具体描述
《中国高考母题题源:化学(B版)(2013)》科学全面地阐释了最新高考《考试大纲》中的考点、题型、题源、能力要素与解题思维的规律和方法，突出以考点为轴心，以题源为主线，以解题模型为核心、以高考母题为范例，以科学训练为目标，全面解剖高考命题规律，权威破解高考命题趋势，为高考考生提供最佳的高考工具和解题模板，最终实现复习效率和高考成绩双赢。
好的，这是一份关于《中国高考母题题源》的图书简介，内容侧重于其背景、结构、价值以及可能涵盖的范围，力求详实、自然： 《中国高考母题题源》图书简介 导言：高考，不止于应试的深层探究 高考，作为中国教育体系中最为核心的选拔机制，其命题规律与内在逻辑一直是教育研究者、一线教师和广大学生的关注焦点。它不仅是检验知识掌握程度的标尺，更是映射基础教育导向、引导教学改革的重要风向标。历年来，社会上对于高考题目的“源头活水”——那些驱动命题方向、反复出现的经典母题——的探讨从未停歇。 《中国高考母题题源》正是基于这一深刻的时代需求而创作的。本书并非传统意义上的“题海战术”汇编，也不是对历年真题的简单罗列，而是致力于深入挖掘高考命题背后的思想脉络、知识结构和能力考查的底层逻辑。它旨在为读者提供一个审视高考命题的“全景式”视角，揭示隐藏在千变万化的试题背后的那些稳定、核心的命题范式。 第一部分：理论溯源与母题的界定 本书的首要任务，是对“母题”进行精确的界定与学术梳理。在高考研究领域，母题并非泛指所有题目，而是指那些具有稳定结构、明确知识目标和核心素养考查要求的经典题型。它们是命题者从课程标准和教学大纲中提炼出的、最能代表学科核心能力的测试单元。 第一部分系统梳理了近三十年高考命题的演变轨迹，从早期侧重基础知识的记忆与再现，到现阶段强调核心素养的培育与高阶思维的考察，清晰勾勒出命题理念的迭代过程。内容涵盖了高考改革背景下，命题对“学科核心素养”的权重倾斜，以及如何从宏观的国家教育方针中，反向推导出微观的考点分布。通过对历年考试说明的文本分析，本书提炼出不同学科领域中，哪些知识点具有“永恒性”和“高频性”，从而奠定“母题”的理论基础。 第二部分：学科母题的结构化解构 本书的主体部分，以学科为单位，对语文、数学、外语、理科（物理、化学、生物）以及文科（政治、历史、地理）的经典母题进行了详尽的拆解与分析。 在语文科目中， 母题的分析不再停留于对篇章的解读，而是深入到对“阅读能力模型”的建构。例如，现代文阅读中的“论点提炼模型”、“信息筛选模型”和“文本结构把握模型”；古诗文阅读中的“文化常识迁移模型”和“文本意蕴挖掘模型”；以及写作部分中，对“核心观点表达能力”和“论证逻辑有效性”的考察模型。本书将这些结构化的思维框架视为语文的“母题”。 在数学科目中， 母题的界定聚焦于数学思想方法的应用。例如，函数与导数部分的核心母题在于“转化与化归思想的极致体现”；解析几何的母题往往围绕“数形结合”的工具性；概率与统计的母题则侧重于“随机抽样与模型构建”。本书展示了如何通过对同一母题不同参数设置下，其内在逻辑始终保持不变的特性。 在理科科目中， 母题的探讨更侧重于对基本定律和模型构建的考察。物理学中，能量守恒、动量守恒的综合应用模型是核心；化学中，实验探究的逻辑链条（设计、操作、数据分析）构成一套完整的母题体系；生物学则侧重于对生命活动调控网络和遗传变异规律的综合应用。 在文科科目中， 母题的识别更偏向于价值判断和思维模式。政治学科的母题围绕“分析国家宏观政策的底层逻辑”与“社会热点问题的情境化应用”展开；历史学科则关注“史料实证能力”和“跨时空关联性分析”的母题；地理学科则以“区域认知”和“人地协调”的分析框架为核心母题。 第三部分：母题的演化与迁移规律 仅仅识别母题是不够的，本书的价值更在于揭示母题的“生命力”。第三部分深入探讨了母题在不同年份、不同省份（新高考改革前后的区分）中的“变装”方式。 “伪装”是高考命题者最常用的手段。一个核心的数学母题，可能在外形上被包装成一个复杂的几何问题，但其本质仍是考察某一个基础定理的应用。本书通过大量的对比案例，教导读者如何“剥开”题目表象，直击其背后的原理。 此外，本书还分析了母题的“跨界迁移”现象。例如，一个物理学中关于能量转换的经典模型，在经过适当的语境改造后，可能出现在化学的热力学计算中，或是在地理学的气候成因分析中找到其思想的影子。理解这种迁移性，是真正掌握高考命题精髓的关键。 结语：从“解题”到“育人”的视角转换 《中国高考母题题源》的最终目的，并非提供一套应试秘籍，而是引导教育者和学习者实现思维模式的升级。当我们掌握了母题的结构，我们就不再是被动地应对试题的更新换代，而是能够预判命题者可能采取的路径。 对于教师而言，本书是优化教学设计、精准定位教学重难点的工具书；对于学生而言，它是一本帮助构建稳定知识框架、提升高阶思维能力的辅导手册。通过对这些核心母题的深度理解和融会贯通，读者将能够从容应对高考的挑战，真正做到举一反三，触类旁通，实现从“知道怎么做”到“理解为什么这样做”的质的飞跃。本书是对中国基础教育选拔体系的一次系统化、深度化的考察与总结，其价值超越了单纯的应试范畴，更关乎教育本质的回归。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有