小学数学应用题巧思妙解

作者:陈范增

页数:154

出版时间:2011-7

价格:18.80元

isbn号码:9787540317973

具体描述

《小学数学应用题巧思妙解-6年级》，主要是运用基础知识，训练思维方法，学习灵活地处理信息和解决数学问题，使不同程度的学生都能获得必要的数学知识，培养数学的解题能力，让学生去发现数学的美，享受解题过程的乐。

用户评价

我一直觉得，小学阶段的应用题是培养孩子观察力和信息整合能力的关键时期。很多孩子不是不会算，而是看不懂题目到底在问什么，或者抓不住题干中隐藏的关键信息。这套《小学数学应用题巧思妙解》在这方面做得尤为出色。它的每一章都像是在进行一次系统的“信息解码训练”。作者很擅长引导孩子从一大段文字中迅速提炼出“已知量”、“未知量”和“关系量”，并且用非常直观的方式标注出来。我观察到，孩子在使用这本书一段时间后，他阅读应用题的速度明显加快了，而且能更准确地识别出哪些信息是多余的、哪些是决定性的。这种信息筛选和结构化能力，远比单纯掌握几种解题套路要宝贵得多。它真正实现了从“阅读障碍”到“数学理解”的跨越，让孩子真正掌握了与数学语言打交道的主动权，这种能力的提升是不可估量的。

说实话，当我第一次翻开这本书时，我原本是抱着将信将疑的态度。因为市面上的“巧解”、“妙招”太多了，很多都是夸大其词的噱头。但深入阅读后，我发现这本书的立意非常高远，它似乎在对我们这些家长喊话：“别再用你陈旧的、机械化的解题思路来束缚孩子了！”它的内容组织非常具有层次感和递进性。它不是孤立地讲解每一道题，而是将同类型的难题进行归类，然后用一种统一的、更高效的视角去审视它们。比如，它对“份数与总量”相关的题目进行了系统的梳理，从最简单的平均数问题，逐步过渡到比例分配问题，每一步的衔接都非常自然流畅，逻辑链条清晰到令人佩服。我注意到，作者在讲解过程中，会刻意使用一些看似“绕弯子”的步骤，但这个“弯”恰恰是通往本质的捷径。这对于提升高阶思维非常有帮助，让孩子明白，最快的路径，往往需要先建立一个更宏观的认知框架。

我是一个对数学教育有着非常高标准的家长，尤其关注孩子思维方式的培养，而不是单纯的应试技巧。市面上的很多应用题解析，说白了就是提供了一套“标准模板”，孩子套进去就能得分，但一旦题目稍作变化，他们就立刻抓瞎，因为他们根本没理解背后的逻辑结构。这套书最让我欣赏的地方，恰恰在于它对“思维训练”的强调。它巧妙地将那些隐藏在文字背后的数学模型进行了提炼和可视化。例如，对于一些涉及“盈亏问题”的题目，它并没有直接给出“鸡兔同笼”的传统解法，而是引导孩子通过“假设法”去思考，如果所有对象都变成其中一种，那么剩下的部分该如何调整才能符合总量要求。这种从现象到本质的挖掘，真正培养了孩子独立思考和解决非常规问题的能力。它教会我的孩子不是如何“记住”解题步骤，而是如何“构建”属于自己的解题思路。这对于打牢未来的数学基础至关重要，我把它视为孩子数学思维的“启蒙导师”。

这套书简直是为我们家那个对数学有点“畏惧感”的小不点儿量身定做的！我之前给他买过不少市面上的应用题辅导资料，但大多都是干巴巴的公式堆砌或者死板的例题讲解，孩子一看就犯怵，觉得数学应用题就是一堆绕来绕去的文字陷阱。然而，这本《小学数学应用题巧思妙解》完全颠覆了我的印象。它没有一上来就强调复杂的解题步骤，而是像一位经验丰富的老师，循循善诱地带着孩子进入情境。最让我惊喜的是它在解析过程中所展现的“巧思”。它不是简单地告诉你“怎么做”，而是深入剖析了“为什么这么做”，通过图形化、生活化的比喻，将那些看似抽象的数学概念变得触手可及。比如，在解决行程问题时，作者竟然引入了一个“赛跑队员的视角”来解释相对运动，孩子一下子就明白了，那种茅塞顿开的表情，我到现在都忘不了。这本书的排版也十分友好，色彩搭配活泼而不杂乱，阅读体验极佳，真正做到了寓教于乐，让学习过程不再枯燥乏味，而是充满了解开谜题的乐趣。

这本书对于我们这些非教育专业出身的家长来说，简直是一份及时的“救火手册”。我们辅导孩子作业时，常常自己都被那些复杂的文字描述搞得晕头转向，更别提如何清晰地向孩子解释清楚了。这套书的语言风格极其平易近人，它摒弃了教科书中那种冰冷、不近人情的术语，转而用一种非常口语化、充满生活气息的方式来阐释数学原理。我特别喜欢它在解释某些复杂概念时所引用的例子，比如用分饼干、分玩具这样的场景来模拟复杂的比率关系，孩子立刻就能产生共鸣。更重要的是，它提供的“变式练习”设计得非常巧妙，几乎涵盖了所有可能的陷阱和干扰项，让孩子在实战中检验自己对“巧思”的掌握程度。它不仅仅是一本解题书，更像是一本“亲子共学指南”，极大地缓解了我们辅导作业时的紧张气氛，让学习变成了一种有趣的互动。