学习高手（8下）

作者:吴树珍

页数:0

出版时间:2009-11

价格:16.90元

isbn号码:9787511202192

具体描述

《学习高手:地理(8下)(配湘教版)》主要内容：学习高手是一本什么样的书？ 《学习高手》是中国第一套以“学习技术化为核心理念编著的助学读物。她按新课标要求，以递进透彻的解析，实用高效的方法，把零散孤立的学习步骤提炼成一套完整的技术流程，从理解记忆到检测应用，步步体现离开学习的技术性，实现了对知识的轻松 理解，全面掌握，刻录记忆和灵活运用。 实用《学习高手》，如同进入状元塑造车间。天天用“高手”，年年夺状元。

用户评价

我对《学习高手（8下）》这本书的评价，可以说是从“半信半疑”到“深度认可”的转变。一开始，我只是抱着给孩子“找点东西看”的心态，因为我总觉得他学习上缺了点什么，但具体缺什么，我又说不清楚。这本书的封面设计很吸引人，简洁明了，所以我抱着试试看的心情给孩子买回来了。 这本书最让我感到惊喜的地方在于，它不仅仅是提供学习技巧，更重要的是，它试图去“唤醒”孩子内在的学习动力。它没有直接告诉孩子“你应该如何如何”，而是通过大量的“为什么”和“怎么做”的引导，让孩子自己去思考，去探索。比如，在讲到“如何保持学习热情”时，它并没有直接给出答案，而是引导孩子去思考，为什么我们对某些事物会充满好奇，为什么我们会对某些事情乐此不疲。 我特别欣赏书中对于“终身学习”理念的阐述。它告诉孩子，学习不是在学校的几年，而是贯穿一生的事情。它鼓励孩子培养一种“持续学习”的习惯，并且告诉他们，在这个快速变化的时代，不断学习是保持竞争力的关键。这个理念，对于一个初中生来说，可能有点超前，但我觉得，越早接触到，对他的未来越有益。 书中还包含了很多关于“时间管理”的实用技巧，这些技巧并不是简单地告诉你“要规划时间”，而是教孩子如何更有效地利用时间，如何在有限的时间里完成更多的任务。比如，它讲到如何区分“重要且紧急”的事情和“重要但不紧急”的事情，以及如何避免被“紧急但不重要”的事情所干扰。这些方法，不仅对孩子的学习有帮助，对我们成年人的生活，也同样适用。 总的来说，《学习高手（8下）》这本书，它是一本充满智慧的书，它用一种非常温和、但又极其有力的方式，引导孩子去认识学习的本质，去掌握学习的技巧，去培养积极的学习心态。我看到孩子在读完这本书后，对待学习的态度有了明显的变化，他变得更加主动，更加自信，也更加享受学习的过程。这本书，就像是一把钥匙，为我的孩子打开了一扇通往更广阔学习世界的大门。

这本《学习高手（8下）》真是意外的惊喜。我一直觉得，孩子在初中阶段的学习，光靠课本知识是不够的，更重要的是要培养他们自主学习的能力和良好的学习习惯。但说起来容易做起来难，我们家长总是不知道从何下手，有时候急了还会说一些伤孩子心的话。所以，当我看到这本书的时候，就觉得这可能是一个不错的契机，可以让我和孩子一起，在这本书的引导下，重新审视和调整他的学习方式。 这本书的亮点在于它的“接地气”。它不是那种高高在上的“教育理论”，而是非常贴合初中生实际学习情况，提出了很多具体、可操作的建议。比如，书中关于如何整理笔记的部分，就给出了好几种不同的方法，有思维导图，有康奈尔笔记法，还有一些更简便的速记技巧。我家孩子以前记笔记，就是一股脑儿地把老师说的全部写下来，到头来翻看的时候，根本不知道重点在哪里，也记不住。看了书里关于如何提炼关键词、用不同颜色标记重点的建议后，他尝试着去做，效果真的不一样了。 更重要的是，这本书让我看到了孩子身上一些积极的变化。以前他一遇到难题，就喜欢跑来问我，或者干脆就不做了。但这本书里讲到“独立思考”的重要性，以及如何通过“费曼学习法”来检验自己是否真正掌握了知识。我鼓励他尝试用这种方法去解决问题，遇到不懂的地方，先自己琢磨，或者找同学讨论，实在不行再去寻求帮助。这个过程虽然有点慢，但孩子学会了主动去寻求答案，而不是被动地等待。 还有，书中对于“情绪管理”的篇幅也让我觉得非常宝贵。孩子在这个年纪，情绪波动是常有的事，学习上的挫败感，人际关系上的困扰，都可能影响他的学习状态。这本书提供了很多关于如何识别和调节情绪的实用技巧，比如深呼吸，转移注意力，或者写情绪日记。我引导孩子去尝试这些方法，发现他在遇到压力的时候，不再像以前那样容易崩溃，而是能够相对平静地处理。 总而言之，《学习高手（8下）》就像是一本“学习的说明书”，它没有妖魔化学习的难度，也没有夸大任何技巧的神奇效果，而是实实在在地告诉孩子，如何一步一步地去优化自己的学习过程，如何成为一个更聪明、更有效率的学习者。这本书的价值，不仅仅在于它提供的学习方法，更在于它能够帮助孩子建立起对学习的信心和掌控感，这对于他们未来的成长，是至关重要的。

