小学生作文全书·最优范文

出版者:湖南少儿

作者:邹玉//张慧琼

页数:748

出版时间:2010-10

价格:22.80元

isbn号码:9787535852441

具体描述

《小学生作文全书·最优范文》是为提高中小学学生朋友们的作文水平而服务的，里面的作文技法、优秀范文、精当点评、好的词句段、好的开头过渡结尾以及各种成语典故、名人故事、实用故事、情感故事、智慧故事等素材和各种论点论据的设置，都是为着这个目的、朝着这个方向努力的。它能全面满足中小学学生朋友们对于范文和素材的需求，有效提高大家的作文水平。

用户评价

从教学方法的角度来审视这本书，它的辅助功能体现得比较弱。市面上很多优秀的作文辅导书，除了范文本身，还会附带详细的“写作步骤解析”、“好词好句摘抄与运用方法”，甚至是“如何从这篇范文中提炼出写作技巧”的分析模块。这本书在这方面显得有些单薄，它提供的更像是一个成果展示平台，而非一个学习进阶的路线图。我期待的是，能看到作者是如何从一个零散的素材点，逐步构建起一篇完整的文章的思维过程。例如，一篇写“我的好朋友”的文章，如何选取最能体现友谊的两个小片段进行深入描写，而不是简单地罗列朋友的优点。目前的结构，要求家长具备较高的语文素养，才能有效地将范文转化为可供孩子模仿和学习的“方法论”。对于基础薄弱的家庭来说，这本书的引导性不足，更像是一本“看”的书，而不是一本“学”的书。

这本书的装帧设计，说实话，挺吸引眼球的。封面那种明亮的黄色和清新的蓝色搭配，一下子就让人觉得充满活力，很符合目标读者的气质。内页的纸张质感也相当不错，摸起来光滑细腻，油墨印刷清晰，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这点对于需要经常翻阅参考的家长和孩子来说，是个加分项。不过，我得说，内容编排上还是有可以提升的空间。比如，虽然范文数量不少，但初级的、真正贴近小学一二年级孩子日常观察和简单表达的范例显得有些单薄，大部分还是集中在中高年级的想象力和思辨性上。这让一些刚开始学习写作文的小朋友可能会觉得有点吃力，需要家长进行大量的二次引导和简化。如果能更细致地按年级、按文体（记叙文、说明文、简单的议论尝试）划分出更清晰的梯度，相信实用性会大大增强。整体来看，作为一本工具书，它在硬件投入上是令人满意的，为孩子提供了一个视觉上舒适的阅读环境。

作为一本汇集了“最优范文”的书籍，其语言的准确性和规范性无疑是至关重要的。在大部分篇目中，字词的运用和句式的结构确实达到了相当高的水平，语法错误几乎没有，这一点值得肯定，它确实能为孩子树立一个规范的书面语标杆。但反过来看，这种过度追求规范，也使得文章丧失了部分鲜活的生命力。我发现一些范文中对一些约定俗成的成语和排比句的滥用，虽然在形式上很完美，但在表达特定情境时，却显得有些言过其实或用力过猛。比如，一个很小的困惑，却用了非常宏大和沉重的词汇去描述。我认为，最好的范文，应该是“恰如其分”地使用语言，而不是“竭尽全力”地展示语言的丰富性。希望下一版能在“规范性”与“适度性”之间找到一个更微妙的平衡点，让孩子们学到的不仅是正确的写法，更是得体的表达。

这本书在收录文章的题材多样性上做得还算可以，涵盖了日常观察、节日活动、想象故事等几个大类，这至少保证了孩子在不同主题的写作练习中都能找到参照物。但是，我注意到一个问题，尤其是在想象类和科幻类的作文中，所展示的创意深度普遍偏浅。比如写“如果我有一双翅膀”，大部分文章的想象止步于“飞到天空看看云彩”或“去看看远方的亲人”，这种想象力在今天这个信息爆炸的时代，对于一个小学阶段的孩子来说，是远远不够的。我希望看到的，是更富有想象力的场景构建和更具逻辑性的“异想天开”。此外，对于一些需要进行复杂人物刻画或场景渲染的范文，其语言密度和信息量对于小学生来说，消化起来可能负担过重。它似乎更倾向于展示语言的华丽，而非思想的深度，这可能误导了孩子们追求“辞藻堆砌”的写作方向。

我买这本所谓的“全书”回来，主要是希望能找到一些新颖的立意和巧妙的遣词造句作为孩子的榜样和灵感来源。然而，在翻阅了大量的范文后，我的感觉是“意料之中，情理之中，但缺乏惊喜”。很多文章的结构都非常标准，起承转合一丝不苟，这固然是教学的需要，但对于培养孩子的创造性和个性化表达，似乎起到了反向抑制的作用。读起来总有一种“标准答案”的刻板感，像是按照某个既定的模版填充了素材。我特别留意了描写景物和抒发情感的部分，它们都很工整，词汇也够丰富，但就是缺少了那种孩童特有的、未经雕琢的真情流露，比如突如其来的奇思妙想，或者那种直白到有点笨拙却无比真诚的表达。如果编者能在精选范文的同时，加入一些“非典型”的、更有生命力的习作，哪怕只是作为“进阶参考”，这本书的价值可能会翻倍。现在的版本，更像是一本标准的“及格作文集锦”。