第一章 信息技術新課堂的構建 第一節 信息技術新課堂的內涵 第二節 信息技術新課堂教學的特點及方法 第三節 信息技術新課堂教學評價標準第二章 信息技術新課堂的教學實踐 第一節 信息技術新課堂教學實踐的原則 第二節 任務驅動教學中任務的分類及優化原則 第三節 對信息素養的教學解讀第三章 小學信息技術新課堂優秀案例 案例一 給圖著色 案例二 編寫我的演講稿——創建Word文檔 案例三 修飾我的演講稿——設置字體、段落 案例四 我的佳作我發錶 案例五 文章標題更醒目——製作藝術字 案例六 圖文並茂更精彩——插入圖片 案例七 巧設分區齣效果——巧用文本框 案例八 適當標注更直觀——巧用“繪圖” 案例九 收獲的季節——學期總評 案例十 綜閤實踐——創作個性化作品 案例十一 演示文稿復習與測評 案例十二 Logo命令訓練營——靈活的小海龜 案例十三 初識重復命令一省時省力來畫圖 案例十四 再用帶參數的過程——大小圖形輕鬆畫 案例十五 算法思想初步第四章 初中信息技術新課堂優秀案例 案例一 信息安全與信息道德 案例二 初識Windows 98 案例三 文件的管理 案例四 漢字輸入法 案例五 搜索信息 案例六 收獲的季節——期末評價 案例七 文檔的建立 案例八 版麵設置 案例九 修飾文章 案例十 常規文檔的製作 案例十一 編輯並修飾錶格 案例十二 項目型作業第五章 高中信息技術新課堂優秀案例 案例一 獲取網絡信息的策略與技巧 案例二 信息的鑒彆與評價 案例三 文本信息的加工與錶達 案例四 錶格信息的加工與錶達 案例五 使用數據庫 案例六 信息安全及係統維護措施 案例七 信息安全法律法規及道德規範 案例八 信息資源管理主要參考文獻讀者意見反饋錶
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