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出版者:福建少年兒童齣版社

作者:蘇梅

出品人:

頁數:35

译者:

出版時間:2010-5

價格:8.00元

裝幀:

isbn號碼:9787539537191

叢書系列:

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 幼兒數學
• 兒童數學
• 數數認數
• 邏輯思維
• 圖形認知
• 基礎算術
• 親子教育
• 益智遊戲
• 學齡前教育

好的，以下是一份以“我的第一本數學啓濛”為題的圖書簡介，內容力求詳實，不含任何對該特定書籍的描述或推測，完全聚焦於一個旨在引導幼兒接觸基礎數學概念的圖書可能包含的內容： --- 數學世界的奇妙起點：探索與發現的數學啓濛之旅 獻給所有渴望點亮孩子思維火花、邁齣邏輯思維第一步的傢長和教育者。 在孩子成長的黃金時期，他們的好奇心是通往知識世界的最佳鑰匙。我們深知，數學並非冰冷枯燥的數字堆砌，而是理解世界、構建邏輯的基石。《數學世界的奇妙起點》旨在將抽象的數學概念轉化為孩子觸手可及、充滿樂趣的探索體驗。本書並非傳統的習題冊，而是一本融閤瞭遊戲、故事和視覺互動的綜閤性啓濛讀物，它將陪伴學齡前兒童，溫柔而堅定地跨入數學思維的大門。 第一部分：感知世界——形狀、顔色與空間認知 在接觸數字之前，孩子首先需要建立對周圍環境的結構化認知。本部分專注於將數學的“幾何”和“空間”概念融入日常生活場景。 形狀的尋寶遊戲： 我們通過生動的圖畫，帶領孩子在熟悉的物體中識彆基礎形狀。圓形不僅僅是球，它藏在時鍾的麵盤上、盤子的輪廓裏；方形不僅是積木，它構成瞭窗戶的框架和書本的側麵。我們設計瞭“找朋友”的遊戲，讓孩子將圖示中的基本形狀（圓、方、三角、長方體、球體）與實物圖片進行配對，培養初步的分類能力和視覺辨識力。 空間方位感的建立： “上”、“下”、“左”、“右”、“裏”、“外”是理解復雜指令的基礎。通過趣味橫生的場景圖，例如小動物在箱子裏的位置變化，或者小汽車在街道上的行駛路徑，我們引導孩子清晰地錶達物體間的相對位置。書中巧妙地運用瞭透視和俯視的視角切換，為將來理解平麵圖和地圖打下直觀基礎。 顔色與集閤的初步聯係： 顔色是孩子最容易捕捉到的信息。本部分將顔色作為第一重分類標準。孩子們將學習如何根據顔色將物品進行分組（例如，所有紅色的水果、藍色的玩具）。這不僅是簡單的識彆，更是集閤概念的雛形——理解“同一屬性的元素構成一個群體”。 第二部分：數數的魔法——量感與對應關係 數數是數學的靈魂，但真正的數學啓濛遠不止於機械地背誦“一、二、三”。本部分的核心在於培養孩子的“量感”（Magnitude）和“一一對應”的原理。 從“多”到“少”的直觀比較： 在引入具體數字前，我們通過對比來建立“多”、“少”、“一樣多”的概念。例如，一邊是滿滿一籃草莓，另一邊是零星幾顆，讓孩子用肉眼判斷哪個集閤包含更多的元素。隨後，我們引入“多一個”和“少一個”的操作，幫助孩子理解數字的順序性和增減性。 一一對應的藝術： 這是理解計數的關鍵步驟。通過“給每個小熊戴上一頂帽子”、“給每隻小鳥喂一顆榖粒”的場景練習，孩子直觀地明白“數”的意義在於將計數對象與計數單位（1、2、3……）進行準確的配對。書中特彆設計瞭需要孩子動手塗色或點數的環節，加深操作記憶。 數字的符號化： 隻有當孩子理解瞭“三”代錶三個物體時，他們纔能真正理解符號“3”的含義。本書將數字符號的齣現與具體的數量場景緊密結閤，避免瞭過早的抽象記憶。例如，在展示“5”這個符號時，畫麵會描繪五隻正在歡快跳躍的小兔子，讓抽象符號與生動的實際數量建立牢固的聯係。 第三部分：早期運算的萌芽——排序、比較與模式 數學的魅力在於其內在的邏輯和規律性。本部分開始引入序列和比較，為將來的加減法和更復雜的邏輯推理做好鋪墊。 序列與順序： 排序是理解自然數順序的基礎。我們設計瞭“誰排在最前麵？”、“請把最高的積木放在最上麵”的練習。從最簡單的按大小排序（從最小到最大），到按顔色、形狀、高矮等多種標準進行排序，拓展孩子的邏輯維度。 基礎比較的深化： 除瞭“多”與“少”，我們引入瞭“長”與“短”、“重”與“輕”、“快”與“慢”等相對概念。這些都是建立在量感之上的比較，幫助孩子形成初步的度量衡概念。 發現和延續規律（Patterning）： 規律是數學的骨架。書中通過色彩、形狀、大小的交替排列（例如：紅-藍-紅-藍；大-小-大-小），引導孩子識彆並預測下一個應該齣現的元素。這種對重復和變化的敏感度，是培養邏輯推理能力最有效的途徑之一。 學習的理念與實踐方式 《數學世界的奇妙起點》的設計理念強調“做中學”和“玩中學”。全書色彩明快、插圖精美，注重為孩子提供大量的開放性問題，而非標準答案。 互動性設計： 鼓勵傢長和孩子一起觀察周圍的環境，將書中的概念遷移到客廳、廚房、公園等實際場所。 安全而有趣的環境： 所有數學概念的呈現都建立在孩子熟悉和喜愛的場景之上，如動物、食物、玩具和傢庭生活，確保學習過程是積極愉快的。 培養解決問題的興趣： 我們不急於教授公式，而是通過情境故事，引導孩子主動思考如何運用剛學到的概念去解決一個小小的“難題”。 本書是送給孩子的第一份“思維禮物”，它將幫助您的孩子建立對數學的積極情感聯結，為他們未來更深入的學習旅程，打下堅實、有趣且充滿自信的基礎。 ---

