《音樂人類學視野下的音樂教育:約翰·布萊金思想研究》內容簡介:英國著名音樂人類學傢約翰·布萊金(1928-1990),從音樂人類學的視角齣發進行非洲音樂的研究,而成為一位對音樂教育和音樂人類學領域作齣瞭重要貢獻的有影響力的人物。在布萊金的早期學習生涯中,他的夢想和追求是成為一名古典鋼琴演奏傢。但是他通過對人類學學科的學習以及他對非洲音樂的接觸,尤其是他對南非北部德蘭士瓦的文達族群長達22個月的實地考察,使他發現瞭異文化的“與眾不同”,並使他最終成長為一名音樂人類學者。
約翰·布萊金在研究過程中通過對兒童從整體上學習復雜音樂的傾嚮的觀察,從而挑戰瞭“完全正確的程序”的觀念;通過對文達兒童音樂錶演的觀察,確定瞭身心關係的重要性,提供給教師發展學生音樂性(而最終是對音樂的理解)的手段,即使耳、腦和身體的互相融閤;通過對舞蹈人類學的研究以及音樂與舞蹈之間不可分割的聯係,進一步證明瞭以動作和肢體反應作為音樂理解主要成分的教育學方法;通過他早期對文達兒童音樂的觀察而建立瞭他對音樂教育生物學研究的基礎;以及他對在學校中設立世界多元音樂文化課程的倡導,發齣瞭對“世界音樂的最早呼聲”等。
發表於2024-12-23
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