全国计算机等级考试二级教程

出版者:高等教育

作者:教育部考试中心 编

页数:140

出版时间:2010-9

价格:19.00元

isbn号码:9787040311006

具体描述

《全国计算机等级考试二级教程:公共基础知识(2011年版)》是根据教育部考试中心颁布的《全国计算机等级考试二级公共基础知识考试大纲（2007年版）》的要求，在2004年版的基础上修订而成。主要内容包括：数据结构与算法，程序设计基础，软件工程基础，数据库设计基础。

《全国计算机等级考试二级教程:公共基础知识(2011年版)》不仅是应试者必备的自学和辅导材料，也可以作为一般院校相应课程的教材或自学参考书。

目录信息

第1章 数据结构与算法 1.1 算法 1.1.1 算法的基本概念 1.1.2 算法复杂度 1.2 数据结构的基本概念 1.2.1 什么是数据结构 1.2.2 数据结构的图形表示 1.2.3 线性结构与非线性结构 1.3 线性表及其顺序存储结构 1.3.1 线性表的基本概念 1.3.2 线性表的顺序存储结构 1.3.3 顺序表的插入运算 1.3.4 顺序表的删除运算 1.4 栈和队列 1.4.1 栈及其基本运算 1.4.2 队列及其基本运算 1.5 线性链表 1.5.1 线性链表的基本概念 1.5.2 线性链表的基本运算 1.5.3 循环链表及其基本运算 1.6 树与二叉树 1.6.1 树的基本概念 1.6 2 二叉树及其基本性质 1.6.3 二叉树的存储结构 1.6.4 二叉树的遍历 1.7 查找技术 1.7.1 顺序查找 1.7.2 二分法查找 1.8 排序技术 1.8.1 交换类排序法 1.8.2 插入类排序法 1.8.3 选择类排序法 习题1第2章 程序设计基础 2.1 程序设计方法与风格 2.2 结构化程序设计 2.2.1 结构化程序设计的原则 2.2.2 结构化程序的基本结构与特点 2.2.3 结构化程序设计原则和方法的应用 2.3 面向对象的程序设计 2.3.1 关于面向对象方法 2.3.2 面向对象方法的基本概念 习题第3章 软件工程基础 3.1 软件工程基本概念 3.1.1 软件定义与软件特点 3.1.2 软件危机与软件工程 3.1.3 软件工程过程与软件生命周期 3.1.4 软件工程的目标与原则 3.1.5 软件开发工具与软件开发环境 3.2 结构化分析方法 3.2.1 需求分析与需求分析方法 3.2.2 结构化分析方法 3.2.3 软件需求规格说明书 3.3 结构化设计方法 3.3.1 软件设计的基本概念 3.3.2 概要设计 3.3.3 详细设计 3.4 软件测试 3.4.1 软件测试的目的 3.4.2 软件测试的准则 3.4.3 软件测试技术与方法综述 3.4.4 软件测试的实施 3.5 程序的调试 3.5.1 基本概念 3.5.2 软件调试方法 习题3第4章 数据库设计基础 4.1 数据库系统的基本概念 4.1.1 数据、数据库、数据库管理系统 4.1.2 数据库系统的发展 4.1.3 数据库系统的基本特点 4.1.4 数据库系统的内部结构体系 4.2 数据模型 4.2.1 数据模型的基本概念 4.2.2 E—R模型 4.2.3 层次模型 4.2.4 网状模型 4.2.5 关系模型 4.3 关系代数 4.4 数据库设计与管理 4.4.1 数据库设计概述 4.4.2 数据库设计的需求分析 4.4.3 数据库概念设计 4.4.4 数据库的逻辑设计 4.4.5 数据库的物理设计 4.4.6 数据库管理习题4附录1 全国计算机等级考试二级公共基础知识考试大纲(2007年版)附录2 全国计算机等级考试二级公共基础知识样题及参考答案附录3 2010年3月全国计算机等级考试二级公共基础知识笔试试题及参考答案附录4 习题参考答案
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用户评价

