具体描述
本书从宏观和微观两个层面，准确地把握了学生运动在中华民国史中的历史角色。作者纵观20世纪的学生运动，然后将其研究焦点集中于一个重要的具体问题上：国民党在其执政时期如何试图控制学生运动并对其进行“去政治化”？在掌握大量史料的基础上，他对国民党内复杂的派系政治进行了细致的梳理，考察了20世纪三四十年代，根基不稳的国民党政权通过那些政策和机构来使学生运动“去政治化”，并将其转化为一种忠于政府的公民运动。更为重要的则是他对于国民政府学运政策失败的原因的深入解析和评价，为我们理解那些学生们为何以及如何为了一个更崇高的诉求（尤其是社会正义）而聚集组织在一起，甚至流血牺牲提供了可贵的素材和视角。
作者简介
澳大利亚国立大学博士，新加坡国立大学历史系副教授
目录信息
中文版序言
鸣谢(一)
鸣谢(二)
第一章
绪论
第一节 研究范围
第二节 近代学校和学生
第三节 20世纪中国学生运动概况
第二章 政策转向之议
第一节 清党后的临时措施
第二节 早期的倡议
第三节 后期的改进
第三章 政策路线之争
第一节 民众训练委员会不同政策的出现
第二节 民训会倡导新路线的幕后动机
第三节 派系重组与学运法规的颁布
第四章 “去政治化”的双翼策略
第一节 “去政治化”政策之透视
第二节 灌输国民党价值观
第三节 培植亲国民党的学生活跃分子
第五章 抗日战争与三民主义青年团之成立
第一节 战前提议与战时成立
第二节 成立三青团的初衷
第三节 其他可能动机的排除
第六章 三民主义青年团招收学生团员
第一节 早期团员成分及在校招收学生的初期努力
第二节 党团之间的倾轧
第三节 重点归向学生
第七章 战时对学运的遏制
第一节 三青团在校园内所受的限制
第二节 战时教育和学生自治会的局限
第三节 国民党发动内战与学运政策的延续
第八章 结论
第一节 1927—1949年国民党学生政策的形成及其实质
第二节 与1927年以前国民党学生政策之对比
第三节 对国民党本质及其政策失败的反思
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
1927年国共合作破裂后，KMT内以戴季陶、蔡元培为代表的教育界提出要让学校去政治化，防止学生过多卷入政治运动中。但戴-蔡路线在刚起初时并未在党内得到广泛支持。以汪精卫为代表的左翼倾向于发动群众运动，而此时的蒋介石与汪精卫的合作还未结束。（Chapter 2. 政策转向...
评分1927年国共合作破裂后，KMT内以戴季陶、蔡元培为代表的教育界提出要让学校去政治化，防止学生过多卷入政治运动中。但戴-蔡路线在刚起初时并未在党内得到广泛支持。以汪精卫为代表的左翼倾向于发动群众运动，而此时的蒋介石与汪精卫的合作还未结束。（Chapter 2. 政策转向...
评分本书主要是从书面政策角度描述KMT对待学生的政策，作者没有在意识形态的层面做太多的探讨，也没有从国共两党争夺青年积极分子的角度来分析该政策，KMT在吸引学生上完全败于CCP，本书一点都没谈到这个问题。可以从这本书了解到一些基本政策，但欠缺很多应有的分析。 最近也买了...
评分1927年国共合作破裂后，KMT内以戴季陶、蔡元培为代表的教育界提出要让学校去政治化，防止学生过多卷入政治运动中。但戴-蔡路线在刚起初时并未在党内得到广泛支持。以汪精卫为代表的左翼倾向于发动群众运动，而此时的蒋介石与汪精卫的合作还未结束。（Chapter 2. 政策转向...
评分1927年国共合作破裂后，KMT内以戴季陶、蔡元培为代表的教育界提出要让学校去政治化，防止学生过多卷入政治运动中。但戴-蔡路线在刚起初时并未在党内得到广泛支持。以汪精卫为代表的左翼倾向于发动群众运动，而此时的蒋介石与汪精卫的合作还未结束。（Chapter 2. 政策转向...
