高中物理 选修3-4

作者:荣德基

页数:248

出版时间:2010-4

价格:16.90元

isbn号码:9787531226352

具体描述

《剖析新课标新教材-高中物理(选修3-4)配人教(附答案)》，立足基础，以“吃透教材”为核心纲领，精剖细析讲教材。全书在策划与编写中深度渗透“新课标理念”，板块构架设置科学，突出知识重点，知识点考查全面，有助于学生系统地学习知识，并在愉悦的学习体验中提升知识运用能力。

用户评价

我个人对那些写得过于枯燥，纯理论堆砌的物理书总是有点头疼，总觉得像在看一本冷冰冰的说明书。但这本书，读起来的感觉就完全不一样了。它在讲解基本概念的时候，常常会引入一些生活中非常贴近的例子，比如讲到力的时候，会详细分析踢足球、推购物车这些场景，让我感觉物理离我不是那么遥远。而且，它的语言风格也不是那种刻板的科学术语堆砌，而是带点儿引导性的，好像有个老师在你旁边，用比较容易理解的方式告诉你“这里有个有趣的地方，我们来看看”。我尤其喜欢它在每个概念讲解完之后，会有一个小小的“思考题”或者“生活中的应用”，这让我有机会立刻运用学到的知识去想一想，而不是单纯地被动接受。有时候，它还会引用一些科学家的故事，讲讲某个理论是怎么被发现的，这种人文关怀让学习过程变得更加生动有趣，也让我对物理背后的探索精神有了更深的认识。

说实话，我之前接触的物理教材，很多都把公式和定理摆在最前面，然后让你去死记硬背，再去做大量的习题。而这本书，却把“理解”放在了首位。它在讲解公式的时候，会先解释公式背后蕴含的物理意义，告诉你这个公式是怎么推导出来的，每个字母代表什么，它们之间的关系是什么。我感觉自己不是在背公式，而是在理解一个物理规律。而且，它在引入习题的时候，也很有技巧。它不会上来就给你一大堆难题，而是循序渐进，先是一些基础概念的巩固，然后是应用题，再到一些需要综合分析的题目。重点是，它在很多例题的讲解中，都非常详细地展示了解题思路和步骤，这对于我这种“一看就会，一做就废”的学生来说，简直是福音。它让我明白，解题的关键不在于技巧，而在于对物理原理的深刻理解。

作为一个经常需要查阅资料的学生，我非常看重教材的参考价值和拓展性。这本书在这方面做得相当到位。它在每个章节的末尾，都附带了一个非常详尽的参考文献列表，这让我可以顺着书中的思路，去寻找更深入的资料，比如一些经典的物理学著作，或者一些权威的学术论文。此外，书中还穿插了一些“历史回顾”或者“科学家传记”的小版块，这些内容虽然不直接出现在考纲中，但却能让我对物理学的发展脉络有一个更宏观的认识，也更能体会到科学研究的艰辛与伟大。更让我惊喜的是，它还提供了一些与现代科技相关的物理应用案例，比如半导体、激光等等，这些内容让我看到了物理知识在现实世界中的巨大价值，也更加坚定了我继续深入学习物理的决心。

这本书包装得挺好，封面上“高中物理 选修3-4”几个大字，颜色搭配也比较沉稳，一看就知道是学习用的。翻开第一页，纸张的手感还不错，不是那种容易泛黄的薄纸，印刷也很清晰，字迹工整，没有模糊不清的地方。我特别关注插图和图表，因为物理这门课很多概念都是通过图像来理解的，这本书在这方面做得挺到位，图都画得比较标准，比例也协调，看起来很舒服。而且，它的排版也很有条理，章节划分清晰，每个知识点都用了小标题，方便我快速找到想要的部分。目录做得也很细致，每个小节的名字都起得比较有代表性，让我大概能知道里面讲了什么。还有，书的装订也很牢固，我使劲翻了翻，感觉不会轻易散架，这点对于经常使用的教材来说非常重要。总的来说，从这本书的整体外观和初版印象来看，它的品质是过硬的，作为一本物理选修教材，它给我的第一印象非常积极，让人对接下来的学习充满了期待。

在我看来，一本好的教材不仅仅在于知识的传授，更在于它能否激发读者的求知欲和独立思考的能力。这本书在这方面做得相当出色。它在介绍一些比较抽象的概念时，不会直接给出一个结论，而是会通过层层递进的提问，引导你去思考“为什么会这样？”、“有没有其他可能性？”。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，让我感觉自己不是在被动地学习，而是在主动地探索。比如，在讲到某个物理现象时，它会先让你猜想一下可能的原因，然后才逐步给出解释，并指出之前猜想的不足之处。这种方式非常锻炼我的逻辑思维和分析能力。而且，它还会提供一些拓展性的内容，比如一些关于前沿物理的介绍，虽然可能不是考试的重点，但却极大地拓宽了我的视野，让我对物理学的未来发展充满了好奇。