我拿到这本书的时候，本来是抱着一种“我至少能看懂一点点”的心态，毕竟自己平时也玩玩电脑，对一些基础的知识应该还是有所了解的。然而，事实证明，我太高估自己了。这本书对于“计算机基础知识”的定义，和我想象中的完全不一样。它不是那种告诉你“如何开关机”、“如何使用word”的入门教程，而是直接切入了计算机的“骨髓”。比如，关于操作系统那一章，那些进程管理、内存管理、文件系统管理的理论，让我感觉自己像是在啃一本高级操作系统的原理的书。书里虽然也给出了一些简单的例子，但这些例子往往只是一笔带过，更重要的还是那些抽象的概念和模型。我需要花费大量的时间去理解这些概念背后的逻辑，比如为什么需要分时操作系统，为什么内存需要管理，这些背后牵扯到的计算机硬件原理是什么。我发现，自己之前对计算机的理解，仅仅停留在“应用层”，而这本书则直接把我的“视角”拉到了“系统层”甚至“硬件层”。这种巨大的落差让我有些沮丧，但也激起了我的斗志。我开始尝试去理解那些让我感到困惑的定义，比如“并发”和“并行”的区别，对于我来说，它们听起来似乎差不多，但书中给出的解释和场景，让我意识到这其中的微妙之处。我不得不承认，这本书的深度远远超出了我的预期，它迫使我去重新审视自己对计算机的认知，也让我看到了自己知识体系中存在的巨大空白。

我拿到这本书时，对它的“更新程度”有些担忧，毕竟计算机技术发展日新月异，一本教程的时效性非常重要。然而，在阅读过程中，我发现书中提到的一些技术和工具，似乎已经有些过时了。例如，在介绍“网络安全”时，书中提到的一些防护措施和技术，在当前的网络环境下，可能已经不够用了。而且，书中在一些编程语言的语法介绍上，也显得比较陈旧，一些新的特性或者更简洁的写法并没有被提及。这让我感到，这本书虽然提供了一些基础知识，但可能无法完全满足当前考试的要求，或者说，它提供的知识可能无法帮助我在实际工作中应对最新的技术挑战。我希望这本书能够更紧跟技术发展的步伐，及时更新内容，引入最新的技术和实践。否则，一本过时的教程，对于学习者来说，可能弊大于利。此外，书中在一些章节的案例选择上也显得有些陈旧，一些案例的场景和数据已经不具备代表性，难以引起读者的共鸣。总而言之，对于一本技术类教程，保持内容的“新鲜度”和“前沿性”，是非常关键的。

这本教程给我最大的感受就是“枯燥”和“抽象”。书里充斥着大量的专业术语和理论模型，比如“图灵机”、“计算复杂性理论”等等，这些概念对我来说就像是天书一样，虽然书上给出了定义，但总感觉难以捉摸，缺少了生动的解释和形象的比喻。我花了很长时间去消化那些关于算法复杂度的分析，比如时间复杂度 O(n)、O(n log n) 等等，虽然书上给出了计算方法，但要真正理解这些符号背后的含义，以及它们在实际编程中是如何体现的，还是需要我反复推敲。而且，书中的例子大多是纯理论性的，缺乏实际的项目或者案例来佐证这些理论。比如，在讲到“文件管理”的时候，书上只是简单地描述了文件系统的层级结构和操作，但并没有一个实际的例子来展示如何创建一个文件、如何读写文件，以及在实际应用中文件是如何被管理的。我感觉自己就像是在背诵一本字典，记住了很多单词，但却不知道如何用它们来造句。更让我感到困惑的是，很多章节的逻辑性似乎不够强，我经常在阅读过程中感到迷失，不知道当前章节的知识和之前学过的知识有什么联系，也不知道它在整个考试体系中扮演着什么样的角色。我希望这本书能够更加注重知识的实践性和应用性，能够用更生动、更形象的方式来解释抽象的概念，让学习过程不那么痛苦。

