小学数学

页数:84

出版时间:2010-5

价格:8.00元

isbn号码:9787218067438

用户评价

我实在找不到任何理由推荐这本所谓的“小学数学”。从我的角度看，这本书最大的价值也许在于，它能让我清晰地认识到，什么才是一本合格的小学数学教材应该具备的特质。它缺少了互动性、趣味性、严谨性以及最核心的人文关怀。它不是一本用来“教”的工具，更像是一本用来“查阅”的工具书，而且查阅效率还很低。如果想让孩子对数学产生兴趣，这本书绝对是最好的“劝退神器”。我尝试让孩子在学习其他科目感到疲惫时，翻阅这本书作为放松，结果适得其反，他会立刻表现出对数学科目更深的抗拒。我们最终决定把它束之高阁，转而寻找那些采用故事叙述、图文并茂的教学材料。这本书似乎是为那些已经对数学了如指掌的人群撰写的“回忆录”，对于初学者而言，它提供的帮助微乎其微，反而会带来不必要的困惑和学习上的阻碍。总而言之，这是一次非常令人失望的阅读体验。

坦白说，这本书的排版和装帧质量，完全对不起它所标榜的“官方教材”的定位。纸张摸起来很薄，印刷的油墨味很大，翻动起来总感觉很廉价，生怕不小心就会撕破。更让我无法忍受的是它的章节结构混乱不堪，知识点的过渡非常生硬，仿佛是把不同年级、不同主题的资料随机拼凑在一起。例如，在前几页还在讨论简单的图形周长时，突然中间插入了一大段关于“百分比的进阶应用”的内容，完全没有循序渐进的过程。对于需要构建稳定知识体系的小学生来说，这种跳跃性的编排方式是致命的。我尝试用思维导图的方式来梳理这本书的知识脉络，结果发现根本无从下手，因为作者似乎没有一个清晰的教学思路。这种缺乏整体规划的教材，只会让孩子在学习过程中感到迷失方向，每学到一个新知识点，都需要花费额外的精力去“重新定位”它在整个数学体系中的位置，极大地增加了学习的认知负荷。它更像是一本草稿集，而不是一本精雕细琢的教科书。

这本号称“小学数学”的读物，简直是一场灾难，完全没有抓住小学生的学习需求和认知特点。我家的孩子正处于刚接触基础运算的阶段，原本指望这本书能提供一些生动有趣、循序渐进的引导，结果呢？打开书本，映入眼帘的是一堆干巴巴的公式和毫无吸引力的例题，仿佛是直接把初中代数课本的内容粗暴地切碎塞了进来。色彩搭配毫无生气，插图少得可怜，即便是有的也显得极其业余，根本无法激发孩子的学习兴趣。更别提它的编排逻辑了，跳跃性极大，一个概念还没讲透彻，下一页就开始讲解更复杂的应用题了。孩子试着自己翻阅了两天，结果完全是挫败感爆棚，对着那些密密麻麻的数字和符号一头雾水，连最基本的加减法都开始产生抵触情绪。这本书完全忽略了“趣味性”和“直观性”这两个小学教育的核心要素，硬生生地把数学变成了一门枯燥乏味的学科。我们不得不重新找其他教材来弥补它留下的认知空白，真不知道这书是如何通过审核的，对孩子的数学启蒙造成了极其负面的影响。我强烈建议所有家长在购买前务必三思，它更像是一本面向应试培训机构的参考资料，而不是面向活泼好动的小学生的科普读物。

如果有人告诉我，这本“小学数学”是为了培养学生的“深度分析能力”而设计的，我可能会勉强接受，但对于基础知识的普及来说，它简直是彻头彻尾的失败品。它对于“为什么”的解释极其敷衍，只告诉你“怎么做”，却从来不深入探讨背后的数学原理。比如，在讲解借位减法时，书中只给出了一个操作步骤的流程图，美其名曰“快速掌握技巧”，却完全没有解释为什么从高位借一位数代表“十”的意义。孩子问我“为什么要这样算”，我必须放下手头的工作，用生活中的物品来重新构建一个概念，才能让他理解这个“技巧”背后的逻辑。一本好的入门教材，应该像一个耐心的老师，不断引导学生去探索和理解事物的本质，而不是仅仅提供一套“黑箱操作指南”。这本书似乎完全信奉“结果导向”，只要能得出正确答案就行，至于理解过程，完全不重要。这种功利性的教学思路，长远来看只会培养出一批只会套公式的“计算机器”，而不是真正具有数学思维能力的思考者。

我以一个陪读家长的身份来说，这本书的难度设置简直是“反人类”级别的。它似乎是为那些已经提前掌握了所有小学数学知识，并开始向奥数方向进军的天才儿童准备的，对于普通孩子来说，简直是天书。我记得有一次，书中讲到“分数的小数化”，用了一种极其抽象的符号表示法来解释循环小数的性质，我一个受过高等教育的成年人，都得暂停下来，对照着其他资料仔细琢磨半天才能勉强理解作者的意图，更何况是七八岁的孩子？书中提供的练习题设计也是一个巨大的败笔，许多题目都脱离了小学生日常生活的实际场景，比如涉及复杂的土地面积计算、或者需要用到大量两位数以上乘除法的应用题，孩子根本无法在脑海中构建出一个实际的画面。我们期待的是能通过生活化的例子（比如买零食、分糖果）来理解数学，但这本“小学数学”却仿佛活在一个完全架空的、充满了复杂数字逻辑的世界里。这本书与其说是教孩子认识数学，不如说是让孩子在接触数学的初期就感受到一种无力感和智力上的压迫，学习的乐趣荡然无存，只剩下公式的堆砌和答案的死记硬背。