不会说话的孩子想“说”什么

出版者:金城出版社

作者:【美】保罗•豪伶格博士(Paul C. Holinger) 卡莉亚•多纳（ Kalia Doner）著

页数:284

译者:林义华

出版时间:2010-8

价格:28.00元

装帧:平装

isbn号码:9787802514454

具体描述

《不会说话的孩子想"说"什么:破解孩子情绪的9个密码》主要内容简介：保罗•豪伶格博士30年的研究成果，所有孩子天生就懂得用9种秘密语言来表达自己的情绪，太多的书教父母该怎么对孩子说话，但其实没有说出的情绪才是最影响孩子成长的、最需要和值得重视的。所以我们在众多的亲子教育书中选择了豪伶格教授这本最科学、最实用的指南，推荐给中国的父母。豪伶格教授的亲子沟通方法来自于多年的科研和实践经验。《不会说话的孩子想"说"什么:破解孩子情绪的9个密码》基于最新的科学研究，给出了父母与孩子沟通的最有效的方法，已得到众多父母的肯定和赞赏。跟着作者详细的附图指南，得到9个理解孩子情绪的密码，你就知道不会说话的孩子想“说”什么，让你能胸有成竹地和孩子自信沟通，收获无障碍交流带来的亲子乐趣。

作者简介

保罗•豪伶格博士(Paul C. Holinger)

● 从事儿童心理科研和临床治疗近30年，任路斯•普里斯百泰利安•圣路克医学中心心理学系教授 、芝加哥心理分析机构医师、高校辅导员、主任研究员。著有多本心理学书籍，发表了多篇学术论文和医学杂志文章。美国“今日心理学网站” “最棒的孩子，最棒的父母” 专栏作家。

卡莉亚•多纳（Kalia Doner）

● 作家，主编，目前在纽约工作，著有超过28本健康、家庭类畅销书籍。

用户评价

这本书带给我的感觉，就像是置身于一片安静的森林，虽然没有震耳欲聋的呐喊，却能感受到树叶在风中低语，小溪在石缝间潺潺流淌。作者用一种极为克制却又充满力量的笔触，描绘了一个孩子在沉默中所经历的一切。我特别喜欢书中对于“沉默”的描写，它并非空洞，而是充满了无数细微的情感信号。孩子每一次眼神的躲闪，每一次身体的细微动作，每一次对光影的专注，都被作者捕捉并赋予了深刻的含义。这些“沉默的语言”，比千言万语更能触动人心。我尤其被书中一段关于孩子观察一只蚂蚁搬运食物的描写所打动。在那个看似平淡的瞬间，我仿佛看到了孩子内心对秩序、对坚持、对生命力的理解和认同。那种宁静中的专注，那种孤独中的自洽，让我看到了一个在困境中努力寻找意义的灵魂。作者并没有刻意去煽情，而是用一种平静的叙述，让读者自己去体会那种心酸和不易。这本书让我深刻地认识到，我们往往过于关注那些“说出来”的需求，而忽略了那些“藏起来”的渴望。它是一个关于倾听的寓言，一个关于看见的启示。读完这本书，我感觉自己的内心变得更加柔软，也更加愿意去关注那些被忽视的、沉默的声音。

这本书的阅读体验，就像是坐在一艘小船上，缓缓地驶入一片迷雾笼罩的海域。我无法看清前方，却能感受到海水的微凉，听到海浪的低语。作者的叙事风格非常具有感染力，她没有为读者提供一个清晰的地图，而是让我们跟随孩子的脚步，去感受他所经历的每一个瞬间。我特别喜欢书中对于环境的描写，那些潮湿的空气，斑驳的光影，甚至是空气中弥漫的味道，都被作者描绘得栩栩如生。这些环境的细节，不仅仅是故事的背景，更是孩子内心世界的投射。我仿佛能看到，孩子是如何在这样的环境中，一点一点地构建自己的精神世界。书中有一段描写，孩子独自一人在空荡荡的房间里，用手指在布满灰尘的窗户上画出自己的想象。那一刻，我感受到了孩子内心深处的孤独，也感受到了他在孤独中所迸发出的创造力。作者并没有刻意去渲染悲伤，而是用一种平静的语调，讲述了一个关于被忽视的故事。这本书让我深刻地认识到，我们很多时候的“不懂”，并非源于缺乏信息，而是源于缺乏用心去感受。它是一个关于“倾听”的寓言，一个关于“看见”的启示。

