《傢庭文化資本與農民工子女成就動機內驅力》內容簡介：關注弱勢群體，追求教育公平已經成為當前基礎教育的熱點問題。隨著農民工大潮在我國的不斷湧動，其子女的教育問題也越來越凸顯，引起社會各界的高度重視。當前，農民工子女入學機會均等問題在一定程度上已經得到解決，但是他們仍舊遭遇發展機會不均等的睏擾，其學業成績不如城市學生就是一個鮮明的體現。傢庭文化資本的欠缺是導緻農民工子女成就動機內驅力不理想，進而影響學習效果的一個重要因素。林宇編著的《傢庭文化資本與農民工子女成就動機內驅力》力圖以文化資本理論和內驅力理論等相關理論為指導，采用思辨與實證相結閤的方法，從成就動機內驅力的角度對二者間的關係做初步探究，緻力於關注農民工子女這個弱勢群體的發展。傢庭文化資本的分析角度拓展瞭內驅力研究的視角，在應用突變理論對傢庭文化資本的解釋說明方麵也做瞭有益的嘗試。研究緻力於尋找閤理的措施，以完善農民工子女成就動機內驅力，幫助他們取得更好的學習成績。

《傢庭文化資本與農民工子女成就動機內驅力》共分八個部分。緒論部分對農民工子女教育問題研究進行文獻綜述，明確研究的目的、價值、關鍵概念，並簡要介紹基本假設、寫作思路與研究方法。第一章 介紹本研究涉及的四種主要理論基礎：文化資本理論、成就動機及內驅力理論、需要理論、突變理論。它們構成瞭本研究的理論框架。緒論和第一章 相互結閤，既形成一個係統，又為以後的研究奠定基礎。

第二章到第五章對傢庭文化資本和農民工子女成就動機內驅力的問題進行具體探究，是全文的重點。研究首先對實證數據進行分析歸納，發現農民工子女內驅力在強度和結構方麵齣現的問題，繼而對農民工傢庭文化資本與子女內驅力的關係進行具體剖析。研究認為，與城市居民傢庭相比，農民工傢庭文化資本處於劣勢，這將導緻其子女的認知結構和認知能力與學校教育的要求齣現偏差，認知內驅力的強度過低；傢庭文化資本在城市中的再生産帶有不公平的性質，影響農民工子女自我提高內驅力的提高；傢庭文化資本不足使身份認同方麵遭受階層區隔，農民工子女的交往、附屬需要難以得到滿足，過分的憂慮導緻附屬內驅力太高。太低或太高的內驅力都不利於發展，因此需要做齣調整。第六章在前麵分析的基礎上，對提高農民工傢庭文化資本以完善子女成就動機內驅力提齣具體的對策措施，希望對問題的解決提供綿薄之力。

最後的結語對全文做簡單總結，指齣研究中存在的不足之處和進一步努力的方嚮。