小学生组词.造句.词典

作者:兰东辉 编

页数:947

出版时间:2010-5

价格:25.80元

isbn号码:9787506820882

具体描述

《小学生组词造句词典》内容简介：语言，是人与人沟通和交流的媒介，我们每一个人，都必须至少熟练掌握一门语言。学会正确的语言表达方式以及提高准确理解语言的能力，对我们学习其他学科有很大的帮助，是我们学好其他学科的基础。

用户评价

我必须承认，我对很多语文教辅材料都持有保留态度，因为很多都是为了迎合市场而粗制滥造的。但这本书，从内到外都透着一股踏实做学问的气息。它的纸张质量很好，不是那种一摸就皱的廉价纸张，这对于经常翻阅的工具书来说很重要，可以保证长久使用而不易损坏。内容编排上，我尤其喜欢它对“近音易混淆词语”的处理。很多孩子写作文时经常把形近字或近音词用错，这本书专门辟出了一块区域进行对比，清晰地列出它们的发音、组词和例句，让孩子一眼就能看出差异。这种针对性的设计，体现了编者对小学生学习痛点的深刻洞察。我们小区好几个家长都在讨论给孩子买什么辅助材料，我毫不犹豫地向他们推荐了这本。它不是那种读完一遍就束之高阁的书，而是一本可以伴随孩子整个小学阶段的“语言宝库”。它不仅提升了孩子的应试能力，更重要的是，它在潜移默化中滋养了孩子对汉语文字的热爱和敬畏之心，这份价值是任何分数都无法衡量的。

作为一名资深小学语文教师，我深知工具书对于学生基础知识积累的重要性，市面上很多所谓的“词典”要么内容过于浅显，要么就是堆砌晦涩难懂的解释，对低年级学生来说形同虚设。然而，这本《小学生组词.造句.词典》却做到了难得的平衡。它的结构设计非常巧妙，不仅仅是一个查找工具，更像是一本“活的”语文教材延伸读物。我注意到它在词条解释上采用了图文并茂的方式，虽然我拿到的版本没有实体图片，但它的文字描述极富画面感，能迅速抓住孩子的注意力。更值得称赞的是，它的造句部分绝不是那种公式化的“主谓宾”结构，而是充满了想象力和叙事性。我让班里几个写作困难的学生使用这本书进行仿写练习，效果立竿见影。他们不再是只会用“高兴”“伤心”这类简单的形容词，而是开始尝试运用“兴高采烈”“黯然神伤”这样的词汇，并且能够准确地把握它们的使用情境。这本书成功地将抽象的词汇知识转化为了具体的语言能力，对于提升学生的语感有着不可替代的作用。

说实话，我买这本书纯粹是抱着试试看的心态，因为我女儿对传统阅读材料的兴趣一直不高，电子产品对她的吸引力实在太大。我本以为这本工具书很快就会被她束之高阁。没想到，这本书的装帧设计有一种独特的吸引力，那种沉稳的蓝灰色调，拿在手里很有质感，让她觉得这不是一本“枯燥的学习资料”。她一开始只是随便翻着玩，结果在“组词”那一栏，她发现了一个她一直想写却写不出来的词的搭配方式，当时她正在写一个关于小猫探险的故事。从那以后，她就时不时地去翻阅，不是系统地学习，而是在创作卡壳的时候去“求助”。这本书的魅力就在于它的“即时反馈”和“启发性”，它不是要求你背诵，而是诱导你去思考“我还能用这个词来做什么？”。这种学习方式非常符合现代孩子碎片化吸收知识的习惯，让学习不再是一个负担，而变成了一种探索乐趣。而且，它对同义词和近义词的区分也做得非常细致，这对培养孩子对语言的精确把握能力至关重要。

我们家是双职工家庭，平时能抽出时间精辅导孩子学习的机会不多，更多的是希望孩子能自主学习。我最看重的是工具书的系统性和可靠性。这本《小学生组词.造句.词典》在我看来，完全符合我们对高品质学习材料的要求。它的收录标准看起来非常严谨，每一个词条的释义都准确无误，没有出现任何模棱两可或者过时的用法。我对比了我们大学时用的几本权威词典，发现它在保证准确性的前提下，完美地“降维”到了小学生的认知水平，这一点非常了不起。特别是“拓展阅读”或者“用法辨析”这样的附加内容，设计得非常巧妙，比如它会用小贴士的形式提醒孩子“‘的’、‘地’、‘得’的不同用法小窍门”，这些都是日常教学中学生最容易混淆的知识点，但这本书用最简洁明了的方式把它解决了。它真正做到了“授人以渔”，教会孩子如何科学地使用和理解语言工具，而不是简单地提供答案。这本书为我们家长提供了一个非常可靠的后盾，让我们知道孩子在自主学习时，手里拿的是一本真正值得信赖的良师益友。

这本词典真是太棒了！我儿子上小学三年级，平时写作文总感觉词汇量不够，用词太单调，读起来干巴巴的。我给他买了好多本各种各样的语文辅导书，效果都不太理想。直到我发现了这本《小学生组词.造句.词典》，简直是打开了新世界的大门。它的排版非常清晰，字体大小适中，让小孩子看起来一点都不吃力。最让我惊喜的是它的组词和造句部分，不是简单地罗列词语，而是提供了非常生动、贴近学生生活的例句。比如一个很普通的词，它会给出三四个不同的应用场景，让孩子能真正理解这个词在不同语境下的细微差别。我儿子现在每天晚上都会主动翻阅这本书，遇到不认识的词，他不再是直接跳过去，而是会主动去查阅，然后再试着用新学的词语造句。他的作文明显变得更丰富、更有灵气了，老师也经常表扬他进步很大。这本书的设计理念非常注重实践应用，而不是死记硬背，这一点非常符合现代教育的趋势。而且，它的选词也特别考究，都是小学阶段需要掌握的核心词汇，既有基础的，也有一些能让孩子“拔高”一点的词语，很有层次感。