我一直以为，计算机二级教程应该会包含一些实用的编程技巧或者解题思路，但这本书在这一方面的体现，让我有些失望。它更像是一本理论知识的堆砌，详细地阐述了各种概念和原理，但很少有实际的编程练习或者代码示例来辅助理解。比如，在讲解“循环结构”的时候，书中只是简单地给出了for循环和while循环的语法，但并没有提供一个具体的例子来演示如何用这些循环来解决一个实际问题，比如如何计算一个数列的和，或者如何找出列表中的最大值。这让我感觉，虽然我记住了语法，但却不知道如何将它们应用到实际的编程中去。而且，书中的一些例题，虽然看似复杂，但其解题思路往往比较固定，缺少一些引导性的思考过程。我希望这本书能够提供更多样化的编程练习，能够引导读者去思考不同的解题方法，培养他们的编程思维。另外，这本书在代码的可读性和注释方面也做得不够好，很多代码片段没有清晰的注释，让我难以理解其逻辑。总的来说，这本书在理论知识的传达上还算到位，但在如何将这些理论转化为实际的编程能力方面，还有很大的提升空间。

这本书在“图文结合”方面，我觉得还有很大的提升空间。虽然书中也配有一些图示和表格，但很多时候，这些图示和表格与文字的结合并不那么紧密，或者说，它们的清晰度和直观性都不够。例如，在讲解“网络协议”时，书中会用一些流程图来展示数据传输的过程，但这些流程图的节点和箭头过于简单，难以清晰地表达复杂的协议交互过程。我需要反复地对照文字和图示，才能勉强理解其中的逻辑。我更希望看到的是，图文能够相互补充，能够用更生动、更形象的图示来解释抽象的概念，用更清晰的文字来辅助图示的理解。此外，书中在排版和字体选择上也显得有些随意，一些重要概念的突出和强调做得不够到位，导致我在阅读过程中，很难抓住重点。我希望这本书能够更加注重细节，能够通过精心的排版和设计，提升阅读体验，让学习过程更加顺畅和高效。

说实话，这本书的题目吸引了我，毕竟“全国计算机等级考试二级”这个名号，听起来就像是通往某种“认证”的钥匙。我参加过一些培训班，也看过一些其他的教材，但这本书给我的感觉是，它在“知识点”的呈现上，似乎有些“随意”或者说“跳跃”。例如，在讲到某个编程语言的基础语法时，它可能会突然插入一个关于“数据库连接”的例子，而这个数据库连接的概念，在前面的章节中并没有得到充分的铺垫和讲解。这就导致我在学习过程中，经常会遇到“断层”的感觉，好像前面某个关键的知识点没有讲清楚，后面就直接跳到了另一个完全陌生的领域。我需要花费额外的时间去查找资料，去弥补这些“断层”，以至于整个学习过程显得非常碎片化。更让我困惑的是，书中对于一些重要的概念，比如“网络协议”、“数据加密”等，虽然给出了定义和简单的描述，但并没有深入地去探讨其原理或者实际应用场景。我感觉自己只是记住了“是什么”，但并不理解“为什么”以及“如何”。这种“知其然不知其所以然”的学习方式，让我觉得非常不扎实。我希望这本书能够更系统地、更有条理地呈现知识，能够从基础到进阶，循序渐进地引导读者，而不是像现在这样，感觉知识点就像是被打散的拼图，需要我自己去摸索着拼接。

这本书真是把我狠狠地“教育”了一番，感觉像是把我拉回了大学的课堂，只不过这次是面对着冰冷的屏幕和密密麻麻的代码。从第一页的绪论开始，我就感觉到了作者的“用心良苦”，大量的术语和概念像潮水一样涌来，让我这个自认为对计算机有点了解的人，瞬间感觉自己像个小白。尤其是关于数据结构那一章，虽然书上列举了很多图示和例子，但我总觉得隔靴搔痒，那些链表、树、图的概念，在脑海里总是不那么清晰。我花了好几个晚上，翻来覆去地看，还上网搜索了一些其他的解释，才勉强理清了头绪。那种感觉就像是在迷雾中行走，看不清方向，只能摸索着前进。然后是算法那一块，什么冒泡排序、快速排序，名字听起来都挺酷炫的，但要自己写出来，却是另一番景象。调试代码的时候，一个分号、一个逗号的错误都能让我抓狂半天，感觉自己像是在跟一个固执的老头对话，他总是不按常理出牌。而且，这本书的排版也让我有些不适应，一些重要的概念和函数讲解，有时候分散在不同的段落，需要我来回翻页查找，效率确实不高。虽然我理解作者可能想通过这种方式来加深读者的印象，但对于我这种时间宝贵的人来说，这无疑增加了学习的难度。总之，这本书的学习过程，与其说是“教程”，不如说是“挑战”，需要极大的耐心和毅力才能坚持下去，但愿我的坚持能换来最终的胜利。

