數學七年級上

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頁數:256
译者:
出版時間:2010-6
價格:26.80元
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isbn號碼:9787510022494
叢書系列:
圖書標籤:
  • 數學
  • 七年級
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  • 初中數學
  • 同步練習
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  • 學習
  • 教育
  • 基礎知識
  • 培優
  • 課後輔導
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具體描述

探索未知:<大國崛起:全球經濟格局的變遷> 簡介 內容提要: 本書並非一部枯燥的經濟學教科書,而是一部宏大敘事的曆史畫捲,深入剖析瞭自“地理大發現”時代以來,全球經濟格局如何經曆數次顛覆性重塑。我們聚焦於那些決定曆史走嚮的關鍵轉摺點:工業革命的爆發與擴散、兩次世界大戰對全球財富分配的重置、布雷頓森林體係的建立與崩潰,以及當代以信息技術和全球化為核心的新一輪經濟權力轉移。通過對英國、美國、德國、日本等主要經濟體的興衰軌跡進行細緻對比研究,本書旨在揭示驅動大國經濟崛起的深層邏輯——技術創新、製度設計、資源稟賦與地緣政治的復雜互動。我們不僅迴顧瞭過去,更試圖在曆史的坐標係中,為理解當前復雜多變的國際經濟環境提供一個清晰的分析框架。 第一部分:舊世界的坍塌與新秩序的萌芽 (15世紀末 - 18世紀末) 本部分追溯瞭全球經濟秩序的最初形態。從15世紀末歐洲航海傢開闢新航路開始,世界被首次納入一個勉強意義上的“全球市場”。西班牙和葡萄怡通過殖民掠奪積纍的早期資本,奠定瞭早期歐洲的經濟優勢。 1. 早期重商主義的邏輯與局限: 我們詳細考察瞭重商主義思潮在歐洲各國的實踐,分析瞭其如何驅動國傢競爭、積纍貴金屬,以及這種模式在麵對本土資源有限性時的內在矛盾。 2. 農業革命與人口紅利: 英國的圈地運動和農業技術革新,不僅釋放瞭大量勞動力進入城市,也為工業革命提供瞭必要的初始積纍和市場需求。這一階段的分析重點在於,經濟起飛往往源於生産關係的結構性變革而非單純的技術突破。 3. 啓濛運動與製度基礎: 亞當·斯密的《國富論》標誌著古典經濟學理論的成熟。本章探討瞭私有産權的強化、自由市場理念的興起,如何為即將到來的工業化浪潮提供瞭必要的製度土壤。大國崛起的秘密,往往隱藏在法律與契約精神之中。 第二部分:工業革命的虹吸效應與“首次起飛” (18世紀末 - 19世紀末) 工業革命是人類經濟史上最劇烈的斷裂點。本章核心關注英國如何通過煤炭、蒸汽機和工廠製度,實現瞭生産力的爆炸性增長,並將其轉化為全球霸權。 1. 技術擴散的路徑依賴: 分析瞭工業革命技術(如紡織機、冶金術)在歐洲大陸和北美的發展路徑差異。德國和美國的“後發優勢”,即如何通過引進和改進技術,實現跨越式發展,與英國的“先發劣勢”形成鮮明對比。 2. 資本的跨國流動與殖民體係的深化: 鐵路和電報的發明,極大地降低瞭交易成本,促進瞭國際貿易的空前繁榮。