 理解正常运作需要理解失常状态。本部分从神经病理学和认知模型的角度,审视了几种主要的心理障碍,目的在于揭示正常认知功能在特定通路受损或失衡时的表现。 例如,通过对强迫症(OCD) 中错误归因与过度警觉机制的分析,来反观正常焦虑系统的边界;通过对抑郁症中反刍思维(Ruminative Thinking)的认知负荷分析,来理解情绪调节回路的失效模式。本部分强调,心理病理学是理解心智适应性失败的独特视角,而非孤立的标签体系。 --- 《人类心智的基石》 旨在为读者提供一个坚实、全面的心智地图,理解我们思考、感受和行动的深层机制。它是一本面向所有对人类内在运作原理抱有深刻好奇心的研究者、从业者和普通读者的权威参考书。它邀请读者进入心智的“控制中心”,探究其设计哲学与运行逻辑。

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