第一章　導論：什麼是社會學？
第一節　社會學的性質與範圍
第二節　社會學與其他社會科學之關係
第三節　社會學主要基本概念:社會互動
第四節　對社會學的誤解與實用性
第二章　社會學理論
第一節　什麼是社會學理論？
第二節　社會學發展史
第三節　四大主要理論
第四節　社會演化論、現象論、俗民論
第五節　迴顧與前瞻
第三章　社會研究法
第一節　理論的科學性
第二節　資料蒐集方法
第三節　抽樣、資料處理與分析
第四節　社會學傢的倫理
第四章　文　化
第一節　文化的定義
第二節　文化的結構與成分
第三節　文化的來源與進化
第四節　中國文化的特質
第五章　社會化過程
第一節　個人與社會：人格的形成
第二節　自我的培養
第三節　社會化的執行單位
第四節　成年社會化
第五節　中國人的社會化
第六章　社會團體與社會組織
第一節　社會團體的種類
第二節　團體的過程
第三節　社會組織的種類
第四節　官僚組織
第五節　社會組織研究觀點
第七章　偏差行為
第一節　偏差行為的類型
第二節　偏差行為的特質
第三節　偏差行為的後果與控製
第四節　偏差行為之理論解釋
第五節　犯罪的類別及現狀
第八章　社會階層
第一節　社會階級與社會地位
第二節　社會階層之理論解釋
第三節　社會流動
第四節　社會階層研究方法
第五節　臺灣地區的社會階層
第六節　中國大陸的社會階層
第九章　老年社會規範
第一節　老年學
第二節　社會學對老年社會的詮釋
第三節　老年人的世界
第四節　老年社會福利：美、日為例
第五節　臺灣和中國的老年問題
第十章　兩性角色與婦女
第一節　男女有別
第二節　美國兩性角色現況
第三節　我國社會的兩性角色
第四節　女權運動
第十一章　族群關係
第一節　種族、族群、少數團體
第二節　族群關係的主要模式
第三節　少數團體理論
第四節　族群問題的個案：美國
第五節　我國少數族群問題
第十二章　傢庭製度
第一節　傢庭的基本功能與類型
第二節　擇偶過程
第三節　婚姻滿足
第四節　離婚原因與經驗
第五節　中國傢庭今昔
第十三章　教育製度
第一節　教育的功能
第二節　教育的組織
第三節　教育與社會變遷
第四節　臺灣的教育製度
第五節　近代我國留學教育發展及其影響
第十四章　宗教製度
第一節　宗教的特質、功能與類型
第二節　現代社會裡的宗教
第三節　中國社會與宗教
第十五章　經濟製度
第一節　經濟製度之功能與類型
第二節　現代經濟：工作與休閒
第三節　工業化與經濟發展
第四節　臺灣之經濟發展
第十六章　政治製度
第一節　政治、權力與權勢
第二節　政治體係
第三節　權力分配理論
第四節　政黨與政治參與
第五節　政治發展
第六節　中華民國政治體係
第十七章　人口與區位學
第一節　人口的基本因素
第二節　世界人口成長
第三節　人文區位學與人口控製
第四節　我國的人口概況
第五節　人口與健康
第十八章　鄉村與都市社區
第一節　鄉村社區
第二節　都市社區
第三節　都市發展的理論
第四節　都市問題
第五節　臺灣的都市問題
第六節　中國大陸城鄉差異
第十九章　集體行為與社會運動
第一節　集體行為之先決條件
第二節　社會運動
第三節　集體行為的幾個實例
第二十章　社會變遷
第一節　社會變遷的範疇
第二節　社會變遷的來源及型態
第三節　社會變遷的理論
第四節　社會變遷的策略與代價
第二十一章　現代化
第一節　現代化之意義
第二節　開發中國傢現代化所麵臨的問題
第三節　中國現代化運動史
附　錄
1.名詞中英對照錶
2.人名中英對照錶
3.名詞索引

【增訂新版序】
這本《社會學》從1985年初版以來，已經超過瞭二十五年。這期間經歷數次的修訂再版，其目的一方麵是維持文字的可讀性，另一方麵是理論的補充和統計資料的更新。當年剛動筆撰寫這本《社會學》時，我的社會學專業生涯尚為短暫而年輕，現在這次的修訂則已是我完成在美國大學教書生涯的退休時候瞭。雖然在這期間內，我撰寫瞭數目不少的中英文著作，但最能貫串我一生社會學生涯的，仍然是這本三民書局齣版的《社會學》。
二十五年的時間不算短。這本《社會學》記載和見證瞭臺灣的劇烈社會變遷：從一黨專製的國民黨時代到民進黨執政的政黨輪替；從多子多孫的舊傳統到今日兒孫不足的高齡傢庭；從貧睏的農業經濟到高科技主導的工業社會；從傳統男尊女卑的兩性角色安排到婦女解放運動的蓬勃；從漢賊不兩立的泠酷兩岸關係到經貿互動頻繁的今日兩岸；從文化大中國的價值倫理到臺灣本土化認同的重建。每一次的修訂過程裡，我們都盡量更新資料來反映變遷中的臺灣社會。這本《社會學》以臺灣社會為關注焦點，希望本書能讓讀者多瞭解臺灣社會。
資枓更新一直是修訂工作的重點。我們依賴的是政府各部會齣版的統計年報和大樣本的全國性調查報告、社會學專業者的研究報告和論述，以及報章雜誌所刊載的民意調查統計。雖然因為著者身居海外資料蒐集相當不易，但可幸近年來網路資訊發展神速提供瞭不少的方便。尤其政府推行的政府單位全麵電子化 (如「我的e政府」)蒐集瞭相當完整的統計資料。我們有信心這一新版的《社會學》討論的不是「過時」的臺灣社會。尤其在2007至2009年間，我三度應聘到臺南成功大學擔任客座教授，給瞭我在臺蒐集資枓的方便和補充網路之不足。

筆者撰寫社會學教科書一直堅持要易讀易懂。修訂這一新版的《社會學》仍然遵照這個原則，因此文句的修潤也下瞭很大的工夫。我們希望藉著這本入門的《社會學》帶領讀者進入社會學的世界：宏觀全球、瞭解臺灣。若願意跟我聯絡，可eail mail至tsai@ipfw.edu。
我的社會學基礎是在1960年代的臺大社會學係奠定的。加州大學的研究所課程以及後來三十年的教學經驗都反映在這本《社會學》的入門讀本。修訂這一新版的《社會學》的過程裡，內人李紹嶸女士用心最多。她是學社會學的，也在美國大學教瞭將近二十年的社會學。我們夫婦倆最近一齊退休，有著較多的時間做這修訂的工作。沒有她的協助，這書的品質不可能理想，是要謝謝她的。印第安那大學―普渡大學韋恩堡聯閤校區 (Indiana University-Purdue University at Fort Wayne)三十年來提供瞭我們一個安定的專業環境，中間除瞭短期在外地講學之外，其餘日子都在這校園渡過，令人難捨。成功大學醫學院林其和院長在我客座期間給瞭我不少的方便和幫忙，是要特別感謝的。林院長幫我圓瞭臺南人返臺南的夢。成功大學的許甘霖教授、中山大學的王宏仁教授、慈濟大學的許木柱教授、東華大學的黎德星教授及玄奘大學的林麗惠教授的會談，讓我對臺灣的社會學界有瞭較新的暸解。我的助理黃筱薇小姐在資料蒐集上協助很多，也是要說聲謝謝的。
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