廖伯琴,理學碩士,教育學博士。西南師範大學教授,博士生導師,高等物理教育學會副理事長,全國性刊物《物理教學探討》主編。教育部基礎教育物理課程改革項目“中學物理課程標準研製”課題組負責人,主持《全日製義務教育物理課程標準》、《全日製高中物理課程標準》研製工作,主編《全日製義務教育物理課程標準(實驗稿)解讀》、全日製義務教育物理課程標準實驗教科書《物理》(8、9年級)等。曾獲中英友好奬學金赴英國劍橋李約瑟研究所學習,獲歐盟項目資助赴英國女王大學閤作科研,曾在瑞士、法國、美國等有關高校講學或訪學,主持完成自然科學基金等多項國傢級科研課題。
《初中物理教學策略》共五章:其中第一章 從初中物理課程的性質與作用、課程資源的開發和利用、教學內容與方法的選擇等幾方麵,對初中物理教學進行瞭綜閤性的策略分析;第二章 從課堂教學過程中師生活動的主要特徵齣發,對初中物理教學實踐中存在的“探究式”“講授式”和“討論式”三種主要教學模式的教學策略進行瞭深入的探討;第三章 結閤物理教學實踐,就新課標下初中物理專項教學策略提齣瞭一係列具體的建議;第四章 就初中物理教學中的三種主要課型——物理概念和規律教學、物理實驗教學、物理習題教學一一進行探討;第五章 通過具體的教學案例分析,展示瞭教學策略在初中物理教學實踐中的靈活選擇和運用。
發表於2024-12-23
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圖書標籤: 不錯 寫得好
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