好习惯故事（共10册）

作者:崔钟雷 编

页数:100

出版时间:2010-4

价格:17.90元

isbn号码:9787547007976

具体描述

《小笨熊经典小书:好习惯故事(注音版)》内容简介：涵盖了宝宝在学前教育中必备的基础知识，分为故事、认物、认知、诵读凡大类。故事类选材经典，生动有趣，能让宝宝从中懂得深刻的道理，更能培养百信、善良、坚强、勇敢等优秀品质；知识类易学易懂，让宝宝有充足的知识储备，为以后的学习打下良好的基础。

用户评价

这套《好习惯故事》的丛书，我真的要好好夸夸！我给家里的那个皮小子买的，他以前那个样子，简直就是“拖延症代言人”，早上起来能磨蹭到太阳下山，作业也是最后一刻才想起来写。我给他买了好多书，什么大道理啦，什么榜样故事啦，他都是看一眼就扔一边。但说实话，这套书拿到手，他居然主动翻开了第一本。我观察了一下，这些故事的讲述方式特别有意思，不是那种枯燥的说教，而是像小孩子自己身边会发生的事情。比如，里面讲到“小兔子的萝卜地”，本来种下去的，因为小兔子总想着“明天再浇水”，结果萝卜就蔫了。这个情节对我家孩子来说太有代入感了，他看完那天晚上，居然自己把散在地上的玩具都收起来了，虽然只是一个小小的动作，但我看到了希望。我觉得作者很懂孩子的心理，没有把习惯养成这件事描绘成一个“任务”，而更像是一场有趣的探险。书里选取的日常场景很贴近生活，让孩子在故事里看到了自己，也看到了改变的可能性。这本书的插图也特别可爱，色彩鲜艳但不刺眼，很符合小读者的审美。总之，这套书不像是教育读物，更像是孩子的好朋友在跟他悄悄说悄悄话，引导他去发现“好的行为”带来的快乐和便利。对于想培养孩子自理能力和时间观念的家长来说，这套书绝对是“宝藏”级别的推荐。

这套书给我最大的触动，在于它对“恒心”和“坚持”的描绘，真的是细腻入微。我发现很多儿童读物在谈论“坚持”时，往往会安排一个角色经历巨大的挫折后，突然间就成功了，这种戏剧性的转变，在现实生活中很少见，孩子看了会觉得是“运气好”或者“不真实”。但这套书不同，它似乎更贴近“微习惯”的养成过程。比如，其中一个故事是关于一只小蜗牛学爬坡的，它不是一天就爬到了山顶，而是用了整整一个夏天，每天都只比前一天多努力一点点，哪怕是下雨天，它也会在叶子下努力地挪动。故事的重点不在于“征服山顶”，而在于“每天都尝试比昨天做得更好一点点”。我的孩子在读这个故事的时候，他正在学骑自行车，老是摔跤，很想放弃。他读完那个小蜗牛的故事后，没有立刻说“我要坚持”，但他接下来的练习中，会主动地告诉我：“妈妈，我今天比昨天多骑了五秒钟！”这种自我衡量和小的进步累积带来的成就感，这本书成功地帮我点燃了。它教会了孩子，成长不是一场短跑，而是一场马拉松，关键在于每一步的质量。

我最近在琢磨，到底什么才是真正能让孩子接受的“教育”？后来发现，硬塞进去的知识点，就像石头一样，孩子会吐出来。但如果是故事呢？故事的力量是润物细无声的。这套《好习惯故事》给我的感觉就是这样。我注意到，它不是空泛地讲“你要爱惜东西”，而是通过具体的小动物角色，展示了“为什么”要爱惜。比如，其中一个故事里，小松鼠因为不爱惜自己的坚果储存箱，结果冬天来了，食物散得到处都是，自己挨饿。这个“后果”的呈现方式，非常直观，没有道德审判，只有自然的结果。我儿子读完后，不再是敷衍地把零食塞进柜子里，而是会把包装袋叠好，然后郑重地放进去，嘴里还嘟囔着：“不然冬天会找不到的。”这种内化的理解，比我念一百遍“要整洁”都管用。而且，这套书的文字节奏把握得非常好，阅读起来朗朗上口，很适合亲子共读。有时候我念到一半，他会抢着念下一句，那种参与感和认同感，是我以前买的那些“大部头”绘本里体会不到的。它成功地将“规则”包装成了“乐趣”，让孩子主动想要成为故事里那个“做得对”的角色。

我买这套书的时候，其实是抱着试试看的态度，因为市面上太多同类型的书籍，最后都成了“占地方”的摆设。但《好习惯故事》系列真的让人眼前一亮。首先，从装帧设计上看，它很用心，纸张的质感很好，油墨印刷清晰，即便是经常翻阅，也不会出现轻易破损的情况，这对于经常“粗暴对待”书籍的儿童来说，非常重要。但更关键的还是内容本身。这些故事的叙事角度非常巧妙，它们不是直接批判“坏习惯”，而是着重赞美“好习惯”带来的积极后果，这种正向激励是孩子最需要的。比如，关于“诚实”的一个章节，讲述了一个小狐狸捡到了一个漂亮的羽毛，他很想据为己有，但最终因为害怕失去朋友的信任而选择了归还，最后赢得了朋友们更深厚的友谊。这个故事没有把“不诚实”描绘得多么可怕，而是把“诚实”和“友谊”紧密地联系起来，让孩子在情感上愿意去靠近诚实。这种温暖的引导，比任何严厉的批评都要有效一百倍。它构建了一个让孩子觉得“成为好习惯的拥有者，是一件很酷、很值得的事情”的心理预期。

作为一名对儿童心理学略有涉猎的家长，我必须说，这套书在“行为矫正”方面做得相当高级。它没有使用过于复杂的说教词汇，而是专注于情境再现和情感连接。举个例子，我家女儿以前有个坏毛病，就是吃饭的时候总是要人追着喂，或者一会儿跑去看电视，一会儿又去玩玩具。我试过很多方法都没用。后来读到关于“专心的小蚂蚁找食物”的故事，里面描述了蚂蚁们如何一步一个脚印，专注于搬运食物，结果收获满满。故事里提到，分心的小蚂蚁不仅没搬到多少食物，还差点迷路。女儿看完后，竟然在接下来的几顿饭里，都能自己坐在餐桌前，直到吃完，虽然中间还是会有小走神，但主动性强了很多。这说明，故事提供的“榜样效应”是远超家长直接命令的。这本书的妙处在于，它把抽象的“自控力”具象化成了看得见的行动，让孩子明白“专注”不仅仅是对大人负责，更是对自己当下的体验负责。这种建立内在驱动力的教育方法，比外部奖惩机制有效持久得多。