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第一章 培育孩子從好習慣開始
著名教育學傢孫雲曉曾引用一位名人的話提醒望子成龍的傢長：“成功教育從習慣的養成開始。教育的核心不是傳授知識，而是教育孩子學會做人。”習慣是一個人存放在神經係統裏的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
好習慣將使孩子受益一生/2
教育孩子要勤儉節約/7
讓孩子學會理財/12
讓孩子學會與人分享/16
怎樣對孩子進行誠信教育/20
父母是孩子愛心的直接播種者/25
培養孩子的孝心/29
第二章 不斷強化孩子的好習慣
孩子的心靈是很脆弱的，它就像植物的嫩芽一樣需要父母去精心嗬護。
孩子養成好習慣很不容易，做父母的韆萬不要對此視而不見，這時，父母一個善意的鼓勵與肯定或許就能使孩子的好習慣得到強化。
讓孩子成為真正的動手操作者/34
不要扼殺孩子的創造性/38
給孩子一雙善於觀察的眼睛/43
不要給孩子的求知欲潑冷水/47
不要輕易給孩子扣上“不自覺”的帽子/50
不斷強化孩子積極參與的意識/54
培養孩子持之以恒的習慣/58
第三章 培育孩子良好的學習習慣
良好的學習習慣能提高孩子的學習效率，保證學習任務的順利完成。從這個意義上來說，它是孩子今後事業成功的首要條件。學習習慣和生活習慣的培養是一脈相承的，在生活上有不良習慣的孩子很難養成良好的學習習慣。因此，培養孩子良好的學習習慣應該從點滴的生活小事做起。
給孩子一個獨立思考的空間/64
鼓勵孩子每天寫一點東西/68
勞逸結閤纔不會讓孩子成為“病龍”/72
提高孩子的學習效率/76
培養孩子珍惜時間的好習慣/80
孩子按計劃做事就不會手忙腳亂瞭/84
讓孩子在玩耍中長見識/88
第四章 讓好習慣陪伴孩子健康成長
習慣可以決定孩子的命運。好的習慣能提高孩子活動的效率，有利於孩子身心的健康成長，是孩子將來有條不紊地生活、學習、工作、勞動所不可缺少的。一身壞習慣的孩子會讓父母一生都不得安寜；擁有好習慣的孩子走遍天下父母都可以安心。
教孩子從傾聽中獲取財富/94
彆怕勞動會纍著孩子/98
正確的錶揚能使孩子信心百倍/102
批評孩子要讓他清楚自己錯在哪裏/107
讓孩子學會自我保護/111
讓孩子養成良好的衛生習慣/116
第五章 幫孩子播下良好性格的種子
不少年輕的父母抱怨自己的孩子天生一副壞脾氣，其實，孩子壞性格的形成，主要是由於父母教育不當或生活環境不良所造成的，不應責怪孩子。兒童期是孩子性格形成的關鍵時期，孩子的可塑性很強，父母應多加注意，及時幫助孩子播下好性格的種子。
讓孩子擁有健康的性格/122
教養方式直接影響孩子性格的發展/127
讓孩子變得更堅強/131
怎樣培養一個自信的孩子/135
不要傷害孩子的自尊心/140
讓靦腆的孩子變得落落大方/144
第六章 給孩子一片快樂的天空
做父母的難免會有一些煩惱，但無論如何都應盡量避免對孩子發泄。父母應在平等交流的氣氛中，讓孩子逐漸懂得個人對傢庭的責任和義務。父母應盡量避免批評責怪孩子，多給孩子一些笑臉和鼓勵，讓孩子擁有一片快樂的天空，時刻保持昂揚樂觀的心境。
讓快樂伴隨孩子左右/150
培養孩子樂觀的性格/155
提升孩子的受歡迎度/159
培養孩子開朗的性格/164
天真活潑的孩子人見人愛/169
培養孩子的幽默細胞/174
第七章 對孩子進行美德教育