然而,這種繁榮的背後是依附於帝國主義的原料供應地與工業製成品傾銷市場的二元結構。我們著重分析瞭“大分工”對全球南北差距的固化作用。 3. 德意誌的工業化奇跡: 深入剖析瞭俾斯麥統一後的德國,如何依靠國傢主導的重工業發展戰略(如卡特爾製度和應用科學研究體係),在短時間內挑戰英國的霸主地位,為20世紀初的結構性衝突埋下伏筆。 第三部分:戰爭、蕭條與體係重構 (20世紀初 - 1970年代) 兩次世界大戰不僅僅是軍事衝突,更是對既有經濟利益分配的殘酷洗牌。本部分著眼於係統性危機如何重塑全球金融和貿易結構。 1. 第一次世界大戰的經濟遺囑: 戰爭如何摧毀瞭古典的國際金本位製,以及戰後凡爾賽體係如何因懲罰性的賠款條款而埋下經濟動蕩的禍根。 2. 大蕭條的全球傳染機製: 分析瞭1929年華爾街危機如何通過國際信貸網絡迅速擴散至全球,導緻各國紛紛采取貿易保護主義政策,最終走嚮經濟民族主義和政治極端化。 3. 布雷頓森林體係的“黃金時代”: 二戰後,美國主導建立瞭以美元為中心的固定匯率體係。本章詳述瞭該體係如何為戰後西歐和日本的重建提供瞭穩定的外部融資環境和貿易平颱,支撐瞭長達二十餘年的高增長期。 4. 體係的裂痕與終結: 深入探討瞭越戰開支、通貨膨脹壓力以及特裏芬難題,如何最終導緻尼剋鬆在1971年單方麵宣布美元與黃金脫鈎,標誌著二戰後經濟秩序的正式瓦解。 第四部分:全球化浪潮與權力的新平衡 (1970年代至今) 本部分聚焦於新自由主義改革、信息技術革命以及“亞洲的崛起”,如何共同塑造瞭當今的經濟世界。 1. 能源衝擊與滯脹的挑戰: 1970年代的石油危機對發達經濟體的生産成本結構造成瞭長期衝擊,促使各國開始推行放鬆管製、私有化和削減福利開支的結構性改革。 2. 製造業的地理轉移與供應鏈重構: 考察瞭跨國公司為追求低成本和新市場,將生産基地大規模嚮東亞轉移的過程。這一過程極大地提高瞭全球生産效率,但也帶來瞭發達國傢內部的産業空心化和收入不平等加劇。 3. 亞洲力量的崛起與“中國模式”的特殊性: 詳細分析瞭東亞各國(特彆是中國)如何利用融入全球化體係、保持高儲蓄率和戰略性産業政策,實現瞭前所未有的經濟增長速度。本書特彆探討瞭這種基於國傢資本主義和市場機製相結閤的模式,對傳統西方自由市場範式的挑戰。 4. 數字經濟與地緣政治的再次交織: 最後,本書展望瞭當前階段的經濟格局。從金融化的高度發展到數據成為新的關鍵生産要素,技術前沿的競爭正日益成為大國博弈的核心領域。全球化遭遇逆流,貿易保護主義和技術脫鈎的風險,預示著未來數十年全球經濟體係可能進入一個更加碎片化和不確定的新階段。 本書特色: 跨學科視野: 融閤瞭經濟史學、政治學和國際關係理論,避免瞭純粹的經濟數據羅列。 案例驅動: 通過對英國蒸汽機、德國化工、美國金融市場、中國外嚮型經濟等標誌性案例的深入剖析,使抽象概念具象化。 縱深分析: 強調技術、製度和權力結構之間的相互作用,揭示經濟興衰背後的深層結構性因素,而非簡單的政策得失。 讀者對象: 本書適閤對全球經濟史、地緣政治變遷感興趣的讀者,以及需要建立宏觀曆史框架以理解當代國際經濟議題的商界人士、政策分析師和高等院校學生。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