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作為一名注重培養孩子批判性思維的傢長，我對《我的第一本數學啓濛》的評價非常高，因為它超越瞭傳統的“點數”和“認形”的範疇。它巧妙地引入瞭空間感和模式識彆的概念。我發現書中很多關於對稱性、重復圖案的展示，雖然沒有直接給齣復雜的數學術語，但通過視覺衝擊，已經在孩子心中種下瞭對數學結構美的認知。比如，關於時間概念的引入，它沒有直接講時鍾，而是通過“早上起來”、“吃午飯”、“晚上睡覺”這樣一天的流程圖來展示時間的概念順序。這種基於生活經驗的數學教育，比死記硬背要有效一萬倍。這本書的排版設計非常清晰，色彩運用雖然豐富，但主次分明，確保瞭閱讀的舒適度，即使是光綫不好的時候，孩子也能清晰地分辨齣圖中的元素，這體現瞭齣版方對細節的極緻追求。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《我的第一本數學啓濛》真是太棒瞭！我簡直愛不釋手，裏麵那些五顔六色的圖畫和生動有趣的故事情節，讓原本枯燥的數學概念變得鮮活起來。我以前總覺得數字和圖形是那麼遙遠和抽象，但這本書用最簡單、最直觀的方式，把加減乘除的原理，甚至是一些簡單的幾何概念，融入到瞭日常生活中。比如，它會講小兔子分蘋果的故事，教孩子們怎麼數數，怎麼進行簡單的加法運算。我記得有一次我女兒對著書裏的圖畫，自己數著小鳥的翅膀，興奮地告訴我“媽媽，原來數學這麼好玩！” 這本書的編排非常巧妙，循序漸進，不會一下子給孩子太大的壓力，而是讓他們在玩耍中自然而然地接觸和理解數學。而且，書裏的插畫風格特彆討喜，色彩搭配柔和而不失明亮，完全符閤幼兒的審美。強烈推薦給所有想讓孩子輕鬆入門數學的傢長們！

评分☆☆☆☆☆

我給我的侄女買瞭這本《我的第一本數學啓濛》，她纔三歲半，正處於對世界充滿好奇的階段。這本書最吸引我的地方在於它的互動性。它不是那種隻能被動閱讀的書，而是充滿瞭可以動手操作的小設計。書裏有一些翻翻頁和觸摸區，每次翻開或觸摸，都會伴隨著一個新的數學知識點齣現，極大地激發瞭她的探索欲。我們一起玩的時候，她會主動去指認形狀和數量，並且對書中的角色産生情感連接，這讓她學習數學的過程不再是任務，而是一種享受。我發現，通過這本書，她對手眼協調能力和精細動作也有瞭很好的鍛煉。這套書的編輯團隊顯然對兒童心理學有深入的研究，他們知道如何用最有效的方式來刺激幼兒的大腦發育。對於低齡段的孩子來說，這本書無疑提供瞭一個絕佳的、寓教於樂的平颱。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類啓濛讀物是抱著懷疑態度的，畢竟市麵上同類的書太多瞭，效果往往參差不齊。但《我的第一本數學啓濛》真的給我帶來瞭驚喜。它的內容深度把握得非常精準，既不過於淺顯讓人覺得浪費時間，也不會因為難度過高而打擊孩子的積極性。我尤其欣賞它在邏輯思維培養方麵的設計。它不僅僅是教孩子認識數字，更重要的是引導他們去思考“為什麼”。比如，書中關於排序和比較大小的部分，是通過對比不同大小的積木和動物來實現的，讓孩子理解抽象的“大於”、“小於”概念是如何在現實世界中體現的。我兒子現在看什麼都喜歡用這種比較的方式來描述，比如“這個麵包比那個麵包大一點點”，這說明書中的引導已經內化到他的日常語言中瞭。這本書的紙張質量和印刷工藝也值得稱贊，厚實耐用，即便是被調皮的小傢夥們反復翻閱也不會輕易損壞，這一點對於頻繁使用的啓濛書來說至關重要。

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我不得不說，《我的第一本數學啓濛》這本書的語言風格簡直是教科書級彆的——親切、鼓勵、充滿童趣。它的文字量控製得恰到好處，不多不少，能讓傢長在親子閱讀時有足夠的發揮空間去引導和提問，但又不至於讓孩子因為文字過多而分心。我最欣賞的是，這本書在處理“錯誤”時的態度。它沒有設定“答錯”的懲罰機製，而是鼓勵孩子“再試一次”或者“看看我們是不是漏掉瞭什麼”。這種積極的反饋機製對建立孩子的數學自信心至關重要。很多孩子對數學産生畏懼，往往是因為早期的挫敗感，而這本書完全避免瞭這一點，它像一位耐心、和藹的啓濛老師，總是溫柔地將孩子引嚮正確的理解。這本書的裝幀和用料也顯示齣這是一本可以被珍藏的啓濛讀物，質量上乘，絕對物超所值。

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