用户评价
这本书的书名《难展的双翼》一下子就抓住了我的眼球。我本身就是个非常喜欢阅读的人，尤其钟爱那些能够触及灵魂、引发思考的书籍，而这个书名本身就带着一种诗意和隐喻，仿佛在诉说着一个关于挣扎、关于希望、关于突破的故事。我立刻就被它吸引了，迫不及待地想要了解书中究竟蕴含着怎样的情感和故事，它是否能描绘出那些在我们生命中，或是他人生命中，曾经或正在经历的，那种看似微小却又至关重要的成长和蜕变。我想象着，书中的主人公可能正面临着某种困境，或许是内在的束缚，或许是外在的阻碍，让他（她）的“双翼”无法舒展，无法自由飞翔。这种“难展”的状态，在人生中太常见了，我们每个人都可能在某个阶段感受到，或是看到他人感受到。这本书是否能为我们提供一种理解，一种慰藉，或者是一种指引？它会是关于一个人如何努力挣脱束缚，最终获得自由的史诗吗？还是一个关于接纳不完美，并在有限中找到属于自己独特飞行方式的温暖故事？我期待着它能够带来一种共鸣，让我能够在这本书中找到自己曾经的影子，或是未来的方向。这本书的书名，本身就是一个引人入胜的开端，让我对内容充满了无限的遐想和期待。
评分《难展的双翼》这个书名，让我产生了一种莫名的亲切感。我是一个对文学作品中情感描绘要求很高的人，我喜欢那种能够深入人心的细腻情感，能够引发读者强烈共鸣的作品。而“难展的双翼”，在我看来，恰恰传递出了一种深刻而普遍的人生体验。它不是那种轰轰烈烈的悲壮，也不是那种平淡无奇的日常，而是一种介于两者之间的，那种在平静中暗流涌动的挣扎，那种在希望与绝望边缘徘徊的纠结。我脑海中立刻浮现出各种画面：或许是一个被家庭责任所累，不得不放弃自己热爱的事业的艺术家；或许是一个在自我怀疑的泥沼中越陷越深，不敢迈出第一步的年轻人；又或者是一个在残酷现实面前，逐渐磨平棱角，失去了最初光芒的个体。我期待这本书能够用一种非凡的笔触，去捕捉这些“难展”的瞬间，去描绘那些不为人知的付出与牺牲，去揭示那些隐藏在表面平静下的波涛汹涌。它是否能够用一种独特的方式，让我们重新审视那些曾经被我们忽视的，那些在生命中默默承受的“难展”？我希望能从中获得一种力量，一种理解，一种对于生命中不完美之处的拥抱。
评分我被《难展的双翼》这个书名所吸引，是因为它具有一种独特的文学气息，一种能够触动人心的力量。我是一个喜欢在阅读中体验情感深度和人生况味的人，而这个书名，恰恰点出了人生中普遍存在的一种状态——那种想要飞翔，却又被种种原因所阻碍的无奈与挣扎。我脑海中立刻浮现出各种各样的情景：或许是一个在压抑的环境中，被扼杀了创造力的艺术家；或许是一个背负着沉重家庭责任，而不得不放弃个人追求的年轻人；又或许是一个在自我怀疑的泥沼中，步履维艰，不敢迈出下一步的个体。这种“难展”的困境，在我看来，是多么的真实而普遍。我非常期待，作者能够用一种深刻而细腻的笔触，去描绘这种“难展”背后的原因，去深入剖析人物内心的挣扎，去展现他们是如何在有限的空间里，努力寻找着属于自己的生存之道。这本书是否会传递一种关于希望的信息？一种关于如何在不完美的世界里，依然活出精彩的力量？我渴望从中获得一种启示，一种对于生命中不确定性和挑战的理解与接纳。
评分当我在书店看到《难展的双翼》这本书时，我被这个书名深深吸引了。我是一个喜欢在阅读中体验情绪波动的人，我希望我的阅读不仅仅是获取知识，更是能够带来情感上的触动。而“难展的双翼”，这个书名本身就蕴含着一种浓厚的情感色彩，它暗示着一种不完美，一种挣扎，一种尚未实现的渴望。我猜想，书中可能描绘了这样一些人物：他们可能拥有非凡的才能，却因为种种原因，无法施展；他们可能怀揣着远大的梦想，却因为现实的阻碍，而步履维艰。这种“难展”的状态，在现实生活中太常见了，我迫切地想知道，作者是如何去描绘这种感受的。是那种令人心痛的压抑，还是那种不甘于平庸的倔强？我希望这本书能够带给我一种深刻的共鸣，让我能够从主人公的经历中，找到对自己现实处境的理解和慰藉。这本书是否会讲述一个关于坚韧的故事？一个关于如何在困境中寻找出路的故事？我期待着，它能够点燃我内心的希望，让我相信，即使翅膀“难展”，我们依然可以找到属于自己的天空。