这本书对我来说，是一次深刻的心灵之旅。作者以一种极为温柔而又充满力量的笔触，描绘了一个孩子在沉默中所经历的内心世界。我被书中对孩子情感的精准捕捉所折服，那些无法用语言表达的压抑、渴望、恐惧和喜悦，都被作者以一种近乎残酷却又无比温柔的方式呈现出来。我尤其欣赏作者在处理孩子与周围环境互动时的细节。例如，孩子每一次对他人眼神的躲闪，每一次对特定声音的敏感反应，都被作者赋予了深刻的意义。这些细微之处，构成了孩子与世界沟通的独特方式。书中有一段描写，孩子通过观察一只鸟儿的飞翔来感受自由。那一刻，我深深地体会到，孩子并非“没有需求”，而是他用自己独特的方式在感受、在渴望。作者并没有给孩子贴上任何标签，而是让我们跟随他的视角，去感受他所感受的一切。这本书的价值在于，它让我们反思，我们是否真的理解了那些“不会说话”的孩子，是否真的用心去倾听了他们内心的声音。它是一个关于理解、关于包容、关于爱的深刻探讨。

这本书的封面设计就深深吸引了我，那种略带忧郁却又充满希望的色调，以及一个小小身影在模糊的背景中若隐若现，仿佛在诉说着一个不为人知的故事，让我迫不及待地想翻开它。初读之下，我被作者细腻而富有张力的笔触深深打动。她没有使用过于华丽的辞藻，而是用最朴实、最真挚的语言，勾勒出一个与世界隔绝的孩子内心的风景。我仿佛能感受到孩子每一次微小的呼吸，每一次眼神的闪烁，每一次情绪的起伏。书中对孩子情感世界的描绘尤其令人惊叹，那些无法言说的压抑、渴望、孤独，被作者以一种近乎残酷却又无比温柔的方式呈现出来，让我数度哽咽。我想，每一个曾经感到被忽视、被误解的人，都能在书中的主人公身上找到自己的影子。这本书不仅仅是一个关于孩子的故事，更像是一面镜子，映照出我们内心深处最柔软、最脆弱的部分。我喜欢作者对于细节的捕捉，比如阳光透过窗户洒下的尘埃，雨滴敲打在玻璃上的节奏，这些微小的意象，都串联起了孩子孤独的世界，让整个故事充满了生命力。读完之后，我久久不能平静，仿佛自己也经历了一场漫长而深刻的洗礼。这本书值得反复品味，每一次重读，我都能从中发现新的感悟，新的震撼。它让我更加关注那些沉默的、被边缘化的群体，也让我反思自己在与他人沟通时的不足，是否真的用心去倾听了那些“不会说话”的声音。

《不会说话的孩子想“说”什么》这本书，仿佛是一首无声的诗，没有华丽的辞藻，却有触动灵魂的力量。我被作者描绘的孩子的世界深深吸引，那个世界虽然被沉默所笼罩，却充满了细腻的情感和深刻的思考。我尤其喜欢书中对于“等待”的描写。孩子在沉默中等待着被理解，等待着被看见，这种漫长的等待，充满了无声的呐喊和无尽的希望。我能感受到孩子内心深处对连接的渴望，对被接纳的期盼。书中有一段描写，孩子用自己的方式在夜晚的窗户上画出星空。那些星星的轨迹，其实是他内心对自由和希望的向往。那一刻，我感受到孩子在绝望中寻找光明的那份坚韧。作者的叙事方式非常具有感染力，她没有直接告诉我们孩子在想什么，而是让我们通过孩子的行为、眼神、甚至是微小的呼吸去感受他内心的世界。这本书让我深刻地认识到，我们很多时候的“不理解”，并非源于缺乏善意，而是源于缺乏用心去倾听。它是一个关于“倾听”的寓言，一个关于“看见”的启示。

《不会说话的孩子想“说”什么》这本书，读起来就像是在翻阅一本别人精心珍藏的日记，虽然没有华丽的装帧，却充满了真实的情感和深刻的思考。作者的叙事风格非常具有感染力，她没有为读者提供一个清晰的“答案”，而是让我们跟随孩子的视角，去感受他所经历的每一个瞬间。我被书中对于“孤独”的描写所打动。孩子虽然身处人群，却依旧感到孤独，这份孤独并非源于缺乏陪伴，而是源于缺乏真正的理解。我能感受到孩子内心深处对连接的渴望，对被接纳的期盼。书中有一段描写，孩子用自己独特的方式，在午后的阳光下追逐光斑。那一刻，我感受到孩子在孤独中寻找乐趣的那份纯真。作者的笔触，仿佛带着一种治愈的力量，她没有用尖锐的批判，也没有用廉价的同情，而是用一种温柔而坚定的方式，引导读者去理解一个被世界误解的孩子。这本书让我深刻地认识到，我们很多时候的“不理解”，并非源于缺乏善意，而是源于缺乏用心去倾听。它是一个关于“倾听”的寓言，一个关于“看见”的启示。

