2011申论热点标准表述与命题预测专项教材（中公版）

出版者:人民日报

作者:李永新

页数:218

出版时间:2010-6

价格:42.00元

isbn号码:9787802089020

具体描述

《2011申论热点标准表述与命题预测专项教材(中公版)》根据当前时政热点，汇总升华为40个专项，并将背景资料、标准表述、命题预测与参考例文熔铸一体，联剑合璧，让考生一卷在手，尽知天下风云，通览国家大政要情，轻松赢在申论复习起点！

目录信息

前言第一讲 申论是个纸老虎 一、申论很重要 二、申论为何物 (一)误区一：申论就是写作文 (二)误区二：背模板可以搞定申论考试 (三)误区三：申论是主观题没有标准答案 三、申论的五大题型 四、决定申论成绩高低的四大因素 (一)理论政策水平 (二)热点知识储备 (三)思想表达能力 (四)材料处理能力第二讲 玩转申论材料 一、材料的来源 (一)来源于网络 (二)来源于报刊 (三)来源于官方文献 二、材料的特点 (一)公共性 (二)消极性 (三)非敏感性 三、材料的作用 (一)体现主题 (二)反映问题 (三)包含原因 (四)潜含影响 (五)蕴藏对策 四、材料的逻辑结构 (一)材料的总体逻辑结构 (二)不同段落间的逻辑关系第三讲 两大原则和四步定律 一、两大原则 (一)立足材料 (二)政府角度 二、四步定律 (一)仔细审题 (二)书写答案第四讲 答案就在材料中 一、如何提炼要点 (一)要点的类型 (二)要点的标志性词汇 (三)提炼要点方法 二、如何加工要点 (一)加工要点的思维方式 (二)加工要点的方法第五讲 归纳概括题怎么答 一、归纳概括题的特征 二、归纳概括题的分类 (一)归纳概括主要内容 (二)归纳概括主要问题 (三)归纳概括部分内容 三、四步定律的应用 (一)怎么提炼 (二)怎么加工 (三)怎么写答案 四、作答要求和核心理念 五、真题演练 (一)2009年国家公务员考试申论第一题 (二)2008年国家公务员考试申论第一题第六讲 综合分析题怎么答 一、综合分析题的特征 (一)引申分析、深度挖掘 (二)答案来自材料 二、综合分析题的分类 (一)启示型分析题 (二)阐释型分析题 (三)评论型分析题 (四)判断型分析题 (五)其它型分析题 三、四步定律的应用 (一)第一步：题型判断 (二)第二步：审清对象 (三)第三步：提炼要点 (四)第四步：加工要点 四、作答综合分析题的四种分析法 (一)矛盾分析法 (二)供需分析法 (三)利益分析法 (四)因果分析法 五、四种主要题型的作答方法 (一)启示型分析题 (二)阐释型分析题 (三)评论型分析题 (四)判断型分析题 六、真题演练 (一)2009年山东申论第二题 (二)2009年江苏申论第三题第七讲 提出对策题怎么答 一、提出对策题的要求 (一)基本要求 (二)特殊要求 二、四步定律的应用 (一)审清题目要求 (二)提炼对策题要点 (三)加工对策 三、对策的其他形式——对策有效性分析 四、真题演练 (一)2010年江西申论第三题 (二)2009年天津市、陕西省、湖北省申论第三题第八讲 应用文题怎么答 一、应用文题的特征 二、应用文题的分类 (一)公文类试题 (二)事务文书类试题 三、应用文题的要求 (一)作答要求 (二)格式要求 (三)内容要求 (四)语言要求 四、应用文题常见类型的写法 (一)报告 (二)意见 (三)讲话稿 (四)方案计划 (五)答复 五、真题演练 (一)2010年国考市级申论第三题 (二)2008年内蒙古申论第一题第九讲 申论文章怎么写(上) 一、申论文章论述题 (一)定义 (二)题型分类 二、把握申论文章的要求 (一)申论文章的基本要求 (二)申论文章的具体要求 三、审题 (一)从给定标题、主题、提示语句看写作范围 (二)注意细节 四、论点 (一)论点的基本要求 (二)总论点和分论点的关系 (三)获取文章论点的方法 (四)提出分论点的常用角度 五、论证 (一)理证法 (二)引证法 (三)例证法 (四)归谬法 (五)喻证法 (六)类比法 六、拟题——让文眼亮起来 (一)标题的命题要求 (二)申论标题的基本要求 (三)经典标题示例 七、开头——凤头出彩 (一)申论文章开头的写法 (二)申论文章开头的写作技巧 八、分论点——充实深刻 (一)方法一 (二)方法二 九、结尾——豹尾余响，回味再三 (一)文章结尾写作的几种模式 (二)申论文章结尾的一种经典写法第十讲 申论文章怎么写(下) 一、申论文章评分细则 (一)常见的扣分、加分因素 (二)申论文章答卷的具体评分标准 二、真题演练 (一)2010年山东、天津申论第四题 (二)2010年湖北申论第四题第十一讲 申论真题详解 一、解析2010国考省级试题 (一)材料分析 (二)解答思路 (三)参考答案 二、解析2010国考市级试题 (一)材料分析 (二)解答思路 (三)参考答案 三、解析2010省考试题 (一)材料分析 (二)解答思路 (三)参考答案第十二讲 怎撵复习—一看、念、练 一、如何去“看” 二、如何去“念” 三、如何去“练”中公教育·全国分校一览表中公教育·2011年独家权威公务员笔试课程介绍中公教育·中公远程教育简介中公教育·公务员考试强大图书体系
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用户评价