评分我是一个对文字的意境有着极高追求的读者，《难展的双翼》这个书名，让我瞬间感受到了一种独特的文学魅力。它并非直白地诉说，而是用一种含蓄而富有诗意的方式，引发读者无限的想象。我猜想，书中的故事，一定不是那种简单的大起大落，而是充满了内敛的情感张力，一种在平静中暗流涌动的力量。我能想象到，书中的主人公，可能正经历着一种深沉的隐忍，一种不被理解的孤独，一种渴望释放却又不得不压抑的矛盾。这种“难展的双翼”，在我看来，既可以指代个体的才能和梦想，也可以象征着一种无法摆脱的命运，或是一种难以言说的伤痛。我非常期待，作者能够用一种极富感染力的语言，去描绘这种“难展”背后的复杂情感，去刻画那些在暗夜中默默积蓄力量的生命。这本书是否会探讨，当我们无法实现自己最初的设想时，我们该如何去重新定义“飞翔”？是否会引领我们去发现，在生命的局限中，依然可以找到属于自己的，独一无二的闪光点？我渴望从中获得一种深刻的启迪，一种关于接纳与超越的智慧。
评分我一直对那些具有象征意义的书名情有独钟，《难展的双翼》就是这样一个例子。它不仅仅是一个简单的书名，更像是一道邀请，邀请我去探索一个充满哲学意味的内心世界。我猜想，这本书可能并不是简单地讲述一个故事，而是通过一个或多个人物的经历，来探讨关于自由、关于成长、关于自我实现的深层命题。“难展的双翼”，这是否意味着一种被压抑的天性？一种无法施展的才华？抑或是无法突破的心理障碍？我特别期待作者能够以一种深刻的洞察力，去剖析这些“难展”的根源，去揭示那些隐藏在个体身上的，或是社会环境中的复杂因素。这本书是否会探讨，当我们无法“展翅高飞”时，我们该如何与自己的“翅膀”共处？是否会鼓励我们去发现，即使翅膀“难展”，我们依然可以找到属于自己的生存之道，找到另一种形式的“飞翔”？我希望它能够提供一种新的视角，让我们不再仅仅关注那些成功的、光鲜亮丽的“展翅高飞”，而是去理解那些在挣扎中前进的，那些虽然“难展”但依然努力着的生命。
评分《难展的双翼》这个书名，在我的脑海中激起了层层涟漪。我是一个喜欢深度阅读，并且常常在阅读中寻找自我反思的人。我常常觉得，人生就像一场永无止境的飞行，而我们每个人，都有着自己渴望舒展的“双翼”。然而，现实往往不像我们想象的那么美好，总会有各种各样的阻碍，让我们感到“难展”。这种“难展”，可能源于外界的压力，比如社会的期望，家庭的责任，或是资源的匮乏；也可能源于内在的恐惧，比如对失败的担忧，对未知的迷茫，或是对自我的不认可。这本书的书名，恰好点出了这种普遍存在的困境。我非常好奇，作者将如何描绘这种“难展”的体验？是细腻入微地刻画人物内心的挣扎和痛苦，还是通过情节的起伏来展现主人公如何一次次地尝试，又一次次地受挫？我希望这本书能够带给我一种温暖的启示，让我明白，即使翅膀“难展”，我们依然可以找到属于自己的力量，去面对挑战，去创造属于自己的天空。它或许会告诉我们，真正的强大，不在于一帆风顺，而在于面对困境时的不屈与坚持。
