教育学

页数:330

出版时间:2009-8

价格:31.00元

isbn号码:9787510601828

具体描述

《教育学》注重培养学生运用教育理论分析问题、解决问题的实际能力，以实现师范类专业的培养目标，力求为培养符合时代要求、适应我国教育改革需要的优秀教师和高素质教育人才服务。力求概念准确，原理清晰，阐述简明。遵循理论联系实际的原则，注重实践性。紧密联系我国教育的现实，以提高教育理论对教育实践的指导作用。在充实宏观教育内容，深化微观教育内容的基础上，力求做到知识性与应用性相结合，普及性与提高性相统一，提高教材的针对性和实用性。

《教育学》分为十四章，构建了教育学的基本框架，为了符合师范院校的教学的实际需要，《教育学》对有关教学内容作了灵活处理，以方便教师进行教学设计，增强教材教学的可操作性。

用户评价

说实话，一开始我拿到《教育学》这本书时，并没有抱太大的期待，觉得可能就是一本枯燥的理论书籍。但读进去之后，我发现自己完全错了。作者的写作风格非常生动活泼，他用很多生活中的例子和大家熟知的历史事件来解释复杂的教育理论，让原本可能显得高深的学问变得通俗易懂。我特别喜欢书中关于“学习动机”的章节，作者结合了一些儿童心理学研究成果，用很形象的比喻来解释为什么有些孩子会“不爱学习”，以及如何才能真正激发他们的内在学习动力。这对于我这样一个有孩子的家长来说，简直是及时雨。书中还对不同教育阶段的学生特点进行了细致的分析，从幼儿到青少年，再到成年人，每个年龄段的学习需求和特点都有所不同，作者都给出了很有针对性的建议。这让我能够更好地理解和接纳不同年龄段孩子的行为和学习方式。总的来说，这本书让我从一个旁观者的角度，更深刻地理解了教育的每一个环节，也让我对自己的育儿方式有了新的启发。

这本《教育学》真是让我大开眼界，虽然我一直对教育领域有些兴趣，但真正深入了解其中的奥秘，还是从这本书开始的。作者的叙述方式非常引人入胜，仿佛有一位经验丰富的导师，循循善诱地将我引入教育的殿堂。书中对于教育的本质、目的以及不同学派的思想进行了深入浅出的剖析，让我对“教育到底是什么”有了更清晰的认识。我特别喜欢其中关于教育与社会发展的关系的论述，深刻理解到教育不仅仅是个人的成长，更是推动社会进步的重要力量。从宏观的角度来看，它如何塑造一个国家的未来；从微观的角度看，它如何影响个体的人生轨迹。书中还涉及了许多具体的教育实践案例，这些案例的分析既有理论的支撑，又不乏生动的细节，让我能够将抽象的理论与实际情况联系起来。比如，在谈到学习理论时，作者并没有仅仅罗列枯燥的心理学名词，而是通过讲述一些学生在学习过程中遇到的困难，以及教师如何运用不同的教学方法去引导和帮助他们，来生动地展示了不同理论的实践意义。这让我觉得，教育学并非高高在上的学术理论，而是与我们的生活息息相关的学问。

这本书的内容给我带来了前所未有的思考。我一直认为教育是培养人才，但《教育学》让我看到了教育背后更深层的意义。它不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造，是人格的培养，是社会文化的传承。作者对教育伦理的探讨，让我开始反思自己在教育过程中的责任和义务，以及如何才能真正做到“育人”。书中对教育公平的讨论，更是触动了我内心深处的神经，让我意识到教育资源分配的不均对社会发展造成的长期影响，以及如何通过教育来弥合社会差距。我喜欢作者在论述中展现出的批判性思维，它鼓励读者去质疑、去探索，而不是被动接受。在谈到教育改革时，书中并没有给出简单的答案，而是提出了一系列值得深思的问题，引导我去思考不同改革方案的利弊，以及在复杂的社会环境中如何才能找到最适合的教育路径。这种启发式的写作风格，让我觉得这本书不仅仅是一本教材，更像是一位智慧的引路人，在教育的道路上为我点亮前行的灯。

坦白说，翻开这本书之前，我对教育学这个词的理解可能还停留在比较浅层的认识上，觉得它就是关于教学方法的书籍。然而，《教育学》彻底颠覆了我的认知。作者在开篇就为我构建了一个宏大的教育图景，让我了解到教育所涉及的范围远比我想象的要广阔。书中不仅探讨了教育的哲学基础，比如教育的价值取向、人生意义与教育的关系，还深入分析了教育的心理机制，例如学习过程中的认知发展、动机激发以及情感因素的作用。我尤其对关于“儿童观”的论述印象深刻，不同的时代、不同的文化背景下，对于儿童的理解有着天壤之别，而这些理解又直接影响着教育的目标和方式。作者通过历史的回溯和不同文化的对比，让我看到了教育的演变是一个充满张力和智慧的过程。此外，书中对于教师的角色和专业素养的探讨也相当到位，让我认识到成为一名优秀的教育者所需要具备的不仅仅是知识，更重要的是爱心、耐心和对学生发展的敏锐洞察力。读到这部分内容时，我仿佛看到了自己理想中的教育者形象，也更加理解了教育工作者的不易和伟大。

这是一本极其厚重而又充满智慧的著作。作者在《教育学》中对教育的每一个维度都进行了细致入微的考察。我尤其欣赏书中对教育心理学与教育社会学之间的交叉融合的深入探讨，让我看到了教育现象背后复杂的社会环境和个体心理因素是如何相互作用的。书中对于教育的评价体系、考试制度以及其可能带来的负面效应的分析，让我进行了深刻的反思，认识到评价方式的科学性与公正性对于教育的健康发展至关重要。作者在阐述一些前沿教育理念时，并没有止步于理论的介绍，而是提供了大量具有说服力的研究数据和实证分析，使得书中的观点更加严谨和可信。让我印象深刻的是，书中对于“终身学习”理念的阐释，不仅仅是停留在口号上，而是提供了可行的路径和方法，引导读者认识到学习是一个贯穿人一生的过程，并且在不断变化的社会中，持续学习的重要性愈发凸显。这本书的价值在于，它不仅提供了知识，更重要的是，它能激发读者对于教育事业的深度思考和创新实践。