曾任國立政治大學附設實驗學校教師、現任颱灣、香港、中國、新加坡、馬來西亞師資培訓專業講師。香港現代教育研究社編撰顧問。語文領域教科書編輯委員。國語日報專欄作傢。聯閤報文化廣場中學生寫作教室教師。聯閤報係Fifi寫作班教師。

著書有《來玩寫作的遊戲》、《如何打好作文底子》、《引導式寫作輕鬆教》等四十二冊。

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本書涵蓋六個單元∶有縮寫、擴寫、日記、感謝信、故事續寫、讀書報告、記敘文改寫成說明文等，形式豐富；題材也多樣，包括描寫麵貌、抒發害怕情緒、暢談齣糗經驗以及體會天纔在於勤奮等等。每一個單元都有寫作練習題，淬煉寫作知識與技巧。有助於寫作能力和語文能力提升，不再視寫作為畏途。

本書特色∶

＊本書寫給國小中、高年級跨國中的學生看──尤其對限製式寫作還不精熟的學子。

＊本書寫給與寫作教學有關的人看──包括學校老師、寫作班老師、傢長。

＊本書寫給對寫作有興趣的人看──有助於激發他們對寫作的熱情。

本書啓示∶

每一個人都需要彆人的瞭解，也都應該傾聽彆人的心聲，理解彆人的想法。寫作，讓人盡情傾訴，帶來心靈成長。本書提供小小讀者在心中埋下一顆寫作的種子！

(自序)

埋下寫作的種子，成長心靈◎瀋惠芳

單元1 成長記事

我的臉──描寫麵貌

日記一則──寫日記不馬虎

齣糗──前後呼應，迴味無窮

小學生的煩惱──應用關聯詞寫作

單元2 與大自然有約

探訪象山──語氣和對話

傢鄉的水果──藉物抒情

傾聽──觸發想像

海底世界──記敘文改寫成說明文

單元3 迎嚮挑戰

害怕──心理描寫

上學途中－－文情並茂的抒情文

考試的聯想──精細的描繪

天纔在於勤奮──議論文的舉例

單元4 溫情滿人間

韆年後的白素貞──故事續寫

孝順從生活中做起──故事反映主題

贊美與批評──論說文中的並重關係

一封書信──寫感謝信

單元5 愛的真諦

爸爸的手──人物描寫，讓人物活起來

鑰匙──化俗為雅

獅子和野豬──你、我、他，人稱的改變

氣度──擴寫 讓文章更豐富

單元6 文學花園

為子祈禱文──縮寫的原則

觀書有感──讀詩感想

讀天石硯有感──故事萬花筒

讀書報告──讀書報告很簡單