学前写数练习

出版者:湖北少儿

作者:湖北少年儿童出版社 编

页数:54

出版时间:2010-6

价格:3.00元

isbn号码:9787535350763

具体描述

《学前写数练习》根据小学一年级数学教材编写。内容包括：学写数字、数学接龙、数字填空、数字点数、看图描数、看数涂色。新型纸张，保护视力。

用户评价

这本《学前写数练习》的实用性远超我的预期。作为一名职场妈妈，我每天陪伴孩子的时间有限，所以对提高效率的书籍有刚性需求。我最看重的是它的“复习巩固”机制。很多练习册写完一遍就完了，但这本书的设计非常有心，它会把前几页学过的数字，巧妙地穿插到后面更复杂的练习中去，比如让你在写到“5”的时候，回顾一下“2”和“3”的笔画结构，这种螺旋上升的教学法，确保了知识点的真正内化，而不是死记硬背。此外，它的目标群体定位非常精准，对于那些已经具备基本握笔能力，但需要系统化训练来规范书写格式的孩子来说，简直是救星。纸张的韧性好到可以多次擦拭（当然我们只用铅笔），而且书本的胶装非常牢固，即使孩子粗鲁地翻页，也不会轻易散架。总之，这本书提供了一种高效、系统且充满引导性的学习路径，让枯燥的数字学习变成了一次愉快的探索之旅。

这本书简直是为我们家那个对数字充满好奇心的小家伙量身定做的！我本来还担心市面上那些写字描红的练习册，要么图案太幼稚，要么对学龄前儿童来说内容太平淡。但这本《学前写数练习》完全没有这个问题。首先，它的装帧设计非常吸引人，封面色彩明快又不刺眼，内页纸张厚实，即使孩子用蜡笔或者油画棒涂抹也不会透墨。更让我惊喜的是，它不是那种枯燥的“照着写”的模式。它巧妙地融入了一些情景教学，比如“数数小火车有几节车厢”、“给小猫咪画出它想要的鱼的数量”这类小故事，让孩子在完成练习的过程中，既能认识数字的形状，又能理解数字背后的数量概念。我们家孩子以前写数字总是东倒西歪，笔画方向经常出错，但自从用了这本书，在练习了基础的笔顺指导后，进步简直神速。特别是它对“0”和“9”这种容易混淆的数字的区分，设计了特别的小练习，非常到位。我观察到孩子现在写作业的专注度都提高了，这真是一笔超值的投资，强烈推荐给所有准备送孩子上幼儿园或者刚上幼儿园的家长们！

我是一个有点“老派”的家长，总觉得学龄前的孩子应该多玩泥巴、多接触自然，而不是过早地被笔墨纸砚束缚。但现实是，现在的幼儿园教育已经越来越注重基础技能的培养，为了不让孩子在入学后掉队，我还是买了这本练习册。让我改观的是，这本书的排版设计非常大气简洁，没有那种低幼化到令人尴尬的卡通图案，更多的是几何形状和干净的背景，显得非常“有质感”。它没有直接要求孩子写“1、2、3”，而是通过“小棒的根数”、“手指的数量”等具象的场景，引导孩子观察和模仿。最让我感到欣慰的是，它在练习中穿插了对“对称性”和“平衡感”的训练，这可能对于培养孩子的审美和精细动作能力都有好处。孩子做完一页后，会非常自豪地给我展示他的“作品”，那种成就感是单纯玩耍无法替代的。这不再是简单的作业本，更像是一套精美的幼儿思维训练工具。

我必须得说，我作为一个多年从事幼教工作的老师，对各种教辅材料的挑剔程度是相当高的。市面上的学前练习册很多都停留在机械重复的层面，缺乏对儿童认知发展规律的深度考量。然而，当我翻开这本《学前写数练习》时，我眼前一亮。它的内容编排逻辑非常清晰，从最基础的点阵引导，过渡到简单的笔画描红，再到最后的自由书写和应用，每一步都衔接得恰到好处，符合学龄前儿童由具体到抽象的认知发展特点。尤其值得称赞的是，它在趣味性和功能性之间找到了一个绝佳的平衡点。它没有过度依赖卡通形象堆砌来吸引眼球，而是通过结构化的练习引导孩子建立起空间感和方向感，这对于日后的正式书写至关重要。例如，它在描红时对起笔、行笔、收笔的指示非常明确，对于纠正不良的握笔姿势也有潜移默化的辅助作用。唯一的建议是，如果能增加一些针对左撇子书写习惯的微调指导，那就更加完美了。总而言之，这是一本从专业角度来看，非常值得推荐的优秀学前数学启蒙教材。

说实话，我对给孩子买任何“学习资料”都有点抵触，总怕扼杀了孩子的自由天性。但我朋友强力安利了这本《学前写数练习》，抱着试试看的心态买回来，结果完全出乎意料。这本书的厚度适中，不是那种铺天盖地让你感到压力的那种。我们家孩子是那种坐不住的主儿，一般的书看不了五分钟就开始找别的事情玩。但这本书的内容设计得像一个个“小游戏闯关”。比如，有的页面是让孩子数完苹果的数量后，把对应的数字圈出来，然后练习写这个数字。这种将“数数”和“写数”紧密结合的方式，极大地激发了他动手的欲望。我最欣赏的一点是，它对“多”、“少”、“一样多”这些初级量词的引入非常自然。孩子在练习写数字的时候，其实已经开始理解数字的序列意义了。而且，这本书的墨水似乎是环保型材料，闻起来没有刺鼻的化学味道，这点对于注重健康的家长来说，无疑是个加分项。孩子现在每天主动要求做几页，这比我过去“哄骗”他写字有效多了。