我一直觉得，学习这件事，对于孩子来说，就像是一场马拉松，需要有策略，有耐力，更需要有一个好的“装备”。而这本《学习高手（8下）》，恰恰就是我为孩子找到的那个“装备”。我家里有不止一本关于学习方法的书，但很多都写得比较理论化，孩子看了觉得晦涩难懂，提不起兴趣。这本书不一样，它的语言风格非常生动有趣，而且充满了“干货”，每一页都仿佛在和孩子进行一次平等的对话，告诉他“你可以这样试试看”。 最令我印象深刻的是，书中并没有一味地强调“死记硬背”或者“刷题”，而是更侧重于“理解”和“内化”。它通过很多形象的比喻和故事，来解释抽象的学习概念。比如，在讲到“知识体系构建”的时候，它把知识比作一张网，每一条线都是一个知识点，而我们要做的事情，就是把这些线连接起来，形成一个完整的网络。这个比喻让孩子一下子就明白了，原来学习不是零散的碎片，而是有内在联系的。 这本书还给了我很大的启发，让我重新认识了“提问”这件事。以前我总觉得，孩子问问题是能力不足的表现，但这本书却强调，一个会问问题的孩子，才是真正懂得学习的孩子。它提供了各种关于如何提问的技巧，比如如何提出有深度的问题，如何通过提问来检验自己的理解程度。我鼓励孩子大胆地向老师、同学甚至我提出问题，并且一起讨论。这个过程不仅提升了他的知识储备，更重要的是，让他变得更加乐于探索，勇于挑战未知。 我也很喜欢书中关于“复盘”的内容。很多时候，孩子辛辛苦苦学了一段时间，但效果并不理想，也不知道问题出在哪里。这本书就教孩子如何对自己的学习过程进行“复盘”，分析哪些方法有效，哪些方法需要改进，哪些地方还需要加强。我引导孩子每天或者每周都进行一次小小的复盘，慢慢地，他开始能够自己发现学习中的盲点，并及时调整策略，而不是盲目地继续下去。 总而言之，《学习高手（8下）》这本书，就像是一本“学习的秘籍”，它不神秘，但却非常实用。它教会我的孩子，学习不是一件枯燥的事情，而是一个不断探索、不断成长的过程。通过这本书，我看到了孩子学习主动性的提升，学习效率的提高，以及最重要的一点，他开始真正地享受学习的乐趣。这对我来说，就是最大的收获。