从实操性的角度来评价，这本书的“命题预测”部分，可以说是非常保守和模糊。它似乎采取了一种“广撒网”的策略，试图通过覆盖尽可能多的领域来提高“命中率”，但结果就是每一个预测点都泛泛而谈，缺乏那种精准打击的锐利感。我希望能看到的是针对某一具体政策方向，给出几种可能出现的设问角度和对应的核心论点布局，而不是简单地罗列出几个宏观主题。这种预测，更多的是对当前热点的一个回顾和总结，而非真正的“前瞻”。阅读这些预测内容时，我感觉自己更像是在看一份时事简报的摘要，而不是一个经过深入研判后得出的高价值信息。对于我们考生来说，最宝贵的就是备考时间，我们需要的“预测”是能帮助我们提前搭建答题框架、提前组织核心论据的工具，而不是仅仅告诉我“今年可能考教育”。这种预测的力度，无法有效地指导我的二轮复习方向，导致我依然需要在其他地方花费大量精力去寻找更具针对性的模拟训练和深度分析。

说实话，这本书的文字风格有点过于学术化了，读起来相当吃力，像是在啃一本理论教科书，而不是一本实战指导手册。我得反复对照着一些官方文件和新闻报道来理解它某些段落的含义，感觉编者可能过于追求表达的精准和专业性，反而牺牲了考生在短期内吸收和理解的效率。比如，书中对某些政策背景的阐述，动辄引用一些晦涩的术语和复杂的从句结构，初次接触的考生可能光是理解这些术语就要花费大量时间。这种详尽的铺陈，在我看来，与其说是为了深度，不如说更像是在堆砌篇幅。更让我感到不适的是，它在处理热点案例时，似乎更侧重于对宏观政策的解读，而对微观层面、也就是考场上真正需要我们去落笔的那些具体对策的呈现，着墨不多。我更希望看到的是那些“可以直接搬到考卷上”的精彩表述，而不是一大段关于国家战略层面的高屋建瓴的论述。对于急需在短时间内提分的考生而言，这种偏重理论的编写方式，可能意味着需要付出比预期多得多的时间去“翻译”和“转化”这些内容，效率上打了个折扣。

这本书的装帧设计倒是挺吸引眼球的，封面的配色和字体选择，透着一股子严肃又紧迫的感觉，很符合备考申论的那种状态。我拿到手里的时候，首先注意到的是它的纸张质量，摸起来还算厚实，油墨印得也比较清晰，至少在阅读体验上，不会因为纸张太差而让人分心。至于内容本身，我得说，它在理论框架的梳理上做得是比较下功夫的。初看目录，就能感受到编者试图构建一个宏大的申论思维体系，试图将那些零散的热点事件串联起来，形成一套可以应对各种考场突发情况的“万能钥匙”。特别是关于如何快速审题立意、如何搭建严谨的论证结构这些部分，感觉是花了心思去打磨的，用了很多图表和流程图来辅助说明，对于那些逻辑思维相对薄弱的考生来说，或许能起到一定的指引作用。毕竟申论这玩意儿，光靠背诵是不行的，核心还是在于思维方式的建立，这本书在这方面确实试图提供一个入门的门径。我花时间仔细研究了它对于某个特定社会治理问题的分析模型，感觉那种层层递进的分析逻辑，对于提升答题的深度还是有帮助的，至少让我对“如何把话说圆”有了更具体的认识，而不是空泛地喊口号。

这本书在案例的选取上，给我一种“安全牌”打得太多的感觉。虽然它覆盖的面很广，从环境治理到教育改革，从乡村振兴到基层党建，基本都能找到对应的章节，但深入挖掘之后会发现，很多案例都已经被历年来的各类辅导资料反复炒作过无数遍了，缺乏真正让人眼前一亮的新鲜感和前瞻性。在申论考试中，最考验考生的应变能力和对最新政策风向的把握，如果一个材料的分析和对策设计，放在三年前也适用，那它在今年的参考价值就大打折扣了。我期待看到的是对刚刚发生、尚未形成定论的新型社会矛盾或者技术发展带来的治理挑战的深度剖析，因为这些才是申论命题组最有可能出其不意的点。这本书的素材库似乎更倾向于“稳定”而非“前沿”，这对于追求高分的考生来说，可能是一个隐患。毕竟，考官更想看到的是你对未来趋势的预判能力，而不是对过去既定经验的复述。如果仅仅是把已有的范文结构填充上旧的案例，那对于提升实战竞争力来说，帮助有限。

这本书的排版和印刷质量，虽然在开头提到过，但持续阅读下来的体验并不完全令人满意。某些章节的段落划分显得有些随意，导致大段的文字堆砌在一起，阅读节奏感很差，很容易让人产生视觉疲劳。特别是当涉及到需要对照阅读的图表和文字描述时，图表的位置常常与对应的文字说明相隔较远，读者需要频繁地在书本的不同区域之间跳转，极大地打断了思维的连贯性。而且，我注意到书中的一些小标题设置得不够精炼，有时一个意思需要好几个字来表述，使得本就信息量巨大的篇章显得更加拥挤和冗余。虽然内容可能包含了所需的知识点，但这种不利于快速检索和高效阅读的版式设计，无疑是降低了这本书作为工具书的实用价值。毕竟，备考阶段，我们追求的是效率至上，清晰的结构、合理的留白和精确的页码定位，都是衡量一本辅导材料是否合格的重要标准，而这本书在这些细节上处理得略显粗糙，让人在需要快速定位某个知识点时，会感到一丝不便。