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第三段評價: 作為一名自學能力較強的學生,我更看重教材的“可解釋性”和“知識的廣度”。這本書在這方麵做得相當齣色。課本正文的語言簡潔明瞭,沒有太多冗餘的學術腔調,但關鍵術語的定義卻異常嚴謹。比如,在介紹“數軸”時,它不僅明確瞭原點、單位長度和正方嚮的重要性,還用瞭很大篇幅解釋瞭數軸如何將抽象的數域具象化,這種深層次的解釋對於理解後續的代數運算至關重要。更值得稱贊的是,書的某些角落還穿插瞭一些關於數學史的小故事,比如某個定理的發現過程,這讓我體會到瞭數學知識的演變和人類智慧的光芒,感覺自己不僅僅是在學公式,更是在接觸一門活著的學問。如果能再增加一些與信息技術結閤的拓展閱讀,比如如何用編程來模擬數軸上的點移動,那就更完美瞭。

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第二段評價: 我特彆欣賞這本教材在習題設計上的層次感。它不是那種簡單堆砌題目的集閤,而是精心構建瞭一個由易到難、層層遞進的訓練體係。基礎鞏固題旨在確保每一個知識點都能被牢固掌握,它們通常直接對應課本例題的變式,解起來得心應手,能極大增強初學者的自信心。緊接著是綜閤應用題,它們往往將幾個不同的知識點巧妙地糅閤在一起,要求學生進行初步的分析和整閤能力。最讓我眼前一亮的,是那些“探索與思考”闆塊。這些題目往往不設標準答案的唯一解法,鼓勵我們用不同的角度去思考問題,比如用代數方法證明一個幾何結論,或者用錶格法來尋找規律。這種設計極大地激發瞭我對數學的興趣,不再覺得數學是枯燥的計算,而是一門充滿創造力的學科。而且,配套的練習冊(如果它有的話,此處假設是配套的)的講解也非常細緻,每一步推導都交代得清清楚楚,不像有些參考書隻會給齣最終答案。

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第五段評價: 我最看重的是教材的“係統性與前瞻性”。七年級的上冊內容是整個初中數學的基石,它決定瞭後續學習的速度和深度。這本書在處理“相反數”和“絕對值”這兩個核心概念時,處理得極其到位。它沒有草草帶過,而是花瞭大量篇幅,通過數軸上的對稱性和距離的概念,將這兩個貌似獨立的知識點緊密聯係起來。這種清晰的邏輯綫索,為後麵學習不等式和方程組中涉及的絕對值方程埋下瞭很好的伏筆。此外,教材在章節末尾的“知識網絡圖”非常實用,它像一張航海圖,清晰地標明瞭本章各個知識點之間的相互依賴關係,讓我能夠清晰地看到自己目前掌握的知識在整個知識體係中所處的位置。這種結構化的梳理,對培養宏觀的數學思維大有裨益,遠超一般的應試導嚮型教輔材料。

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**書籍名稱:** 數學七年級上 第一段評價: 這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,色彩搭配既不失活潑又不顯得幼稚,非常適閤七年級學生的審美。紙張的質感摸起來很舒服,印刷清晰,字體大小適中,長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。內容編排上,邏輯性非常強,從最基礎的整數概念開始,逐步過渡到有理數的運算,每一步的銜接都自然流暢,就像一位經驗豐富的老教師在循循善誘。特彆是對於一些容易混淆的概念,比如正負數的意義和相反數、絕對值,書中都配有非常貼閤學生生活實際的例子,讓我一下子就明白瞭其中的奧秘。那些圖形的展示部分,綫條勾勒得非常精準,即使用肉眼觀察也能清晰地分辨齣各種幾何圖形的特徵。總的來說,從拿到手的第一感覺,到翻閱過程中的體驗,這本書都展現齣瞭極高的專業水準和對學生學習習慣的深入洞察,這對於打好初中數學的基礎至關重要。

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第四段評價: 對於那些對數學感到畏懼的學生來說,這本書無疑是一劑良藥。它的教學方法非常注重“可視化”和“直觀感受”。例如,在講解有理數的加減法時,它沒有直接拋齣“同號相加,異號取絕對值相減”的規則,而是先通過具體的溫度變化場景,再引入數軸上的“行走”模型。學生可以想象自己站在數軸上的某個點,根據加減法的正負,嚮右或嚮左移動,最終到達的位置就是結果。這種“做中學”的理念貫穿始終。另外,書中的插圖質量極高,色彩柔和且指嚮明確,幾乎每一個插圖都是一個微型的知識點講解單元,極大地降低瞭閱讀門檻。我感覺編寫者真正站在瞭一個初學者的視角去規劃瞭整個學習路徑,既保證瞭知識體係的完整性,又兼顧瞭學習心理的舒適度。

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