评分《难展的双翼》这个书名，像一个精心设计的谜语，瞬间激发了我想要解开它的冲动。我一直认为，一本优秀的书，不仅仅是提供信息，更重要的是能够引发读者的思考，能够触动读者的内心深处。《难展的双翼》，这个意象本身就充满了一种张力和矛盾。它让我联想到那些被束缚的生命，那些怀才不遇的灵魂，那些在现实的泥沼中艰难跋涉的个体。我特别好奇，作者将如何构建这个故事，来展现这种“难展”的局面。是通过一个宏大的叙事，来描绘一群人的共同命运？还是聚焦于一个或几个鲜活的人物，来深入剖析他们内心的挣扎？我期待着，这本书能够以一种深刻而细腻的方式，去挖掘那些“难展”背后的原因，是社会的不公，是命运的捉弄，还是个体自身的局限？更重要的是，我希望能看到，主人公是如何在这种“难展”的状态下，依然不放弃希望，依然寻找突破的路径。这本书是否会告诉我们，即使翅膀无法完全舒展，我们依然可以找到属于自己的飞行方式，去拥抱属于自己的天空？
评分我真的迫不及待地想知道，《难展的双翼》究竟讲述了怎样的一个故事。书名本身就给我一种强烈的好奇心，好像隐藏着一个充满张力的叙事。“难展的双翼”，这五个字就足以让人联想到无数种可能性。它可能是一个关于梦想受挫的故事，一个年轻人怀揣着远大的抱负，却因为种种原因，无法实现自己的理想；也可能是一个关于心灵创伤的故事，童年或过往的经历，像无形的枷锁，让一个人无法真正地敞开心扉，无法拥抱更广阔的世界。我又想到，或许它描绘的是一种社会现象，一群被压抑或被边缘化的人群，他们的才华和潜力，如同被折断的翅膀，无法施展。这本书是否会深入探讨这些“难展”背后的原因？是家庭的期望，社会的压力，还是自身的恐惧和不安？我特别希望能看到作者如何细腻地刻画人物内心的挣扎，那种渴望自由却又被种种顾虑所困的矛盾心理。我设想着，书中或许会有令人心碎的描写，但也一定会包含着希望的火种，那些微小的进步，那些不屈的尝试，最终会汇聚成一股强大的力量，推动主人公向前。这本书的名字，本身就是一种艺术，一种象征，它让我预感到，这将是一段触动人心的旅程。
评分《难展的双翼》这个书名，在我脑海中勾勒出了一幅幅充满画面感的场景。我是一个对文学中的意象和象征非常敏感的读者，我喜欢那些能够引发深度思考的作品。这个书名，本身就充满了象征意义。“难展的双翼”，它不仅仅是一个简单的比喻，更可能代表着一种被压抑的潜能，一种无法实现的抱负，或是一种被限制的人生。我猜想，书中的故事，一定不会是那种一帆风顺的叙事，而是充满了曲折和挑战。主人公可能在追求梦想的道路上，遇到了重重困难，他们的“双翼”仿佛被无形的绳索所缠绕，无法自由舒展。我非常期待，作者能够以一种深刻而细腻的笔触，去描绘这种“难展”的内心世界，去揭示那些隐藏在个体背后的，或是在社会环境中存在的，导致“双翼”无法舒展的因素。更重要的是，我希望这本书能够为我们提供一种积极的思考：当我们发现自己的“双翼”难以舒展时，我们该如何去面对？是否可以从中找到一种新的视角，去理解和接受生命的局限，并在有限的空间里，依然活出精彩？
评分差强人意。作者题名国民党的学生运动决策，实际行文中对具体的学生运动却语焉不详。重点落在三青团组织之上。私以为若叫国民党的青年政策更为得体了……
评分结构清晰，论述精当，理论运用恰到好处，有宏观把握问题的能力。双翼一说是成立的，但相信更多材料出现后，会有更细致的论述。对国共两党在校园内争取学生的内容没有详细论述；结论中补充了孙中山在五四运动后视民族主义为革命工具的内容，但应该更详细一些。应与《从学生运动到运动学生》对读。期待以学生为主体的相关研究。
评分作为博士论文太单薄了，从材料上和解释上都明显不够，三青团那段完全可以参照王奇生的著作~
评分没啥新意
评分叙述为主，不是很深入
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