具体描述
《中国音乐学院·社会艺术水平考级全国通用教材:长号(1级～7级第2套)》内容简介：随着社会艺术水平考级活动的发展，为了更好地满足考生需求，更好地指导考生参加社会艺术水平考级，在总结了原考级教材经验的基础上，中国音乐学院考级委员会主编、中国青年出版社出版了第二套考级教材。它不仅扩展了考生的训练空间，让考生更多地掌握音乐作品，而且在一级一九级的基础上增加了第十级。部分专业还增加了表演文凭级，使得第二套考级教材更具有实用性，指导意义更大。
好的，为您呈上图书《长号》的详细简介，内容完全不涉及该书本身： --- 书籍简介：《光影的挽歌：二十世纪初期欧洲电影的兴衰与变迁》 一部深邃的影像史诗，探索艺术与工业的交汇点 《光影的挽歌：二十世纪初期欧洲电影的兴衰与变迁》 并非仅仅是一部梳理年代和导演姓名的编年史，它是一次对一个黄金时代进行精微解剖的尝试。本书将时间线锁定在 1900 年代初至 1930 年代末这一关键的“默片时代末期”至“有声电影初期”的剧烈动荡期，聚焦于欧洲大陆，特别是法国、德国和苏联电影工业所经历的巨大技术革新、美学革命以及随之而来的政治风暴。 本书的核心论点在于揭示，在技术尚未成熟、表达手段尚显原始的初期，欧洲电影如何迅速从简单的舞台记录转变为一种深刻的社会批判工具和前卫艺术形式。作者以严谨的档案研究和大胆的理论解读相结合，描绘了这场光影革命的复杂图景。 第一部分：萌芽与奠基（1900-1918）—— 追逐魔术的年代 本部分细致考察了电影作为娱乐媒介的早期形态。我们不再将焦点仅仅放在卢米埃尔兄弟的“真实记录”上，而是深入探讨了乔治·梅里爱如何奠定了特效的基础，以及早期欧洲电影工业（尤其是法国高蒙和百代公司）如何构建了最初的制片和发行模式。 叙事手法的诞生： 探讨了如何从一幕幕独立的场景过渡到复杂的多段式叙事，以及早期剪辑理论（如“平行剪辑”）在欧洲的萌芽。 类型的确立： 分析了早期历史剧、神话题材和“情节剧”在欧洲市场的流行，以及它们对民间文化心理的投射。 战争阴影下的影像： 详细研究了第一次世界大战如何成为早期宣传电影的温床，以及战争的创伤如何间接催生了后来的表现主义思潮。 第二部分：现代性的狂热与反思（1919-1929）—— 艺术的巅峰对决 这是欧洲电影的黄金十年，艺术思潮以前所未有的速度在柏林、巴黎和莫斯科涌现。本书将重点剖析三大核心运动，并追溯它们之间的对话与冲突： 一、 德国的“表现主义”与梦魇的构建： 本书认为，德国表现主义电影（如《卡里加里博士的小屋》、《诺斯费拉图》）并非仅仅是对心理创伤的简单外化，而是在魏玛共和国初期社会焦虑的精确缩影。我们分析了其独特的布景设计、极端的光影对比如何服务于对“非理性”力量的探讨，以及这些美学选择如何为后来的恐怖片和黑色电影留下了不可磨灭的印记。 二、 法国的“印象派”与视觉的诗意： 与德国的阴郁相对，法国电影在让·爱泼斯坦和路易·德吕克等人的带领下，致力于探索“纯粹电影”（Cinéma Pur）的可能。本章深入剖析了他们如何利用慢速摄影、镜头运动和景深来捕捉瞬间的主观感受，将观众带入角色心智的流动状态。这部分对电影语言的抒情性挖掘，是欧洲现代主义文学在银幕上的回响。 三、 苏联的“蒙太奇”与革命的引擎： 爱森斯坦、普多夫金和库里肖夫的理论构建被放在了社会历史的宏大背景下进行审视。本书强调，苏联蒙太奇理论并非简单的“镜头拼接”，而是一种辩证法的工具，旨在通过镜头间的碰撞产生新的意义，服务于无产阶级教育和国家叙事。对《战舰波将金号》等作品的细节分析，揭示了蒙太奇理论的实践细节与其实际政治影响之间的复杂张力。 第三部分：有声时代的冲击与逃离（1930-1939）—— 工业逻辑的回归 有声电影的到来，对欧洲精雕细琢的默片美学构成了致命的挑战。本书的后半部分，聚焦于技术更迭如何引发了欧洲电影工业的结构性转变，以及随之而来的政治极端化。 声音的“去魔术化”： 探讨了声音技术如何削弱了早期欧洲电影的视觉表现力，迫使导演们在新的媒介中重新寻找“诗意”，或屈从于好莱坞式的商业逻辑。 政治的介入与流亡： 纳粹在德国的崛起，直接导致了大量电影人才（如弗里茨·朗）的逃离。本书详细记录了这些艺术家如何携带欧洲电影的“知识产权”和美学遗产，远赴好莱坞，从而深刻影响了美国电影的走向。 类型电影的工业化： 分析了在经济萧条和政治高压下，欧洲各国如何开始发展更注重娱乐性和实用性的类型片，以及这在一定程度上标志着早期艺术实验的阶段性终结。 结语：未竟的遗产 《光影的挽歌》总结了二十世纪初期欧洲电影对世界影坛不可磨灭的贡献——它教会了我们电影不仅仅是记录现实的工具，更是重塑现实、挑战感知、表达深层集体无意识的强大艺术媒介。这本书是对那些在技术变革的熔炉中，仍努力保持艺术纯粹性的先驱者的致敬。 本书适合对象： 电影史研究者、艺术理论爱好者、对二十世纪初欧洲社会变迁感兴趣的读者，以及任何渴望深入理解电影语言如何被奠基的人士。 ---
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读后感
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还是用中央的吧
评分还是用中央的吧
评分嗯……长号的考级的主流教材，但个人觉得没有以前中央院的好，有些曲子的调性改得怪怪的。再有就是，封面的质量很差，很容易破。
评分还是用中央的吧
评分还是用中央的吧
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