我最喜欢的英语语法书

出版者:吉林出版集团

作者:杨枫 编

页数:224

出版时间:2010-5

价格:19.80元

isbn号码:9787546326924

具体描述

《我最喜欢的英语语法书》首开国内小学英语语法书之先河，撷取美国主流英语基础语法书50年的经验，融入我国英语课程标准和主流英语教材，是不可多得的小学英语语法书。可以自学珍藏，也可供培训学校做教材使用。

目录信息

第一章 句子的种类 1.1 肯定句 1.2 否定句 1.3 祈使句 1.4 一般疑问句与特殊疑问句第二章 名词 2.1 名词复数 2.2 名词所有格第三章 代词 3.1 人称代词 3.2 形容词性物主代词与名词性物主代词 3.3 指示代词 3.4 反身代词 3.5 不定代词some，any第四章 冠词和数词 4.1 不定冠词a和an 4.2 基数词和序数词 4.3 表示时间；金钱第五章 形容词和副词 5.1 形容词 5.2 形容词和副词 5.3 形容词和副词——比较级 5.4 形容词和副词——最高级第六章 方位介词 6 方位介词第七章 一般现在时 7.1 be动词的肯定句 7.2 be动词的否定句 7.3 be动词的疑问句 7.4 一般动词的肯定句 7.5 一般动词的否定句 7.6 一般动词的疑问句第八章 现在进行时 8.1 肯定句 8.2 否定旬 8.3 疑问句第九章 一般过去时 9.1 be动词的肯定句 9.2 be动词的否定句和疑问句 9.3 规则动词的肯定句 9.4 不规则动词的肯定句 9.5 规则动词与不规则动词的否定句 9.6 规则动词与不规则动词的疑问句第十章 一般将来时 10.1 be going to结构的肯定句 10.2 be going to结构的否定句和疑问句 10.3 will结构的肯定句 10.4 will结构的否定句和疑问句第十一章 一般将来时 11.1 肯定句 11.2 否定句 11.3 疑问句
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书最大的败笔之一，在于它对例句的选择和编排上。很多例句都显得异常古怪、脱离生活，甚至有些牵强附会，让人不禁怀疑这些句子到底是从哪里搜集来的。例如，在讲解介词的用法时，我看到一个句子是关于“一只穿着燕尾服的鸭子在月光下演奏大提琴”的——我试着在脑海中构建这个画面，但毫无疑问，在任何正常的英语交流场景中，我都不可能用到这种表达。这种“为了举例而举例”的做法，非但没有帮助我理解介词的实际功能，反而增加了我的认知负担，我需要花时间去消化这个荒谬场景本身，而不是语法点。更糟糕的是，一些基础的、高频的日常用例却被严重忽视了。当需要区分“affect”和“effect”时，作者提供的例句充满了晦涩的科技术语，而不是我们在邮件或日常对话中经常遇到的情况。这使得学习过程变得极其低效，每次学完一个知识点，我都需要自己动手创造一套新的、更实用的例句来巩固，这无疑是本末倒置了。

这本书的排版简直是一场视觉的灾难，我得承认，我几乎是在与字体和间距进行一场艰苦的搏斗才能勉强读下去。封面设计倒是中规中矩，但一旦翻开内页，那种杂乱无章的感觉就扑面而来。作者似乎对留白有一种天生的恐惧，每一页都被密密麻麻的文字塞得满满当当，仿佛生怕浪费了哪怕一毫米的纸张。更要命的是，重点的标记和图表的插入完全没有逻辑可言，有时候一个关键的概念被埋没在一大段冗长的解释之中，需要我用放大镜才能找到。我花了好大力气才从那堆混乱的符号和加粗的词汇中分辨出什么才是真正需要掌握的知识点。举个例子，关于虚拟语气的部分，作者的处理方式简直令人抓狂，一会儿用斜体，一会儿又用不同字号的粗体，让我的眼睛在不同层级的信息间疲于奔命。如果说这本书的目标是教会我掌握英语语法，那么它首先教会了我如何在信息过载的环境下保持耐心——这也许是它唯一的“意外收获”。我期待的是一本能引导我清晰理解语法的工具书，而不是一场考验我视力和耐力的迷宫探险。对于任何希望通过清晰、逻辑严谨的方式学习语法的读者来说，这本书在“呈现”这个环节就已经彻底失分了。我希望未来的版本能聘请一位专业的版式设计师，或者至少遵循一些基本的视觉层次原则，让学习过程变得更舒适一些。