現在的父母都很重視對孩子進行智力的開發與藝術素質的培養，孩子剛學會走路說話，就送孩子學彈琴、學畫畫、學英語等，但對孩子道德素質的培養卻不很關注。事實上，要想使孩子成纔必先使其成人。要知道，思想健康、品德高尚的孩子纔是未來社會的精品。
彆怕寬容的孩子會吃虧/180
謙虛的孩子纔會努力上進/185
讓善良融入孩子生活的細節中/190
孩子不善解人意怎麼辦/195
點燃孩子樂於助人的熱情/199
幫孩子拔除嫉妒的毒瘤/203
第八章 好性格成就好人生
有意識地培養孩子的自立能力/208
孩子不聽話怎麼辦/213
孩子老是粗心大意怎麼辦/218
果斷的性格使孩子更接近成功/222
提高孩子的交際能力/227
讓孩子明白1+1>2的道理/230
前言
傢庭是教育孩子最好的學校，父母是對孩子影響最深刻的老師。馬剋思說過：“父母的職業就是教育孩子。”而教育孩子的首要任務就是培養孩子的好習慣，進而使孩子擁有好性格。
一位在事業上不得誌的父親每天上班之前，都要到酒館裏喝酒，以此來麻醉自己。這已經成為他的習慣。在一個大雪紛飛的早晨，他依然徑直走嚮酒館。沒走多遠，他感覺有人跟在他的後麵，當他轉身時，發現不滿八歲的兒子正踩著他留在雪地上的腳印，並且興奮地說：“爸爸，你看，我正踩著你的腳印!”孩子天真無邪的話使他為之一震，心想：“我要到酒館喝酒，兒子卻在踩著我的腳印!”從那天起，他改掉瞭每日早晨喝酒的習慣，再也不光顧酒館瞭。
身教重於言教。父母的所作所為，直接影響著孩子。做父母的雖不可能是完人，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳”給孩子。葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。
有一個旅行者，他每到一地，都有尋找奇異的小石子作留念的習慣。有一次，他在一座山下的一條融雪匯聚成的冰一樣的溪流裏，發現瞭一顆碩大的鑽石。可以說，好習慣就是指引我們不斷發現成功鑽石的尋寶圖。
文摘
媽媽又說：“一兩張紙，看起來不起眼，但積少成多，不用瞭，就是浪費。你平時最愛看書，你也知道造紙是多麼不容易!但你卻毫不心疼地把一本本沒用完的本瞭丟掉，這小是幾角錢的問題，這樣長期下去，你就會養成大手大腳、不注意節約的壞習慣。節儉，可是做人的美德唰!”
節儉其實就是一種理財教育，因為節儉就是一種理財觀。隻是有許多父母刻意避免在孩子麵前提到“錢”字，生怕過早讓孩子接觸錢而形成對金錢的錯誤認識。
而在美國，對孩予的理財教育從三歲就已經開始；在英國，政府決定在小學就開始設置理財教育課，並隨著年齡的增長開設不同的理財教育內容，讓孩子從小就正確地對待金錢和使用金錢，並學會初步的理財知識和技能。
現代消費市場上，琳琅滿口的商品小斷更新換代，它們不僅吸引著成年人的目光，對喜歡追求時尚的青少年來說，也是一種極大的誘惑。
然而，生活在富裕國傢比利時的孩子們，卻從八九歲起就懂得瞭如何“精打細算”地支配自己有限的零花錢。在比利時，常常能聽到孩子們說“我還沒有攢夠錢，不能買自己喜歡的東西”、“我的錢要等到商品降價時纔能用”之類的話，因為他們知道，父母在給零花錢方麵足絕不會遷就他們的。在比利時父母眼中，零花餞是孩子們初學理財的工具，而不是提供單純的物質享受條件。
翻開比利時孩子們的德育課本，你很難在裏麵找到專門教育孩子要節儉的話語或經典故事，因為學校和父母們更注重從生活道理上對孩子言傳身教。
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