这本书在“概念解释”上，有时候会显得过于专业和晦涩，让初学者望而却步。我理解计算机科学本身就包含很多复杂的概念，但作为一本“教程”，它应该肩负起“引导”的责任，而不是仅仅“陈述”。例如，书中在介绍“数据结构”时，对于“二叉树”的遍历方式，就用了大量的专业术语和符号来描述，比如前序遍历、中序遍历、后序遍历等等，虽然书上配有图示，但这些图示和文字描述之间的关联性并不那么直观。我需要花费大量的时间去理解这些术语的含义，去对比图示，才能勉强明白其中的逻辑。我发现，很多时候，一个简单的比喻或者一个生活化的例子，就能让这些抽象的概念变得容易理解得多，但这本书在这方面却显得有些“吝啬”。此外，书中对于一些“算法”的描述，也过于注重数学化的推导，而忽视了其在实际编程中的应用和效率分析。我更希望看到的是，算法是如何被应用到实际问题中，以及不同的算法在效率上有什么差异。总之，这本书在“易懂性”和“趣味性”方面，还有很大的提升空间，它需要更加注重对读者的引导和启发，而不是简单地堆砌知识。

不得不说，这本书的“广度”确实令人印象深刻，它几乎涵盖了计算机二级考试所涉及的方方面面。从操作系统原理，到数据结构与算法，再到数据库基础，甚至是简单的网络知识，都进行了较为全面的介绍。然而，也正是因为它的“广”，导致了在“深度”上，很多知识点只是点到为止，缺乏深入的探讨。例如，在介绍“关系型数据库”时，书中列举了SQL语言的一些基本查询语句，也提到了“范式”的概念，但对于数据库的索引优化、事务处理、并发控制等更深层次的内容，就显得有些“一带而过”了。这让我感觉，如果我仅仅依靠这本书来学习，对于一些复杂的场景，可能还是会感到力不从心。我需要自己去寻找其他的资料，去弥补这些知识上的“短板”。而且，书中一些章节的衔接也显得不够流畅，我有时候会在阅读中感到一些“突兀”，好像前后的知识点之间缺少了一个必要的桥梁。虽然这本书提供了考试大纲所要求的知识点，但它在如何将这些知识点有机地串联起来，形成一个完整的知识体系方面，还有很大的提升空间。我希望未来的版本能够更加注重知识的深度挖掘和系统性构建，让读者在掌握基础知识的同时，也能对某些领域有更深入的理解。

这本书在“练习题”的设计上，让我感觉有些“单一”和“重复”。虽然书中提供了不少练习题，但很多题目都是在围绕着几个核心知识点进行变式，缺乏对不同知识点进行综合考察的题目。例如，在讲解完数据结构和算法之后，书中提供的练习题大多是关于链表、树的简单操作，而很少有涉及到如何将数据结构和算法结合起来解决更复杂的问题的题目。这让我感觉，我的学习过程就像是在原地踏步，虽然我能熟练掌握一些基本的操作，但却很难将这些知识融会贯通，应用到更广泛的场景中。我希望这本书能够提供更多样化的练习题，能够涵盖不同难度和不同类型的题目，能够引导我进行更深入的思考和更灵活的运用。另外，书中对于部分练习题的答案解析也显得不够详细，有时候仅仅给出了答案，而没有给出具体的解题思路和过程，这让我很难从中学习到解题的方法。总的来说，一本好的教程，不仅要有扎实的理论知识，还应该有高质量的练习题，能够帮助学习者巩固知识，提升能力。

看不懂╮(╯_╰)╭

= =讨厌

计算机二级C

还是跟别人借来的。TT

计算机二级C