我承认，当我第一次拿到《学习高手（8下）》这本书时，心里其实是带着一丝怀疑的。毕竟，“学习高手”这个名头，听起来就有点“高冷”，我担心它里面的内容会太过深奥，或者太过理想化，不适合我们家孩子这种“普通”学生。但出于对孩子学习现状的担忧，我还是决定带回家，让他试着翻阅一下。谁知道，这一翻，就让我发现了这本书巨大的潜力。 这本书的语言风格非常亲切，就像一个经验丰富的学长在分享他的学习心得，没有居高临下的说教，也没有空洞的理论。它更多的是通过一个个生动有趣的案例，来展示各种学习技巧的运用。比如，在讲到“如何克服拖延症”的时候，它没有直接告诉你“你要坚持”，而是通过一个“打怪升级”的生动比喻，让孩子理解，每一次完成一个小任务，都是一次“升级”，都离最终的目标更近一步。这个方法，对我家孩子来说，简直是“对症下药”。 更让我感到欣慰的是，这本书非常注重“学习心态”的培养。它强调，学习不仅仅是知识的获取，更重要的是心态的调整。它告诉孩子，要学会接纳自己的不完美，要勇敢地面对挑战，要相信自己有能力克服困难。这些积极的心态，对于一个正在青春期的孩子来说，至关重要。我观察到，自从他看了这部分内容后，在面对一些比较困难的题目时，似乎不再那么容易沮丧，而是会尝试着去思考，去解决。 我特别喜欢书中关于“个性化学习”的章节。它不是提供一套“万能公式”，而是鼓励孩子去了解自己的学习风格，找到最适合自己的学习方法。它提供了一些测试和引导，帮助孩子去认识自己的优势和劣势，然后在这个基础上进行调整。这一点非常难得，因为每个孩子都是独特的，强行套用一套方法，往往适得其反。 总而言之，《学习高手（8下）》这本书，它不仅仅是一本“学习方法指南”，更像是一本“心灵成长手册”。它教会我的孩子，学习是一件可以主动去做，并且能够带来快乐的事情。我看到他从一开始的被动接受，到后来的主动尝试，再到现在的逐渐受益，这一切都让我觉得，这本书的价值，远远超出了我的预期。它让我的孩子，从一个“学习的旁观者”，变成了一个“学习的积极参与者”。

拿到这本《学习高手（8下）》，当时心里是有点犹豫的，因为“学习高手”这个名字总给人一种遥不可及的感觉，好像只有那些天资聪颖、学霸气质爆棚的孩子才能触及。可我家孩子，实话实说，成绩就属于中等偏下，学习习惯更是让人头疼。作业拖沓，课堂上容易走神，最关键的是，一遇到难题就容易放弃，那种“学不动了”的表情，真是让我又心疼又着急。所以，我抱着试试看的心态，买下了这本书。 翻开第一页，就被里面的排版吸引了，不像一般的教科书那样枯燥乏味，而是用了很多生动有趣的插画和案例。我先粗略地看了一下目录，发现里面涵盖的内容很广，从如何提高专注力，到如何有效记忆，再到如何进行时间管理，甚至还有如何培养学习兴趣等等，感觉就像是一个全方位的学习指南。最让我惊喜的是，它不是那种空洞的理论说教，而是有很多实操性的方法和技巧，感觉就像是老师在旁边手把手教一样。 我开始尝试引导孩子跟着书里的方法去实践，一开始孩子还有点抵触，觉得这些方法是不是太麻烦了。比如，书里讲到一个“番茄工作法”，要求孩子每学习25分钟就休息5分钟。这对于习惯了一口气学到底（或者说，一口气拖到最后）的孩子来说，简直是天方夜谭。但我也坚持了下来，每天都提醒他，并和他一起记录时间。慢慢地，我发现孩子在完成学习任务的时间上，好像真的有所改善，而且他跟我说，休息的那5分钟，他感觉大脑真的得到了放松，效率也高了一些。 这本书里让我印象深刻的还有关于“错误”的部分。以前我总是过于强调不能出错，希望孩子每次都拿到满分。但这本书却说，错误是学习过程中不可或缺的一部分，甚至可以从中获得巨大的成长。它提倡了一种“拥抱错误”的学习态度，鼓励孩子去分析错误的原因，从中吸取教训。这个观点对我触动很大，我开始反思自己对待孩子错误的态度，是不是过于严苛了，是不是扼杀了他的探索精神。 总的来说，《学习高手（8下）》这本书，它没有承诺一夜之间让孩子变成学霸，但它提供了一个循序渐进、切实可行的方式，帮助孩子建立起积极的学习态度和有效的学习方法。它更像是一位循循善诱的引路人，指引孩子发现学习的乐趣，掌握学习的技巧，最终成为一个更自信、更独立的学习者。我希望这本书能成为我家孩子在学习道路上的一个好伙伴，帮助他克服困难，不断进步。