这本书在“现代英语应用”方面的表现，简直就像是从上个世纪的某个角落里被挖掘出来的化石。它的内容似乎完全停滞在了某个特定的历史时期，对于当代英语的演变、非正式语境中的语法松动，甚至是互联网交流中的新表达，都保持着一种令人尴尬的沉默。我尤其留意了关于口语和非正式写作的章节，结果发现，它提供的大多是那种只能出现在陈旧的英美文学作品中的“完美”句式。例如，在讨论疑问句的构建时，它严格要求使用标准的倒装结构，但对于现实生活中人们更常用的、更简洁的省略形式或强调语气，却只字未提，或者干脆将其归类为“不规范”。这种僵化的态度，使得这本书与我日常接触到的、活生生的英语世界产生了巨大的鸿沟。学习语法本应是理解语言的工具性，帮助我们更有效地沟通，但这本书却像一个严苛的守门人，试图将现代的语言输入与过时的规则进行强行匹配，结果就是，我感觉自己学到了一套“博物馆英语”，而不是能用于今天交流的实用技能。它没有教会我如何适应动态变化的语言环境，反而用一套过时的标准来束缚我的表达自由。

关于练习题的部分，简直是一场灾难性的测试。从数量上看，它似乎很丰富，但从质量上来说，几乎是零分。大量的题目都集中在单选题和填空题上，而且这些题目设计得非常“狡猾”。它们不是在考察你是否真正理解了某个语法规则的核心逻辑，而是在考验你是否记住了书本上某个特定句子中某个特定词的位置。这种“抓细节，不抓大义”的出题思路，让人感觉自己像在做一份针对性极强的记忆力测试，而不是英语能力评估。我做完几套练习后，感觉自己只是记住了几个孤立的答案，而对于为什么这个答案是正确的，我的理解丝毫没有加深。最令人沮丧的是，对于那些做错的题目，书后提供的答案解析极其简略，往往只给出一个字母或一个单词，完全没有针对错误选项的分析，更不用说解释为什么其他选项是错误的。这种缺乏反馈的学习闭环，让学习者失去了自我修正的最佳时机，使得练习环节沦为一种徒劳的自我折磨。如果一个学习工具不能提供有建设性的反馈，那么它的训练价值就大打折扣了。

这本书的作者在解释复杂语法概念时，似乎陷入了一种“过度学术化”的泥潭，他似乎忘记了这本书的读者群体中包含了大量初学者和那些长期被传统语法教学折磨的“受害者”。我阅读了其中关于“非谓语动词”的章节，里面的术语和从句分析方式，简直比我大学时学的句法学还要晦涩难懂。他大量引用了某些晦涩的语言学术语，却很少提供足够直观的日常例句来佐证。当我试图将这些理论应用到实际写作中时，立刻发现那些教科书式的解释根本无法帮我应对实际语境中的微妙差异。比如，他用了足足两页纸来区分某种特定分词结构的使用场景，但我读完后，感觉自己对它的理解程度还不如一个简单的、生活化的错误示范和纠正来得深刻。这种“知其然，而不知所以然”的教学方式，极大地削弱了学习的效率和乐趣。我需要的不是一篇语言学论文的摘要，而是一份能让我立刻在口语或写作中自信使用的“操作指南”。如果这本书的目标受众是专业的语言学家，那或许可以接受这种深度，但对于普通学习者而言，这简直是自讨苦吃，让人有种被“居高临下”教育的挫败感。