坦白说，我一开始是被这本书的书名所吸引的，它有一种直击人心的力量。而当我真正开始阅读时，我发现作者并没有辜负这份期待。这本书的结构安排非常紧凑，虽然故事的主线围绕着一个孩子展开，但作者巧妙地融入了许多其他人物的视角和故事，使得整个叙事网更加丰富。我特别欣赏作者在刻画人物时的深度。即使是配角，也都有着各自的挣扎和无奈，他们的存在，不仅丰富了故事的层次，也从侧面衬托出主人公的孤独和不易。例如，那位总是充满误解的家长，或是那些带着同情的目光却不知如何伸出援手的旁观者，他们身上的无奈和局限，也是现实生活中许多人可能面临的困境。这本书让我意识到，我们很多时候的“不理解”，并非出于恶意，而是源于我们自身认知的局限和沟通的障碍。作者并没有简单地将某些人定义为“反派”，而是通过细致入微的描写，展现了人性中复杂和矛盾的一面。这本书的语言风格也非常独特，它时而如涓涓细流，细腻地描摹孩子的情感；时而又如惊涛骇浪，爆发出压抑已久的痛苦。这种节奏感的变化，使得阅读体验更加引人入胜。读完这本书，我真的感觉自己被一种巨大的情感洪流所席卷，也收获了很多关于理解、包容和爱的深刻思考。

我是一个对儿童心理和教育有浓厚兴趣的读者，而《不会说话的孩子想“说”什么》这本书，无疑为我打开了一扇全新的窗口。作者用一种极其细腻且富有洞察力的笔触，描绘了一个孩子在沉默中所经历的内心世界。我被书中对孩子情感的精准捕捉所折服，那些无法用语言表达的压抑、渴望、恐惧和喜悦，都被作者以一种近乎残酷却又无比温柔的方式呈现出来。我尤其欣赏作者在处理孩子与周围环境互动时的细节。例如，孩子每一次对他人眼神的躲闪，每一次对特定声音的敏感反应，都被作者赋予了深刻的意义。这些细微之处，构成了孩子与世界沟通的独特方式。书中有一段描写，孩子通过观察一只猫咪的肢体语言来理解它的情绪。那一刻，我深深地体会到，孩子并非“没有反应”，而是他用自己独特的方式在观察、在学习、在理解。作者并没有给孩子贴上任何标签，而是让我们跟随他的视角，去感受他所感受的一切。这本书的价值在于，它让我们反思，我们是否真的理解了那些“不会说话”的孩子，是否真的用心去倾听了他们内心的声音。它是一个关于理解、关于包容、关于爱的深刻探讨。

《不会说话的孩子想“说”什么》这本书，我愿意称之为“心灵的疗愈之书”。作者的笔触，仿佛带着一种治愈的力量，她没有用尖锐的批判，也没有用廉价的同情，而是用一种温柔而坚定的方式，引导读者去理解一个被世界误解的孩子。我被书中描绘的孩子的世界观深深吸引，那个世界是如此纯粹，又是如此脆弱。他用自己的方式去感受爱，去理解世界，虽然这种方式与我们主流的认知格格不入，但却充满了生命的原初力量。我尤其欣赏作者对于孩子内心世界的剖析，那些在沉默中滋长的情感，那些在孤独中孕育的希望，被作者以一种极其真挚的笔触描绘出来。我能感受到孩子内心深处对连接的渴望，对被理解的期盼。书中有一段描写，孩子用画笔在墙上涂鸦，那些色彩斑斓的图案，其实是他内心世界的全部表达。这些“无声的语言”，蕴含着他所有的喜怒哀乐，所有的幻想与期待。读到这里，我真的感到一种莫名的心疼，也为孩子能够用这种方式表达自己而感到欣慰。这本书不仅仅是一个关于孩子的故事，它更是关于我们如何去接纳、去理解、去爱那些与我们不同的人。它教会我，真正的沟通，不仅仅在于言语，更在于心灵的共振。

我之前接触过不少关于儿童心理的题材，但《不会说话的孩子想“说”什么》给我带来的震撼是前所未有的。这本书的独特之处在于，它并没有直接去“解读”孩子，而是试图让读者“进入”孩子的心灵，去感受他所感受的一切。作者的叙事方式非常巧妙，她常常会切换视角，有时是从孩子的眼睛去看世界，有时又是旁观者带着一种悲悯的目光。这种多维度的叙事，让故事更加立体，也让读者能够从不同的角度去理解孩子内心的复杂性。我印象最深刻的一段描写，是孩子在梦境中构建的一个只有他一个人能懂的王国，那里没有嘈杂的声音，只有他自己创造的色彩和形状。这个梦境，与其说是逃避现实，不如说是他在绝望中为自己点亮的一盏微弱的灯火。作者用极具诗意的语言，描绘了这个梦境的绚丽与脆弱，让我体会到孩子内心深处对美好和理解的极度渴望。读到这里，我几乎能感受到那种无声的呐喊，那种被理解的强烈愿望。这本书的价值在于，它不仅仅是讲述了一个故事，更是在唤醒我们对弱势群体的关注和同情，让我们重新审视“沟通”的真正含义。我认为，这本书非常适合那些对教育、心理学感兴趣的读者，也适合每一个想要更深入地理解人性的人。它会挑战你的认知，也会温暖你的心灵。

可以帮助成年人了解孩子的情绪，更加理解他们。

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